【摘要】：培养学生自主学习的能力是中职语文教学过程中的关键，也是新课改倡导的一种积极的学习方式。学生拥有了自主学习能力，就可以从被动的学习变成主动的学习。中职教育是我国教育体系中非常重要的部分，其中语文的学习又占据了很重要的地位。如何培养学生对于语文学习的积极性，能够自主学习语文，本文将对其中的问题和解决策略进行简单阐述和分析。
【关键词】：中职语文；自主学习能力；培养策略
有很大一部分学生在进入中职学校之后，对于学习的兴趣会大大降低，这时的中职学校如果还坚持实行与普通中学一样的教学体系和方法，那就会让学生失去对学习语文的积极性。但如果能够找到合适中职学生特点的语文教学方式，教师根据不同的学生制定不同的教学计划，这样就会大大的提高他们对于学习语文的兴趣，这样他们的自主学习能力也能够得到提升。著名教育家叶圣陶先生说过：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。”在这句话当中，我们能够了解到培养学生自主学习能力对于语文学习的重要性。语文老师也要依据循序渐进的规律，按照合理科学的方法培养学生。
一 中职语文教学中培养学生自主学习能力的意义
（一）使学生能够从被动学习变成主动学习
我们在传统的语文教学中，基本是以教师为中心，教师在整个课堂中占据主导地位，引导整个语文学习的过程。学生的任务就是跟随老师，老师教什么，他们学什么。每天学习的内容，课程进度，学习速度都是由老师控制的。时间久了，学生就变成了学习机器而已，完全按照老师的讲的内容照搬照抄，学习的兴趣也因此慢慢的磨灭没了，对于语文的学习热情也会消失殆尽。培养学生自主学习的能力，就是转变这种学习方式，让学生能够从被动的学习转变成主动的学习。让学生能够参与到学习的整个过程中，慢慢形成能够自主学习的习惯，主动的学习语文，要比被动的学习效果更有效，学习成果也会更好。学生能够在自主学习的过程中感受到学习的乐趣，通过自己主动获取知识的过程，他们也会有更多的成就感。
（二）让学生能够有更远大的目标
学生在学习语文的时候，对于知识的探求和渴望是一个发展过程，教师如果能够通过正确的引导，就可以让学生发现，学习知识不仅仅是语文学习中的最重要的任务，能够学习到如何自主学习才是语文教学中的最重要的目的。每当他们自主学习并获得学习成果的时候，就是一次成功的学习，学生在这个过程中也能体会到成就感。随着每一个阶段的成功，学生对于学习的主动性就越来越强，自主学习的意识也会越来越强烈，他们对于学习知识的目标也就会越来越远，远大的目标可以让他们能够在语文学习中长久的坚持下去。
（三）培养学生在学习语文的过程中拥有自己的见解和想法
传统的教学方式没有给学生许多的思考和探索空间，爱因斯坦说“学起于思，思源于疑。”学习过程中最重要的就是思考，在中职语文教学中培养学生的自主学习能力，可以让他们在学习过程中拥有更多自己思考的空间。教师同时要给予积极的引导，及时的为学生解答疑惑，学生在这个过程中要勇于提出疑问，积极思考，这样学生才能对知识的记忆更加深刻，语文成绩才能更进一步。
二 中职语文教学培养学生自主学习能力的策略
（一）让学生了解到自主学习的重要作用
初中对于中职学生是一个非常重要的学习阶段，这个阶段是否能够打好基础，决定着他们将来学习的效果。所以从初中开始，家长和教师就要开始注重培养学生的自主学习能力。自主学习的能力决定着学习语文的最终成果，未来的社会工作中，有许多事情是离不开自主学习能力的，语文这门学科可以让学生能够更好的表达自己，和别人良好的沟通。
自主学习就是学习语文的最基本最重要的手段，学习好了语文，不仅仅语文成绩会随之提升，学生的整体表达能力和理解能力也会有所提升，良好的自主学习能力也有助于学生更好的学习其他科目，让学习变得更加轻松。
