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提高学生英语成绩的方法

发表时间：2020/3/3 来源：《中小学教育》2020年第399期作者：宋新兵

[导读] 坚持下来，你们的英语水平一定会逐步提高的，这需要教师长时间的耐心引导和科学的教育教学方法。

辽宁省朝阳市建平县高级中学　122400
        摘　要：背诵是学好英语的有效途径之一。掌握正确的学习方法，英语学习并不难。每天背诵几句，坚持下来，你们的英语水平一定会逐步提高的，这需要教师长时间的耐心引导和科学的教育教学方法。
        关键词：教学方法　英语教学　学习习惯
        要学好英语，有许多好的方法，但我们认为背诵是学好英语的有效途径之一。我有意识地在任教班级中通过背诵的方法来学习英语，并不断补充完善，使之更加切合学生实际，更能调动学生学习的兴趣，几年下来，学生的英语成绩稳步提高。今天，我把这种方法加以归纳总结，与大家共同探讨交流，从而为小学英语教学贡献一份力量。
        一、背单词，积累词汇，夯实基础
        英语的学习，离不开记单词，但多数学生觉得背单词枯燥，费力还效果不好。可是单词记不住，就谈不上很好地利用，更别说做好题了。单词就好比我们建房用的砖瓦。如果没有砖瓦，再好的瓦匠也建不成高楼大厦。所以说，背记单词是学好英语的前提和基础。那么怎样才能使学生在愉快有兴趣的气氛中背记单词呢？“积少成多，运用规律，贵在坚持”，这十二字是背记单词的总结归纳。英语单词量多繁杂，每课都有新单词，如果学完后集中记，效果不好，我就采用分散记忆，每天只记几个单词，但每天都要记，这样积累下来，背记单词也不再是一种难事了。
        背记单词不能靠死记硬背。英语单词记忆，还是有一定规律可循的。教师在教学中要注意归纳单词记忆的方法。如通过归纳单词的读的规律、词形变化，及一词多义特点，找出其共性个性。通过背记特殊元音组合、构词法记忆、同义词反义词互记，举一反三，提高背记的效果。此外还有同类词记忆法，就是同类词放在一起记忆，当遇到其中一个词时，就会浮现其它的词。比较记忆法，即同义词或形似词放在一起，并加以区别，在背记单词拼写的同时，还同时掌握词与词的区别和各自的特殊用法。通过运用这些方法，学生背记效果大为提高，并且也不觉得枯燥难背。
        二、背句型，背课文，灵活运用
        句型是本课学习的重点，是典型的例句，而课文是本课知识的结合，教师通过让学生背记句型、课文，了解句子的构成及词语搭配，并以此为例子，回答解决相似的句子，这样再做课后的习题已不再是难事。
        背记句型和课文不同于背记单词，教师可让学生根据句意背记，一开始目标不要定得太高。教师要根据不同基础的学生，确立一个“跳一跳就能够得着”的目标。有了目标，学生就有了学习的动力，经过努力就能实现目标，让学生体会到成功的喜悦，从而让枯燥的句型、课文变得亲切而有趣。

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        背诵句型、课文是培养语感的重要方法，语感离不开大量的语言材料和语言环境，背书时输入“语言形式”，文字符号的形义和已有的各种知识融合，会共同作用于大脑，产生一系列反应，如感觉、知觉、思维、判断、分析，这就是语感的形式。语感强了，理解力就强了，语言表达就流畅得体，成绩也会逐步提高。俗语说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语学习也如此，平时多读，多背句子和课文，对书面表达也会起到很好的促进作用。并且背诵还可提升学生的口语水平，因为记忆的过程需反复朗读背诵，用嘴表达多了自然口语水平得到提高。同时，背诵有助于帮助学生提高口语和听力，单词和语法在背记的过程中也会自然消化。
        三、名句背诵
        让学生每天背一句话，像吃饭、穿衣、睡觉一样形成一种自然习惯。开始的时候，我先找学生比较感兴趣的谚语如1.“A friend in need is a friend indeed.” 2.“Where there is a will, there's a way”或课前从课本中挑一些句子抄在黑板上，课上用疯狂英语的创办者李阳的三最法“最大声、最清晰、最快速”来大声朗读。几遍以后，同学们仿佛还没开始背呢就能脱口而出整句话了。当堂检查时，连平时读课文都困难的同学在大家的鼓励下，也能准确、流利地背下来。一句话背诵简单、易行，容易调动学生的积极性，帮助同学们建立学英语的自信心，尤其对英语基础差的同学更能起到潜移默化的促进作用。
        在形成习惯以后，可以先让科代表或小组长组织，然后按学号顺序或自愿报名的方法每天找一位同学组织“献美句”、“学美句”、“背美句”，定期进行“美句大检查”、“看谁一口气说的多”、“我和老师比赛”等活动。一个学期坚持下来，同学、教师都会受益匪浅。
        四、段落精背
        随着学习的深入，课文会变得又多又长，背课文成了许多学生的一种沉重的负担。而且由于时间有限，与其“全背反而都不会”，不如仔细观察哪段既体现了新内容，又是知识点密集且具有代表性的地方，然后进行重点“轰炸”，其它的段落则熟读即可。只有精背，才能学得通。许多学生抱怨听力差，即使很简单的两句话，一放录音就听不出是什么了。我经常在同学们背完某一段落以后，把背诵材料做成听力录音。我同时让同学们合上书，聚精会神去听。结果可想而知，大家都为自己能听懂一段话而异常兴奋。然后，我会套用其中的几个句子结构出几道单选题，同学们也都能快速找到正确答案。这样，同学们信心大增，以后的背诵内容，大家都积极地去完成，形成了英语学习的良性循环。
        总之，只要我们有信心，掌握正确的学习方法，英语学习并不难。每天背诵几句，坚持下来，你们的英语水平一定会逐步提高的，这需要教师长时间的耐心引导和科学的教育教学方法，同时学生也要树立和养成良好的学习习惯。