【摘 要】目的：探究人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用效果。方法：于我院妇产科2018年5月至2019年6月期间收治的剖宫产产妇中随机择取92例进行研究，根据护理模式采取随机分组。实验组产妇接受人性化护理联合健康教育，常规组产妇接受普通护理，比较两组产妇护理效果。结果：实验组产妇接受护理后精神状况优于常规组产妇，组间差異存在统计学意义（P<0.05）;实验组产妇育婴知识和角色转换评分高于于常规组产妇，组间差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：人性化护理联合健康教育护理模式应用于剖宫产产妇中可有效改善产妇精神状况，同时降低并发症风险，值得在临床中应用。
【关键词】人性化护理;健康教育;剖宫产产妇
[Abstract] Objective: To explore the application effect of humanistic nursing combined with health education in cesarean section. Methods: from May 2018 to June 2019, 92 cases of cesarean section in our hospital were randomly selected for study and randomly divided according to the nursing mode. The experimental group received humanized nursing combined with health education, the routine group received general nursing, and compared the nursing effect of the two groups. Results: the mental state of the experimental group was better than that of the routine group, and the difference between the two groups was statistically significant (P < 0.05); the score of the knowledge of childbearing and role transformation of the experimental group was higher than that of the routine group, and the difference between the two groups was statistically significant (P < 0.05). Conclusion: the application of humanized nursing combined with health education nursing mode in cesarean section can effectively improve the mental state of parturient women, and reduce the risk of complications, which is worth applying in clinical practice.
[Key words] humanistic nursing; health education; cesarean section
多数剖宫产产妇在完成分娩之后极易并发抑郁焦虑情绪，一方面剖宫产术后伤口疼痛会引发焦虑抑郁的负面情绪，另一方面多数产妇由于缺乏育婴知识，对于新手妈妈的身份尚未适应，将会导致负面情绪积累，影响产妇心理健康，任其发展将会对产妇后续康复将会形成负面影响。针对剖宫产孕产妇，需要加以优质护理干预，确保其产后能够保持较好的心理状态，促使其产后快速康复[1]。本文旨在研究人性化护理联合健康教育应用于剖宫产产妇中的临床价值，具体研究内容见下文：
1 资料与方法
1.1一般资料
随机择取92例剖宫产产妇作为研究对象，将其划分为两组后应用不同的护理模式。实验组产妇中初产妇与经产妇比例为34比12，年龄最大的产妇为39岁，年龄最小的产妇为21岁，平均年龄为（30.9±1.4）岁;常规组产妇中初产妇与经产妇比例为35比11，年龄最大的产妇为40岁，年龄最小的产妇为22岁，平均年龄为（30.7±1.8）岁。两组产妇在年龄和产次之间差异极小，不存在统计学意义（P>0.05），具有同期比较价值。所有患者均已了解研究和护理内容，自愿将个人诊疗治疗用于课题研究项目，知情文件有合法性。研究项目已在伦理委员会备案，核发有正式文件。
1.2方法
常规组产妇接受普通护理，护理人员需要按时为产妇提供生活护理服务，记录产妇生命体征变化。实验组产妇接受人性化护理联合健康教育，（1）人性化护理：护理人员需要根据产妇体感为其调节病房环境，确保患者生理舒适度较好。其次，护理人员为产妇护理过程中需要高度重视患者隐私，维护患者尊严，让患者有良好的心理舒适感。产妇提出任何要求都不要明确拒绝，暂时不能满足的要求可需要及时告知原因，耐心向产妇解释，取得产妇的谅解。护理人员还需要持续关注产妇心理状况，发现产妇情绪失常时需要及时采取心理护理预案，仔细分析造成产妇心理郁结的原因，便于为其提供专业的心理指导[2]。（2）健康教育：护理人员需要为产妇提供详尽的健康教育，从产后保健和育婴知识方面入手，指导产妇学习健康保健知识，促使产妇建立良好的健康行为，同时帮助产妇完成新手妈妈角色转换，让产妇切换身份，感受到成为母亲的成就感。
1.3观察指标
（1）使用SAS和SDS两种心理状况量表评测产妇的焦虑和抑郁情绪，分值为0-100分，发现产妇分值超过50分以上时表明其已经产生严重的焦虑或者抑郁情绪，说明急需接受心理干预;（2）使用自制的育婴知识表和角色转换表对两组产妇展开评测，分值满分均为100分，得分越高则表示产妇育婴知识储备和角色转换越完善。
1.4统计学方法
课题数据导入SPSS19.0分析处理，计量资料应用（平均数±标准差）表示，T检测，当检测后的P值低于0.05时认为组间对比结果具有统计学意义。
2 结果
2.1两组产妇精神状态比较
实验组产妇SAS分值为（39.4±2.7），SDS分值为（40.6±2.5）;常规组产妇SAS分值为（47.2±3.6），SDS分值为（46.1±3.2）。实验组产妇接受护理后抑郁和焦虑评分低于常规组产妇，表明实验组产妇精神状态更好，两组间差异存在统计学意义（P<0.05）。
2.2两组产妇育婴知识和角色转换评分比较
实验组产妇育婴知识和角色转换评分均高于于常规组产妇，两组间差异存在统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
生活水平的提升拉高了人们对于医疗服务质量的期望阈值，女性健康备受关注，剖宫产对于产妇造成的医源性创伤较大，产妇在产后难免会遗留应激反应，对于产妇心理状态影响较大。加上产妇在产后身体较为虚弱，精神状态不佳，导致心理敏感度上升，因此需要施以优质的护理干预措施。在本次研究中，通过对剖宫产产妇施以人性化护理模式联合健康指导，可促使产妇精神状态改善，同时也可帮助产妇学习育婴知识，早日完成新手妈妈的角色转换。应用人性化护理模式时，产妇在生理以及心理方面的需求都受到高度重视，故而产妇在分娩后住院期间的舒适度得到有效改善，可有效改善产妇心理状态。对产妇进行健康教育过程中，除需要指导产妇学习育婴知识外，还需要指导产妇学习产后保健事宜，指导产妇养成良好的生活习惯，便于加快康复进程。应用人性化护理联合健康教育护理模式时，护理人员自身专业素养受到极大挑战，故而护理人员有必要接受护理继续教育，用以提升自身专业技能。考虑到护理专业的理念和技术处于不断更新完善状态，护理人员需要积极学习新的护理理念和护理技能，用以完善职业技能[3]。
综上，应用人性化护理联合健康教育，可保障剖宫产产妇得到优质的护理服务，促使其维持积极的心理状态，及时完成新手妈妈角色转换。
参考文献
[1] 周晓霞.探讨人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（52）：126-127.
[2] 张梅.人性化护理联合健康教育应用于剖宫产产妇护理中的临床效果[J].临床医学研究与实践，2017，2（22）：189-190.
[3] 王宇.人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用及效果评价[J].河北医药，2015，37（04）：635-637.
窗体底端