（二）创造良好的学习氛围
能够自主学习是学习语文的重要手段，学习的整体环境和老师的教学方式都会影响学生是否能够培养出自主学习的能力。积极的学习氛围是学生实现自主学习和培养创新意识的基本前提。所以，教师应该改善以前那种传统死板的教学环境，鼓励学生提出自己的想法，让学生能够自己积极的去学习。想要实现真正的合理的自主学习的环境，就要放弃曾经的填鸭式的教学方法，让学生和老师的定位重新定义，稍加转化，形成另一种师生之间的关系。教师和学生之间要加强感情沟通，让学生与老师之间形成平等和谐的关系，给学生创造良好的创造性环境，这样才能帮助学生提高自主学习的意识。
（三）加强语文基础知识的学习
提高中职学生的自主学习能力首先要提高他们对于语文基础知识的掌握能力，对于语文字词的概念要熟记于心，字词的积累要达到一定程度。在掌握这些基础知识之后，学生们才能自主的去学习语文知识。学生如果能够掌握了基础知识，会使整个语文学习的过程变得非常的轻松，他们也会觉得学习语文其实不是一件难事。中职的学生有些没有参加过中考，所以语文的基础知识非常的欠缺，有些学校的教育资源也是有限的，学生整体的语文学习能力不高，会出现很多学生出现写作能力不够，用词不当，课外知识阅读量不够的情况。在中职语文教学中，教师一定要注重基础知识的培养，从实际出发，尽量降低标准，教师时刻监督让学生能够完全的吸收这些语文基础知识。基础知识的良好积累就会对学生的积极性有促进性作用，对整个语文的教学都有很大的帮助。
（四）培养学生良好的语文学习习惯
大多数中职学生在小学过程中没有养成良好的学习习惯，所以在中职语文教育的过程中，教师就要格外的注重学生的学习习惯培养。中职学生的这个年龄段仍然处于非常热于学习的阶段，他们的这个阶段的学习能力也非常的强，对于新鲜知识的渴求也非常的高。所以教师要抓住这个特点，培养好学生的学习习惯，良好的学习习惯可以让他们受益终生。学生从良好的语文学习习惯中获益，自然就会对语文学习产生浓厚的兴趣，从而才能更积极自主的学习。
（五）激发中职学生的学习兴趣
学生能够自主学习的根本动力就是学习的兴趣，教师不仅仅要注重“教”，更要重视学生的兴趣培养。在语文教学的过程中，让学生能够积极的参与进来，怎样才能让学生积极的参与到课堂中，就是我们老师要注重的一项任务。课堂不能够过于死板，鼓励学生积极发言表达自己的看法，让学生之间互相交流沟通，让学生也能了解到其他人的想法，从而开拓自己的思维。这样的课堂会让学生觉得有趣丰富，自然而然的就能自主的参与到课堂之中了。有了对于语文的学习兴趣，学生学习语文就会更加的自主主动，从而语文成绩才能提高。
三 结束语
中职语文教学不同于普通初中的语文教学，教师要在整个语文教学的过程中，时刻关注学生的差异和学生学习能力的不同，根据不同的情况来调整教学的方法，教师要有耐心，从学生的角度出发，将学生放在第一位。着重培养学生的自主学习意识和能力，让学生能够在有趣丰富的课堂中体验到学习语文的乐趣。教会学生学习的方法，让学生能够更轻松的学习，建立正确的学习观念，将学习放在首要位置。并且要培养他们对于学习语文的兴趣，能够更加主动自主的学习，从而整体学习语文的能力也会提高。
参考文献：
[1]靳强柱.浅谈中职语文教学自主学习能力的培养[J].学周刊,2015,12.
[2]徐龙凤.浅析中职语文教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊,2015,12.
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