摘要：班主任作为一个班级的核心，肩负起对于整个班级的领导作用，但一个班级的管理工作极其琐碎复杂，以班主任的一己之力自然应接不暇，此时就需要班干部来充分发挥自己的作用。本文针对班主任在工作中如何发挥班干部的作用问题，从班干部的选拔、培养、工作情况、发挥作用、沟通等五方面进行深入探讨。
关键词：班级管理；班主任；班干部；工作
引言：班主任的工作真可谓千头万绪、纷繁复杂，既要狠抓学习，又要兼顾生活，因此靠一人之力着实分身乏术。那么如何有效发挥班干部的作用，使他们为班主任的工作助力呢？本文即对此进行探讨。
一、选拔真正有能力的优秀班干部
（一）班主任选拔
身为班级的主要管理者与领导者，班主任具有丰富的班级管理经验，应该对于班干部的选拔起到主要的负责作用。首先班主任应该思考自己想要选拔的班干部应该具有哪些方面的能力，想清楚班干部需要在哪些方面能够配合自己的工作。然后在日常的学习生活中细心留意学生的表现，做到对于学生的优势与特长进行全面的了解。同时更要注重他们的学习能力，因为学生的学习始终是教育所关注的重点，要保证他们在学习上能够占据优势，这样才能有足够充裕的时间来协助班主任的管理工作。例如要选拔学习委员时，首先肯定要保证其在学习中名列前茅，班主任应在平时的考试成绩单中选择成绩靠前且排名稳定的几名学生列入选拔的范围中。然后对这几名同学进行观察，看他们在日常学习生活中是否愿意耐心帮助同学，当同学有不懂的问题向他请教时，他是否愿意有耐心的为同学进行讲解，同时讲解题目的思路是否清晰，能否真正帮助同学将疑问解答明白。在锁定具备以上条件的班干部候选名单后，还要向他们征询意见，看他们是否愿意牺牲个人时间帮助班主任做好学习委员这项工作，充分尊重他们的意见与想法，选择最适合的人选担任学习委员。
（二）自我推荐
对于班干部这项工作，一定要在有能力的同时还有自信，懂得自己想要什么、适合什么，所以班干部的自我推荐也是十分必要的。如果一个班干部连对自己都缺乏自信，那么自然在日后无法引领整个班级走上正轨，只有对自己有足够的信心，了解自己的优势与特长，才能够在日后真正成为班干部时工作有底气、有动力。班主任可以在选拔班干部时让他们进行自我推荐，到讲台上落落大方、条理清晰的讲出自己的竞选原因，班主任负责观察他们是否具备良好的表达能力、清晰的思维条理，对每个竞选学生进行充分了解，从而从中选取表现出色的学生给予他们成为班干部的机会。
二、实施有针对性的班干队伍培养方案
（一）思想建设
身为一名班干部，自然要具备过硬的思想道德素质。班主任应该着重注意对班干部的思想政治教育工作，通过多种形式进行德育工作，培养班干部的集体主义精神、爱国主义情操和社会主义教育。
例如定期组织同学们观看《厉害了，我的国》、《感动中国》系列影视作品，影片结束后以班干部为核心让他们谈谈对于作品的感想与心得，培养他们的爱国主义情怀与奉献精神，让他们真正能够从内心引发触动，从而更具有自豪感、使命感、责任感地将这种热情投入到学习与工作中，引导全体学生在正能量的氛围中共同进步。
（二）管理能力培养
班主任应该首先对于班干部进行管理方面的培训，将自己管理班级的经验与心得传授给班干部，明确班干部的职责、工作原则、工作范围、工作目标等基本内容，使班干部能够各司其职的完成自己的工作任务，以防发生越位、错位、缺位等失误问题。同时班主任还要在班干部的日常工作中进行指导与监督，发现他们工作中存在的问题给予及时的引导与解疑，当他们在工作中出现错误时要做到及时指出与纠正，告诉他们问题有可能会导致的后果以及正确的解决方式，进行经验的交流。在这样及时有效的沟通中，班干部的管理能力才能得到有效的提高与长足的进步，真正能够为班主任分担工作。
三、下放权力，给予班干部主观能动性
在班级管理的过程中，班干部的主要任务就是配合班主任对学生进行教育管理，及时关注周围学生的思想变化和不良状况，成为班主任的得力助手，成为班主任和学生之间的桥梁。班干部与学生相处的时间比班主任要多，他们会更清楚班级的现状，及时发现班集体的问题[1]。因此班主任应该将管理权利下放给班干部，给予班干部足够的支持与信任，让他们充分发挥主观能动性。让班干部在实际的管理工作中学会有效沟通、相互配合、协调合作，充分展示自己的才能，通过自主管理与决策，更好的在工作中总结经验，思考出面对不同问题时的应对措施，提升自己的管理能力、管理水平与管理经验。同时要鼓励他们在管理中大胆创新，不断在摸索中前行，不要畏惧犯错或者得罪同学，在出现错误时班主任要进行及时的指出与纠正，让班干从错误中吸取经验、总结教训、学会反思，反省自身的问题与不足之处并及时改正，以便在日后的工作中实现更好的管理，真正成为班主任的有力帮手。
四、鼓励班干部在同学间发挥带头作用
学习方面
目前教育阶段最重视的便是学生的学习成绩，一个班级只有几名成绩优异的班干部是不够的，班级整体成绩的提高才是班主任的目标。因此班主任应该让班干部充分发挥带头作用，例如将班级学生按照座位划分成几个学习小组，把班干穿插进每个学习小组中，安排成绩优异的学生带动成绩差的学生进行一对一帮助学习。并且按平时测验考试的成绩进行小组间的积分评比，予以恰当的奖惩措施，但要注意所有的加减分不是单纯以成绩总和进行计算，以免打击成绩落后学生的自尊心，而是要针对原有的成绩衡量其是否有提高而进行加减，遵循公平原则。通过这种方式可以鼓励学生在为小组争光的目标下努力提高成绩，从而实现整个班集体的共同进步。
结论：班主任作为班级的领导者与带头人，自然无法做到面面俱到，这时就要让班干部发挥帮手的重要作用，协助班主任做好班级的日常管理工作，使班级成为一个有凝聚力的优秀集体，让班级中的每一个学生都能够健康向上成长。
参考文献：
[1]李全.在班级管理中如何发挥班干部的作用[J].新课程(中),2017,(10):216.
[2]张丙霞.如何发挥班干部的作用[J].吉林教育,2018,(06):36.