摘要：小学体育教学是素质教育教学的一门重要科目，对于学生的身心发展具有重要的意义。作为一名小学体育教师，更应该担负重任加强对小学体育课堂教学问题进行分析与改进，才能保证教学的顺利进行，从而完成体育教学任务。本文主要以探究小学体育课堂教学需改进的问题进行展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
关键词：小学体育；教学策略；有效策略
小学生的年龄阶段决定了其好奇心强且爱玩的个性，若小学体育教学能够寓教于乐，即采取游戏教学的方式，不但能够调动学生参与体育学习的兴趣，以更加积极的态度参与到教师布置的体育活动中，确保体育教学目标的有效实现，而且也能够让体育课堂教学更赋乐趣，让学生在活动中不断提升体育素养。
一、小学体育教学中需改进的问题
1、体育课堂不受重视
目前，大部分教师都受到传统教学观念的影响，把更多的时间都放到了学生的文化成绩上，忽略了体育课堂教学，因为体育课堂不受重视。文化课每天基本都有，但和体育课相比，体育课时间就更少了，还有其他的科目会占用体育课的时间，如果再因为环境天气等其他因素，那体育课就更少。很多学校都没有聘请专业的体育教师对于小学体育进行专门的训练，由于缺少专业性的教师，担任体育教学的教师也不具备专业知识，体育技能也不熟练，从而耽误了小学体育课堂的教学。
2、教师缺乏对学生的关注
处于小学阶段的学生，是学生生长发育的关键期。在体育课堂的进行当中，学生因为缺乏自我保护的意识，会在体育运动中受到伤害或者身体不适等。虽然都是同一个阶段年龄的学生，但是每位学生都有着个体差异性，教师要对学生更多的关注，对每位学生都有充分的了解，选择适合学生不同难易程度的动作对学生进行教学。但是，目前的教学中，教师就缺乏了对学生的关注。
3、体育课程教学内容落后
教学内容是教学活动的一个重要部分，直接决定着教学效果的好坏。目前小学体育的课程安排本来就很少了，如果教学内容再出现问题，那么提高小学体育教学的实效性就更是难上加难了。但是，在实际的小学体育教学中，部分学校对小学体育的不重视，就会导致体育教师没有教学热情。在进行教学的时候仍然使用传统落后的教学方式，教学内容也因此枯燥、单一，而这造成的直接结果就是使学生对体育课程失去了学习兴趣。因此，不仅小学体育教学的实效性难以提高，学生的体育锻炼也会受到影响。
二、小学体育的有效教学策略
1、加强对体育的重视
体育教师在面对当前的教学问题时，要采取策略提高小学体育的课堂教学质量。让更多的教师、学生、学校以及家长都对体育进行重视。首先我们要做的就是向学校和家长老师宣传体育的重要性及体育对于学生的重要影响。一个健康的身体是其他一切的基础，转变学生及家长的思想观念，教师还可以向学校申请每周多增加一次两次的体育课，要有专业的体育教师进行授课。另外，其他科目的教师不能随意占用体育课的时间。其次，学校应该对小学体育教学有更多的投入与支持，学校要对体育教学的发展有更多的资金的保障，有足够的体育器材，不能缺乏器材的使用，这样才能保证体育教学内容的丰富性。
2、增加小学体育的课程安排
增加小学体育的课程安排是提高小学体育教学实效性的基础前提，因为提高小学体育教学的实效性是需要过程的，如果没有足够的教学时间来作保障，那么教学目标也难以实现。俗话说:“身体是革命的本钱。”只有学生身体健康才能更好地进行文化课程的学习。所以，从学校来说，要充分考虑文化课程与体育课程之间的关系，以培养学生的全面发展为核心，适当地增加小学体育的课程安排。另外，家长在选择补习班的时候也要多尊重学生的兴趣意见，不要给学生过重的负担。
学生良好品质的其备对于学生的学习效果而言其有不容忽视的积极作用。因此，教师在实际的体育教学活动中应该注重培养学生的良好品质。从学生的角度出发，应该将保证学生的顺利学习放在第一位，而学生注意力的集中程度同其顺利学习又其有直接的关系，也就是说教师应该培养学生持久、高度集中的注意力。在低年级的很多学生会因为自制力较弱、注意力分散以及可塑性较强等特点，使得教师不得不更加注重学生注意力的培养。在体育课程的实际教学中，由于体育课程的特殊性为保证学生在运动中不受伤害，教师应该将体育运动项目的专业技能与运动要点传递给每一位学生，进而达到降低学生在体育运动中受伤率的目的。
3、教学中创新教学方法
由于小学体育教学大都是在室外开展教学，师生之间要能够进行互动教学，由于小学生具有较强的求知欲，比较喜欢参与各种活动，但是学生的学习注意力不能持久。所以教师要能够创新体验教学内容，有效的激发学生体育学习的兴趣。例如，在进行力量练习时，通常会运用蛙跳的方式增强学生的下肢力量。但是，传统的体育教学的蛙跳，仅仅是让学生自行进行蛙跳，因此练习的效果并不明显。教师可运用体育游戏“小青蛙夺宝”，将全班学生分为4个小组，在操场当中25米的前方放置一个“宝盒”，四个小组的学生同时蛙跳到“宝盒”之处，哪一个小组的成员全部到达“宝盒”之处，就能够赢得胜利。采用这样的体育游戏方式，学生们就能够积极主动的进行蛙跳练习。同时，由于这是团体比赛练习项目，也能够增强学生的良性竞争意识，为学生参与竞技体育运动打下良好的基础。
4、培养学生良好的心理素质
由于小学生具有生性好动的天性，因此教师在体育教学当中，必须立足于体育教学的内容，科学合理的创设体育活动，通过让学生积极主动的参与体育游戏，较好的体现出学生在教学当中的主体地位，促进学生的学习主动性。在体育游戏活动当中，学生能够深入的理解与掌握体育相关知识，也能够较好的增强学生的体质，锻炼学生身体的灵活性与协调性，使学生具备良好的心理素质。
三、结语
总之，在小学的体育课堂活动过程中，课堂教学既要符合教学内容，还要符合学生的身心发展规律。结合学生的身体状况及实际年龄还有兴趣进行有计划有组织地进行课堂训练。
参考文献：
[1]王胜.根据小学体育教学特点提升小学体育教学水平[J].魅力中国,2019,(51):236.
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