摘要：英语作为一门语言学科，与语文一样也需要进行英语的沟通和交流，而且随着全球一体化经济的不断加快，英语在国际交流中的地位越来越重要，为有效提升小学英语的口语教学水平，提升学生们的英语口语表达能力，本文主要从夯实基础、善于鼓励、创设情境三方面入手，简要分析提升小学生英语口语表达能力的策略。
关键词：小学 英语 口语 基础 鼓励 情境
英语口语教学一直是小学英语教育中的重要环节，但是由于缺少英语语言环境的熏陶，其也成为小学英语教学中的难点所在，所以作为新时期的小学英语教师，就应该积极探寻有效的英语口语教学策略，来激发小学生们的英语学习兴趣，提升小学英语口语教学质量的同时，促进小学生英语口语表达能力及英语交际能力地提升。因此，本文作者立足实际教学经验，对如何提升小学生的英语口语表达能力进行简要分析如下。
一、夯实基础，让学生正确说英语
只有稳定的根基，才能建立一座不怕风吹雨打的高楼大厦，小学英语口语的教学也是一样，我们要帮助小学生们夯实英语基础知识，引导学生们熟练掌握课本上的英语词汇，锻炼学生们的英语听力，引导小学生们多听、多练、多记、多模仿，提升学生们的英语语感，进而保证学生们能够用英语进行正确表达。
例如，在教学三年级英语《Colours！》这一课时，为了使小学生们能够在课上将重点单词掌握，我带领学生们进行了单词实践游戏。提前让学生们准备一些不同颜色（红、黄、蓝、绿等）的蜡笔，和一张白色的A4纸。在课堂小结阶段，我会举起带有蓝色蜡笔的图片跟学生们说：“Show me your Blue crayon！”引导学生们跟读的同时，让学生们把自己蓝色的蜡笔举起来（其他颜色也依次进行）。然后，我会随机说一个颜色，让学生们找到教室中含有此颜色的物品，包括实物、学生的衣服、墙壁等等。还可以让学生按教师的指令涂色、画画，比如我说：“?Draw?a?nose，?Color?it?red！”学生们就要在纸上画一个红色的鼻子……这样的单词记忆方式，不但提升了学生们的单词记忆速度，而且趣味性十足，还为学生们能够正确说英语奠定了基础。
二、善于鼓励，让学生敢于说英语
英语口语对小学生来说已经不是一件陌生的事，但是由于缺少英语语言环境，以及受汉语表达的影响，小学生们不习惯说英语，即使用英语表达时也会缺少自信，他们老是怕自己“说不好”。就此，我们作为教师，在引导小学生们说英语的同时，还要注意多给予小学生们肯定与表扬，让学生们能够收获说英语的成就感，进而敢于用英语进行表达。
以我自身的教学为例，每次英语课我都会全英文授课，并且要求学生们不管是回答问题还是课上交流，也都要用英语进行表达，并且在用英语授课时，我会注意放慢语速，尽量让学生们能够听清、听准我的发音。例如，在带领学生们练习口语交际时，我首先会跟学生们进行自我介绍，然后随机选择一名学生问：“What’s your name?”当学生回答：“My name is……”我会及时给予学生鼓励：“Great！”，但是如果我在提问后学生没有听懂或者听清，我则会放慢语速再说一遍，亦或者该学生对我说：“Sorry！”那我也不会生气，而是先让他坐下认真听，但同时也会表扬他即使不会，也跟老师用英文表达了抱歉。适时的鼓励与肯定，能够让小学生们充分感受到老师的关注，进而能够给予学生们心理上极大的满足感，让小学生们不再排斥英语，进而敢于说英语。
三、创设情境，让学生喜欢说英语
情境教学法是近年来新兴的教学方式，能够将死板的英文知识形象化，还能活跃课堂教学氛围、优化课堂教学效率，同时也深受广大小学生与教师的欢迎。而且在小学英语课堂上为学生们创设英语口语情境，能够激发小学生们的口语表达欲望，并且能够帮助学生们提升英语语感，使学生们能够自然的用英语进行表达，促使学生们爱上说英语。
例如，在教学《Happy Birthday！》这一课时，我会在课上利用多媒体教学技术，为学生们播放《Happy birthday to you》英文歌，在欢快的节奏当中，引导小学生们融入教学情境。然后完成教学大纲的基础上，为学生们创设“过生日”场景，让学生们以小组为单位借助蛋糕图片“过生日”。每组学生尽量都能够轮流用英文询问同学的年龄“How old are you？”，被问的学生也要能够用英文数字来表达自己的年龄“I’m…years old”，然后模拟在蛋糕上插蜡烛的动作（几岁就插几根蜡烛），还要请“过生日”的同学许愿、吹蜡烛，小组其他成员一起唱英文生日歌。在欢快的过生日场景中，小学生们不知不觉的就记住了本课的重点句型，同时深化了小学生们的英语口语技能。
综上所述，在新课程改革不断发展的大环境下，小学英语教育不能仅仅体现在小学生会写英语、能考多少分的层面，更应该体现在小学生们对英语的实际运用能力方面，所以作为教师我们更要不断优化教学方法，注重对小学生们英语口语表达能力地提升，帮助小学生们养成敢于说英语，能够说好英语的好习惯，进而促进其英语学习水平地全面提升！
参考文献：
【1】吕和.浅析提高小学英语口语教学的途径与策略[J].新课程(小学),2017，(7):00180-00180.
【2】王奎霞.小学英语口语教学的趣味性实施探讨[J].好家长,2017，(63)：97-97.