摘要： “送人玫瑰，手有余香。”人生的美德没有比爱心更为珍贵的了。班主任工作的对象是活生生的人，班主任要爱自己的学生，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。如果你不爱学生，那么，你的教育从一开始就是失败的。”
关键词：爱心 班主任 情感
首先，做为一名班主任，一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考，对你的一言一行，一举一动，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导；反之，如果他们感到你没有爱生之心，他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度。那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受。所以，班主任要具有爱心是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
在课余，在午间，我总是要下班级和同学们聊天，谈谈心，说说笑话，说说他们感兴趣的事，也和他们玩玩游戏。在家里，我也会去看一看他们爱看的电视，书刊等等。了解他们的所思所想，让他们知道，老师时时在他们身边，在关心着他们。通过这些，我可以知道每一位同学的情绪、状况，做到心中有数并能够适时地给予关心和帮助，时时刻刻为学生着想，做他们的知心朋友。他们就会对我知无不谈，言无不尽，我可以发现班里不良的苗头，不好的现象，及时地加以处理和解决。而在谈心时给予他们的建议或者批评，他们也比较容易接受。比如有一次正在谈话时，有一位课堂上经常不发言的同学大声地喊另一位同学去游戏，把几乎所有人都吓了，他看到我也是一怔，我则接口说：“如果这个响雷是在课堂上打就厉害了！”从此后，这位同学发言就比较的积极，声音非常的响亮，而且其他平时发言不积极的同学也受他影响，积极了许多。
其次，我们应该具有一颗爱心。只要心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。让我们用博大的爱来包容学生的一切，体验学生的一切，多尊重，保护他们的自尊心。
在工作中，我奉献自己的爱心，去温暖孩子们那幼小的心灵，去点燃他们心中理想的火种，把诚挚的爱心洒向每个孩子的心田。
我所在的班地处农村，班上绝大多数学生的父母都外出打工，极少学生的父母在他们身边照管陪伴他们，他们一直以来总是缺少爱， 比起同龄的孩子来说，他们就更任性，更固执，根本不听爷爷奶奶的话。因此在他们成长的重要阶段由于过分挑食或睡眠不足，一部分学生常常是面部饥黄，失去了本该红润的双颊。于是我利用班队活动课进行讲解挑食的坏处及睡眠的重要作用，让他们不要错过长个儿，长身体的黄金时段，同时，对个别顽固学生，我还随时与他们爷爷奶奶联系，了解他们的饮食起居情况，共同帮助教育他们。另外，还有一部分学生，吃时不注意，引起消化不良而厌食、恶心呕吐，我就利用课间十分钟，像对待自己的孩子一样，让他平躺在我的双腿上，然后用双手由下向上挤压背脊骨，达到缓解厌食恶心的目的，并时不时询问关心他们，若还有恶心面色偏黄者，就及时打电话通知他们的爷爷奶奶去医院治疗。由此，我班的学生对我十分地亲近，并信赖我，心中的困惑也愿意向我倾吐。
对于学习后进生，我给予更多的爱。在工作中，我不把后进生看成是被动者、是累赘。他们在班级活动中所起的效应具有成倍的推动力。平时我注意对他们严格要求，又注意对他们启发诱导，把他们与班上的同学放置在同一起跑线上。我在新学期第一次见面时，就向他们宣布：“昨天已成为过去，在我眼里，你们处于同一起跑线上，相信你们会拿出实际行动比一比，看谁跑在最前面。”考虑到他们过去很少受老师的表扬，为了创设一个良好的教育时机，增强他们前进的动力和信心，我提议在开学的大扫除劳动中首先打“漂亮仗”，让同学们对他们刮目相看。他们很兴奋，个个像小老虎一样，把教室内及分担区卫生打扫得最干净、最彻底。我又组织全体同学参观学习，其他同学赞叹不已，抓住这一教育良机，引导学生体会到：只要努力，我并不比别人差。
班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自尊、自爱、自信和自强。