摘要：当今时代是网络时代，各种良莠不齐的信息快速传播，在这种背景下班主任对于学生的班级管理工作在小学教育中显得尤为重要。班级管理是小学教师尤其是小学班主任面临的重要问题。网络时代是对于小学班级管理一把双刃剑，既为小学班级管理提供了新契机，又带来了许多影响班级管理的信息，小学班主任要充分利用新时代的信息优势，要努力通过开展多样班级活动、公平看待每一位学生和培育合格班干部等方式，提升班级管理效率，进行更加优质的小学班级管理。
关键词：小学班主任；班级管理工作；有效开展策略
前言
当今时代是网络信息化高速发展的时代，一方面为我国社会经济和和社会文化的快速发展提供良好的助益，另一方面会暴露和带来我国小学班级管理中的种种问题。网络既可以帮助学生快速获取所需的信息，发散学生学习思维，培养学生的自主和个性，帮助学生价值观的养成；也会由于小学生年龄较小，身心发育不完全，使得学生无法甄别信息，沉迷不良信息，严重的甚至诱发小学生犯罪。因此，在新时代背景下，班主任的班级管理工作既面临全新的机遇，也遭遇更大的压力。
一、小学班主任班级管理工作概况
首先，小学班级学习氛围不浓厚，对于小学生来说，他们刚刚步入小学的殿堂，开启小学这一阶段的学习。小学生的学习、交友等心态都需要转换，在转换心态时学生就面临较大压力，就学习方面来说，小学生学习难度增加，从交友角度看，小学生刚刚进入一个陌生的环境，需要一定时间调整。这些变化对于学生的影响都很大，有时候甚至会让学生感到迷茫。班级中不良的学习风气，严重影响学生的学习效果。其次，小学阶段学生的主体意识和教师的服务意识不足，小学教师受到传统观念的影响，往往将自己放置在主体的位置，部分班主任甚至采取以往命令式的管理方式，没有照顾学生的感受。最后，教师在班级管理时没有注意学生的个体差异性，往往采取一刀切的方式，以至于扼杀了学生的个性，降低了班级管理效果。
二、小学班主任有效开展班级管理工作的策略
（一）积极开展丰富多彩的班级活动
学生作为学习的主体，学习时难免带有自身的性格特点。但是绝大部分班主任在开展班级的管理工作时，往往不顾学生实际情况，一味给学生讲大道理，学生知识水平有限，无法理解高深的理论知识，造成班级管理效果不甚显著。因此，小学各学科教师要以多种形式的班级活动开展班级管理，比如说通过辩论、知识竞答等方式，以学生更乐于接受的形式开展班级管理，同时还可以借助网络信息技术，增加班级管理的科学性。
（二）立足于学生成长，公平对待每一位学生
班主任在班级管理过程中，要明确班级管理的终极目标是帮助学生更好地成长，在新课改理念下，教师在开展班级管理时，必须意识到学生的主体地位，并在实际管理中将学生的主体地位体现出来，班级管理工作需要围绕学生所需展开，此外，教师还要确立为学生服务的意识，让学生真正参与到班级管理中，进而全面提升班级管理水平。有名人曾经说过世界上不存在一模一样的两片叶子，学生受到家庭成长环境、自身学习和接受能力等方面的影响，每个人的思维模式都不一样，存在显著的个体差异性，因此，班主任在进行班级管理时不可以采取以往的一刀切模式，根据实际情况优化管理模式，提升管理效率，帮助优等生进步的同时也不放弃后进生。小学生刚刚进入全新的学习环境，一下子难以适应新的环境，会表现出不适应的情况，教师在进行班级管理的时候，要努力构建和谐的班级氛围，这就要求小学班主任要和其他学科教师合作，一起努力构建和谐的班级氛围。就学习方面来说，班主任在进行班级管理时，可以号召任课教师一起讨论制定教学任务，让学生充分了解所学科目的重难点，从而更加有效规划自己的学习。在交友方面，班主任可以通过组织班级活动，开展游戏教学的方式，让学生在团结协作的过程中加深对彼此的了解，建立更加良好的班级氛围，帮助学生更好地适应全新的学习环境。有名人曾经说过世界上不存在一模一样的两片叶子，小学生受到家庭成长环境、自身学习和接受能力等方面的影响，每个人的思维模式都不一样，存在显著的个体差异性，因此，小学班主任要根据实际情况优化管理模式，提升管理效率。
（三）从为班级服务的角度考虑，培养合格的班级干部
意大利著名教育学家但丁曾经说过: “智慧的缺陷常常需要道德去填补，而道德方面的缺陷却不能用智慧去填补。”在学生核心素养培育日益受到重视的今天，小学班级管理受到的挑战越来越严峻，小学教师作为一名教育工作者，要勇于接受新时代的挑战，长时间以来，学校都没有做好智育向素质教育转变的工作，部分学校领导会硬性要求教师班级的成绩指标，学校重智育的理念长期存在，班级管理与智育在促进学生身心成长，促进学生全面发展方面都同样重要，但是从实际来看班级管理和智育还是需要有所侧重，这是由智育的工作目标所决定的。
三、结语
总而言之，班级管理工作任重而道远，加上网络已经涉及到我们生活和学习的方方面面，生活和学习都在面临着网络信息的冲击。如何在新时代背景下对教育尤其是小学班级管理产生正面的冲击作用，是摆在全体老师、家长尤其是班主任前面的重要问题。要努力通过开展多样班级活动、公平看待每一位学生和培育合格班干部等方式，提升班级管理效率。
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