摘要：汉语是世界上使用人口最多的语言，汉字是汉语的基础。随着电子产品的普及，大大提升了人们的交流效率，但同时由于很多人在平时很少动手写字，就造成了不少人提笔忘字。部分学校教师在教学当中基本上也是多媒体教学，板书教学逐渐退出了讲台，这就造成了很多教师不重视学生的写字教学，写好写差无所谓，这是很不正确的。
关键词：小学语文；写字教学；写字策略
低年级阶段是学生练习写字的关键阶段，也是学生各种写字习惯养成的关键时期，一旦这个阶段养成了不好的写字习惯很容易伴随一生，很难得到改正，因此，小学低年级的语文教师在写字教学当中任务重大。语文教师要认识到写字教学的重要性，要规范的对学生进行写字指导，及时的督促学生进行写字练习。语文教师也要努力的学习写字教学的方法，及时更新教学观念，提高写字教学的效率。
一、提高教师的写字教学技巧
教师是教学的组织者和引导者，教师的个人能力和素质对教学效果有很大的影响，想要提高写字教学的效率，首先要提升教师的写字教学能力。很多行业都流传穿着一句话叫做“只有第一才能教出第一”，这句话说的虽然有些绝对但是也有一定的道理，最起码可以说是“优秀者教出优秀者”。随着多媒体的大力推广，很多语文教师都将精力投入到了准备PPT，准备课件上，在课堂上基本不使用板书。这就造成了部分教师板书能力不足，甚至在批改作业的时候，字迹也不够优美，这就给学生起到反作用，如此何以为师？提高教师能力包含两个方面，其一就是教师本身的字迹要工整、规范，虽然不用说每个语文教师都是书法家，但是基本笔画、偏旁部首还是要写到位的。因此，语文教师在平时也要努力提升自己的写字能力，要给学生起到良好的带头作用。其二，就是教师要研究汉字的规律，在结合写字教程进行教学的时候也要有自己的教学心得。写字教程作为写字教学的参考，具体的教学步骤和计划还是要教师自己进行指定。具备了这两点才能教好学生的写字技能，才能提高学生的写字效率。
二、注重写字技巧教学，提升写字效率
汉字是有规律的，汉字教学也是有技巧可言的，在小学初级阶段教师进行写字教学的时候第一步就应该训练学生写字姿势和握笔姿势，写字姿势对学生的影响还是十分巨大的，如有的学生写字弓着腰，容易形成驼背；有的学生写字的时候喜欢趴在桌子上，这就容易造成近视。学生正是长身体的阶段，再加上很多学生喜欢看电子设备，如果不注意写字姿势很可能对学生造成不良影响，让学生养成不良习惯。其次要让学生学习基本笔画，横平竖直，一撇一捺，都要到位。开始教学的时候要注重工整，教师也要一笔一划的进行教学，不可随意进行连笔书写。
最后基本笔画书写到位之后，就要开始让学生写完整的字，先从简单常用的字开始，也可以让学生学习写自己的名字。通过这种训练可以提高学生写字学习的自信心和积极性，学生从不会写到会写，再到会写的越来越多，成就感会越来越高，有利于学生养成良好的写字习惯。另外，教师在写字教学的时候，既要关注学生每一个字的书写情况，也要关注学生的正面书面情况。有的学生单个字写的较好，但是纸上写满字之后整体效果并不是好，这都是教师需要注意的。
三、加强锻炼，养成良好的写字习惯
正所谓业精于勤荒于嬉，教会学生基本的写字技巧之后还要让学生进行规范化练习，如果不练习再好的天赋也没有，最终的结果就是伤仲永。教师可以安排学生每天练习一节课，在自习课时教师可以让学生进行练习，教师负责监督，将其当做课后作业。然后教师还要对学生的书写情况进行评价，书写整洁的学生可以收到表扬，鼓励学生多写多练。如果课堂时间较为紧张，教师可以通过电子设备建立网络群，在放学之后让学生在家进行练习，练习时长可以设置为半小时，然后让学生将练习的结果进行拍照上传到交流群当中，提高学生的写字效率。当然书写练习不是非要在书写课或者语文课才可以进行，学生在完成课下作业的时候也可以进行书法锻炼，将每次作业都当做书法的一次训练，时间已久肯定能够提升学生书写能力。良好的习惯需要长期的坚持，三天打鱼两天晒网很难取得好效果，而长期坚持既需要教师的不懈努力和不断督促，也需要家长的配合，只有努力合作才能够促进学生良好习惯的养成。
综上所述：汉字书写是小学阶段一门重要的课程，在电子化设备横行的今天，拥有一手好书法显得更加珍贵。因此教师要重视学生的写字教学，努力提高学生的写字能力。具体来说首先是提高自身的书写能力，打铁还需自身硬，只有自己业务能力过硬，才能教好学生；其次要注重教学的技巧，让学生养成扎实的基本功，为写好字打下基础；最后还要努力督促学生进行锻炼，正所谓熟能生巧，只有多练才能体会汉字的精妙，才能提升自身的写字能力，才能够养成良好的写字习惯。
参考文献：
[1]盘玉萍. 探讨提高小学语文识字写字教学的有效途径分析[C]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编.武汉市创读时代出版策划有限公司:武汉创读时代出版策划有限公司,2020:304-306.
[2]韦自才.从课标四个“强调”,谈小学语文有效课堂的创建[J].黔南民族师范学院学报,2019,39(06):84-87.