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新时期如何做好小学班主任工作包红娜

发表时间：2020/3/3 来源：《中小学教育》2020年第399期作者：包红娜

[导读] 是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与家庭以及社会教育力量的桥梁。

辽宁省朝阳市双塔区长青路小学　122000
        摘　要：班级是学校教育的最基本的组织形式，班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与家庭以及社会教育力量的桥梁。
        关键词：班主任　引路人　同路人　爱心倾注
        班级是学校教育的最基本的组织形式，是学生在学校接受教育的主要阵地。而班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累、几许收获。现就如何做好小学班主任工作，谈谈自己的一些做法和体会。
        一、班主任工作要理论联系实际，多借鉴他人工作经验
        要搞好班主任工作，就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断地完善工作，并且不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
        要搞好班主任工作，就得多向有经验的老师学习，多借鉴别人的经验。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益匪浅。让我学到了许多管理班级的经验。其次，在平时的工作中，要做个有心之人，多观察其他的老师如何管理学生，如何和家长相处，从点点滴滴的小事上学习经验。再次，在工作中要不耻下问，要做个谦虚之人，多向老师讨教，使之应用到自己的班级管理工作当中。
        二、重视养成，做学生的引路人
        1.树立形象。学生在学习中接触最多、最亲密的莫过于老师，尤其是班主任老师，但也有家长。学生，特别是小学生，他们都是从模仿中学习。然而，小学生的模仿能力是惊人的。我们班主任在学生心目中有着一定的威信，我们的行为习惯经常成为他们的模仿对象，因此，我们在教育教学中也应该表现出良好的形象，做好学生的引路人，使学生在学习中，受到潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生的良好学习习惯和行为习惯才能得以更好地实现。
        2.从小节开始，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯和行为习惯，必须从细节开始。如：在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势、读书的姿势、回答问题的语音、语调等等；在课间，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，不说谎话、脏话等等。班主任老师要注重从这些细节方面让学生养成好的习惯。

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班主任教师必须注意从一点一滴的小事做起，习惯是经过反复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯和行为习惯，需要不断地强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。
        三、民主管理，做学生的同路人
        我们做班主任的都知道，班级的事都是些琐事，班级的学生都是未成年人。作为班主任，我们都是“万金油”，学校里什么事都要你做，什么事都要你管，事务比较繁杂，班级的事如果事事必躬亲，那是不现实的。因为我们既没有那么多的时间，也没那么多的精力，所以就要制定一系列的管理措施，把任务化解到学生当中，让制度管人，让学生互相监督，采取民主管理。
        著名教育家魏书生的一系列班级管理思想很是值得我们借鉴，如：坚信每位学生都是你的助手，你是他们的助手；每人为班级承担一件事，班集体是自己的，不是老师的。他在明确班委职责时说：凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干。他对班级的管理提倡民主管理，管理原则是：班级的人，人人有事做；班级的事，事事有人做。而且做到时时有事做、事事有时做。
        魏书生的班级管理思想，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。在自己的班级工作中，不断把他的管理理念融入自己的工作实践，加强了班级的民主管理，充分发挥了班干的带头作用，以点带面，收到了较为明显的效果。几年来我所带的班级班风正、学风浓，每个学期都被评为学校的“文明班级”。
        四、爱心倾注，做学生的家里人
        老师的一个赞许的微笑、一个信任的点头、一次慈爱的抚摸、一句温暖的话语都可能给学生带来欢欣的力量。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“学困生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心、更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
        在我们班，有的学生父母外出打工，孩子缺乏关爱。所以在工作中，我就像他们的家里人一样，给学生慈母般的爱，尊重他们的人格，包容他们的缺点，倾听他们的意见，分享他们的喜悦，做他们的良师益友。这样一来真的收到了事半功倍的效果，学生们都把我当家长看待，每天早上都在校园里欢迎我，向我问好，这让我真切地品尝到了幸福的滋味。
        总之，班主任工作是一个与时俱进、永无止境的工作。只有不断体验，不断思索，在实践中去摸索，总结行之有效的方法和经验，才能培养出品学兼优的学生，才能不辜负领导和学生的期望，我们的班级工作就能撑起一片蓝天！