摘要：随着新课改的推出，小学语文教学也出现了非常大的改变，怎样让学生在规定的课堂时间中学习到更多的语文知识，是语文教师一直研究的问题。想要提升语文教学的效率，语文教师就一定要改变以往的教学方法，让学生可以在有趣的学习环境当中学习知识。语文教师一定要根据学生的实际情况，合理的使用趣味教学法进行教学，这样才可以让学生主动地学习语文知识，提升语文能力，使小学语文教学更高效。
关键词：趣味教学法；小学语文教学；探究
在最近几年，随着新课改的融入，在小学语文教学当中，教学的方法出现了很大的改变。在进行教学的时候，语文教师一定要在课上引导学生学习语文知识，并且重视激发学生的兴趣，这样才可以有效地培养学生的多方面能力，使学生得到更好的发展。不过，要是使用以往填鸭式的教学方法，那么无法有效地培养学生，因此，在实际进行教学的时候，语文教师一定要结合语文教学的内容和学生的学习情况，使用全新的教学模式，让学生对语文产生兴趣，让学生可以主动的参与到语文学习当中。趣味教学法就是全新的一种教学方法，这种方法主要就是经过有趣的内容来进行教学，从而使学生积极地学习语文知识，提升自身的学习能力，并且高效的完成语文教学工作。
一、小学语文教学运用趣味教学法的重要性
（一）培养学生的语文核心素养
在新课改的背景下，小学教学中一定要重视培养小学生的语文核心素养。在实际进行教学的时候，语文教师还需要了解学生对知识的理解能力，并且重视培养学生对事物的认知能力。想要达到这些需求，语文教师就一定要合理的运用趣味教学法进行教学，并且还需要培养学生的语文核心素养，以及提升学生的实践能力和判断能力，满足新课改的需求。与此同时，还需要建立一个以学生为中心的教学情境，让学生对语文产生兴趣，从而形成语文思维。趣味教学法的关键内容就是要有趣，并且要在轻松有趣的环境当中进行教学工作，这样的教学方法和以往的教学方法相比而言，趣味教学法可以体现出更丰富的内容，而且还可以活跃语文教学课堂，促进学生的能力得到提高。因此，为了可以培养学生的语文核心素养，满足新课改的需求，语文教师一定要运用趣味教学法进行教学。
（二）小学语文特点的需求
对于小学语文这一学科而言，语文有着人文性等特点。在进行教学的时候，语文教师不但需要培养学生听说读写四方面的能力，还要培养小学生的语文素养，让学生的人格得到发展。而且在语文知识当中，情感内容是比较丰富的，语文教师一定要对其进行发掘，找出情感知识并且将其教授给学生。趣味就属于一种情感，而且这种情感可以让学生有积极的学习态度，并且让学生愉快地学习语文知识。因此，趣味性教学对于小学语文来说是非常重要的，在进行语文教学的时候，经过运用趣味性的教学方法，就可以有效地提升语文教学的价值。而且语文和生活有着紧密的联系，在生活中也有很多的趣味，所以在语文教学中开展趣味性教学是很有必要的，而且还可以丰富语文教学的内容，让学生学习更多语文知识。
二、趣味教学法在小学语文教学中的应用策略
（一）设计趣味问题，激发学生学习欲望
在进行语文教学的时候，语文教师需要根据学生学习的情况，设计一些有趣的问题，让学生对问题进行分析和研究，这样也就可以让学生对所学内容更加的了解。例如，在教学《好汉查理》的时候，语文教师就可以结合教学内容，设计一些问题，然后让学生对课文进行深入的阅读，从而了解查理的人物特点，并且对问题进行分析，从而解决问题。这样的教学方法可以有效地提升学习效果，让学生了解课文的意思，从而达到语文教学的目的，提升语文教学的质量。
（二）在阅读教学中运用趣味教学法
在小学语文教学中，阅读教学也属于非常重要的一部分，而且阅读题在考试中也是学生丢分的主要位置。而且，以往在进行教学的时候，语文教师都会将考试内容带入到课堂当中进行讲解，虽然这样的方法对于提升学生学习成绩有一些效果，但是长时间的使用这样的教学方法无法让学生对语文知识所了解。在语文阅读教学的时候，语文教师不但要让学生学习更多的生字词，还需要培养学生的语文素养，让学生可以更好的学习语文知识。因此，语文教师在进行阅读教学的时候，就可以使用趣味教学法来进行教学，这样才可以让学生在有趣味的课堂中学习语文知识，让学生可以在这样的环境中进行阅读学习。例如，在教学《乌鸦喝水》的时候，语文教师就可以先让学生对课文故事进行了解，然后在班级中进行表演。经过这样的方法不仅可以让学生认真阅读课文，还可以在活动中活跃语文课堂的氛围，从而使学生的多方面能力得到提高。而且经过这样的教学就可以让学生更加全面的了解课文的意思，就算以后会出现这样的问题，学生也可以对其进行解答。因此，语文教师再教学的时候一定要合理的运用趣味教学法进行教学，从而提升语文教学效果。
（三）开展游戏活动进行教学
针对小学阶段的学生而言，学生比较爱玩游戏。所以，在进行语文教学的时候，语文教师一定要结合学生的特点来进行游戏化教学，设计一些游戏教学活动，并且将语文知识融入到游戏当中，从而就可以有效的激发学生的积极性，让学生对语文知识更加全面的了解。小学语文教学中，生字词是必学的内容，在学生学习完这些字词之后，语文教师一定要帮助学生加深印象，就可以使用游戏内容进行教学。例如，在教学《燕子》的时候，语文教师先要了解学生学习字词的情况，然后将学生分成几个小组，并且一个组要有一名学习好的学生，然后让这名学生带着小组成员进行学习。经过这样的教学方法，就可以有效地活跃语文课堂教学的气氛，此外，语文教师还可以选择一些学习差的学生来担任组长，这样可以激发学生学习的积极性，从而使学生全部了解这些字词，提升语文教学的效率。
结束语
总的来说，在小学语文教学当中，语文教师一定要重视运用趣味教学的方法，这样才可以有效地改变以往教学方法当中的问题，从而激发学生学习语文知识的兴趣，使学生可以自主的参与到语文学习当中，并且还可以提升语文教学的质量和效率。所以，在实际进行教学的时候，语文教师一定要根据学生的特点和教学的内容，合理的使用趣味教学的方法，这样才可以有效地培养学生的能力，让学生的综合能力得到提升，并且提升语文教学的效率和质量。
参考文献：
[1]臧艳红.趣味教学法在小学语文教学中的运用[J].延边教育学院学报,2017,031(005):124-126.
[2]吕瑞.趣味教学法在小学语文教学中的运用[J].好家长,2018(42).