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探讨投掷项目在小学体育教学课中的重要性

发表时间：2020/4/30 来源：《现代中小学教育》2020年2期作者：谌鹏飞

[导读] 在素质教育理念的影响下，体育教学作为学生身心健康发展的重要影响因素，近几年虽然已经得到了小学阶段得到了高度重视，但很多小学的体育教学却仍然存在着重视田赛及球类运动项目而忽视投掷项目教学的问题，并对学生的身体健康发展带来了不利影响。

湖南省安化县东坪镇中砥完小谌鹏飞

摘要：在素质教育理念的影响下，体育教学作为学生身心健康发展的重要影响因素，近几年虽然已经得到了小学阶段得到了高度重视,但很多小学的体育教学却仍然存在着重视田赛及球类运动项目而忽视投掷项目教学的问题，并对学生的身体健康发展带来了不利影响。为此，本文对投掷项目在小学体育教学中的重要作用展开了分析，并为小学体育课程中的投掷项目教学提出了一些建议，希望能够对小学体育课教学的完善起到一定帮助。
关键词：投掷项目；小学生；体育教学
        引言：投掷项目主要包括铅球、标枪、铁饼、链球等体育运动项目，这些项目的规则、技术特点虽然存在较大差异，但却都能够对人的爆发式用力能力、身体平衡能力、肌肉抗阻力能力、神经支配能力起到很好的锻炼作用，对人体骨骼支架强度的提升也比较明显。由此可见，投掷项目对小学生身体健康发育有着很大的帮助，而针对投掷项目在小学体育教学中重要性的研究也是非常必要的。
        一、投掷项目在小学体育教学中的重要作用
        （一）提高学生身体素质
        对于小学生来说，铁饼、标枪等投掷项目的技术难度虽然会比较大，很多小学体育教师也因此认为投掷项目不适合在小学阶段学习，但在实际上，由于小学生的身体可塑性比较强，其正处于身体素质的全面发展阶段，因此投掷项目教学往往能够起到非常好的效果。例如在标枪项目的学习中，学生投掷标枪时身体各个环节都需要协调配合用力，在这一过程中，神经支配能力、身体平衡能力以及综合利用身体能力都会得到不同程度的提升，而如果学生未能进行投掷类项目的学习，那么在其他体育课程中，神经支配能力等方面身体素质往往很难得到提升[1]。
        （二）培养学生体育兴趣
        在小学体育教学改革的过程中，各阶段的体育教学内容虽然都变得更加全面，能够为学生身体素质全面发展提供较好的支持，但课上仍然是以机械性的技巧、技能训练为主，课程内容十分枯燥、乏味，学生的学习兴趣也并不高。但如果能够将投掷项目纳入到小学体育课程的教学内容中来，那么学生在体育课上除了可以进行技巧训练，同时也可以更多的进行实战练习，在时间充裕的情况下，教师甚至还可以在班级内组织学生分组进行比赛，这样的教学模式与课程内容更具趣味性，能够让学生感受到体育学习的乐趣，并产生浓厚的学习兴趣，而体育教学效果也会因此而大大提升。
        （三）为学生终身运动提供支持
        当前我国小学体育教学改革对终身运动理念十分重视，而从终身运动的角度来看，投掷项目的教学价值同样是非常高的。

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一方面，投掷项目虽然具有着很强的专业性，但也同样包含着很多简单的锻炼身体方法，在小学体育教学中，教师只需要组织学生对投掷项目中的基础技巧、动作进行学习，就能够掌握到终身受用的锻炼身体方法，这对于终身运动的实现显然是很有帮助的。另一方面，投掷项目对小学生来说具有着较强的挑战性，学生如果能够长期坚持进行投掷项目的训练，那么其意志力也会得到锻炼，并树立正确的终身运动意识。
       二、小学体育课程中投掷项目教学的有效建议
        （一）合理选择教学器材
        投掷项目教学必须要借助相关体育器材来完成，而这些器材的选择则与教学效果、安全性直接相关，因此在实际教学中，教师必须要充分考虑到学生的身体素质情况，并选择规格合适且质量拥有保证的教学器材，以免对教学质量、教学安全造成影响。例如在进行标枪项目教学时，教师就需要用空心铁管代替标枪，并仔细核对空心铁管的长度、硬度，并检查表面是否存在凸起等缺陷，同时还要准备好滑动牵引绳、绕握绳等辅助器材，并保证其长度、粗细、质量等均能够符合规定。
        （二）规范学生技术动作
        投掷项目的技术要求与学习难度都比较高，如果学习者在未能准确掌握其标准技术动作的情况下即进行投掷训练，那么不仅无法起到应有的训练效果，同时还可能会使学生因动作不标准而受伤。针对这一问题，教师还需在投掷项目教学中高度重视技术动作教学，严格按照标准来纠正学生的各种投掷技术动作，保证学生能够熟练掌握每一项技术动作后，方可允许其进行投掷训练，训练前还要做好相应的准备热身活动[2]。
        （三）灵活设计教学活动
        投掷项目教学虽然以运动技能教学为主，对小学生来说比较新鲜，能够激发起好奇心，但如果盲目按照传统教学模式进行机械训练，学生仍然很难对此产生学习兴趣。因此，小学体育教师还需充分结合投掷项目特点以及学生身体素质、兴趣爱好情况，设计一些趣味性的教学活动，以营造良好课堂氛围，为学生带来良好的学习体验。例如在投掷标枪时，通常都需要先进行助跑，而教师则可以利用这一技术特点来组织学生进行持标枪接力跑比赛，这样既可以起到良好新来那效果，也可以让学生对标枪投掷训练产生兴趣。
        结束语：总而言之，投掷类项目对于小学生身体素质提升、终身运动意识建立、体育兴趣培养等都有着很大的帮助，但要想在实际教学中将其教学价值充分发挥出来，教师还需在教学器材选择、教学活动设计等方面采取合适的教学策略。
参考文献：
[1]雷先明.小学体育投掷类项目教学的革新方向[J].田径，2017(12)：22-23.
[2]甘中林，刘锡彬.论中学体育与健康教学中学生投掷能力的提高[J].运动，2012(24)：125-126.