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以身作则奉献真爱

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第3期作者：孙淑莹付伟

[导读] 加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。” 著名教育家巴特尔曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”是的，以身作则奉献真爱是教师必备的素质，也是做好班主任工作不可缺少的条件。

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            加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。” 著名教育家巴特尔曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”是的，以身作则奉献真爱是教师必备的素质，也是做好班主任工作不可缺少的条件。几年的班主任工作中我始终坚持以身作则    奉献真爱，并体验到了付出的快乐。在此我与大家分享我的快乐，希望大家不令赐教。
        一、以身作则，言传身教，做好表率
        老师的形象在孩子心中是高大的，老师说的话是“圣旨”。因此老师的一言一行对孩子们的影响很大。作为老师，既然选择了这个职业，就要义无返顾地热爱自己的事业，就要时刻注意到自己的形象，时刻想到孩子们在看着自己。因此，老师在吃饭、穿衣、行走、做事、学习和工作等一言一行中处处注意形象，时常检查自己的行为是否会给学生带来不好的影响。无论是课间操或集会时间都要置身于学生中间，让学生感到榜样在身边、慈爱在身边。平时去教室多溜达，学生小有的成绩要及时表扬和鼓励，使学生们有成就感，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。有一次学校组织锄草活动，学生们开始干得还挺利索，可是后来都懒洋洋地坐在了地上，看到这种情况我一声不吭，从地上拿起一把锄头，沿着学生没有锄过的地方，一下一下锄起来，看见我默默无语地干，他们也陆续站起来，拿起工具七手八脚地干起来，不一会儿就出色地完成了学校交给的任务，并且受到学校的表扬。平时，我要求学生看到杂物做到随时捡拾，所以，当我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼仪，我首先用教师礼仪严格要求自己，无论在什么时候、什么地方只要见到学生我都会主动说上一句“你好”；当我发现学生不愿用“谢谢、辛苦了”这样的文明用语时，我就找时机对他们说“谢谢、辛苦了” 之类的礼貌用语；当我发现学生们见到老师不愿意敬队礼的时候，我不仅组织了主题班会，向学生说明敬队里的重要性，亲自做示范，规范队礼礼仪，还坚持每天站在校门口给学生敬队礼。

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在我的言传身教下，我们班的学生各个讲文明懂礼貌，校领导一致认为我们班的学生往外一站，就与众不同，有着非凡的文明气质，因此我们班被评为地区“文明班级”。
        以上事实足以说明“身教重于言教，榜样的力量是无穷的。”所以我们在工作中一定要记住：要求学生做的自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
        二、抓住时机，晓之以情，动之以行
        晓之以情，动之以行。一个班集体，丰富而健康的情感可以使学生生活得充实，可以提高学生的活力。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
        班主任与学生的关系最为密切，所以班主任无时无刻都要给学生母亲般的爱，让学生在爱的关怀下健康成长。上学期开学不久，郜钰同学在语文课上突然发病，呼吸困难，不停地抽搐，当时我下意识到孩子有咬坏舌头的危险，毫不犹豫的就把自己的胳膊塞到她的嘴里，这时其他学生哭着对我说：“老师，你不疼吗？”还有学生对我说：“老师你把胳膊拿出来，让她咬我的！”我笑着对他们说：“没事，老师一点都不疼。”此时的我很想哭，不是因为身体上的疼痛，而是因为心里的感动。就在这时校长找来一辆车，把孩子送到了医院，可是因为家长上山干活无法联系，所以我便带领孩子回家休息。此事过后，我发现班级的孩子仿佛都长大了，不仅学会了互帮互助，而且在学习上也更刻苦努力了，就连一些学困生也经常会拿着书本来找我问题，我发现我们班的学习风气从此有所改善，真的是令我非常兴奋！
        有了爱的教育，就会感觉到和学生的距离拉近了，全班就像一个幸福的大家庭。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
           “爱是开启孩子心灵之门的钥匙”，在学生有需要的情况下，教师就应该主动接近他们，了解学生内心的渴求，用宽容的胸怀理解他们的苦与乐，缩短与他们的距离。总之，我们应该创建一种新型的和谐的师生关系，学会换位思考，让学生卸下心灵上的防护设备，真心的把老师当成他们的知心朋友。努力让学生因佩服你而喜欢你；因喜欢你而喜欢你的学科；因喜欢学科而喜欢学习；因喜欢学习，所以快乐幸福……