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研究教育类公共建筑绿色设计

发表时间：2020/1/8 来源：《建筑学研究前沿》2019年20期作者：李政剑

[导读] 我国公共建筑绿色化发展的持续性推进，已取得显著的效果。

广西城市设计有限公司广西南宁 530000
        摘要：我国公共建筑绿色化发展的持续性推进，已取得显著的效果。建筑产品的投产及运营过程中，保证建筑质量的安全性是基本，还应积极融入绿色建筑设计理念，以降低建筑使用过程中资源与能源的消耗。本文以教育类公共建筑的绿色设计为主要话题，基于前人研究的基础上，省略了相关综述阐释，直接分析了现阶段公共建筑绿色设计存在的问题，而后简析公共建筑绿色设计的相关策略。
        关键词：公共建筑；绿色建筑设计；问题；策略


可持续发展理念的提出，建筑作为一切社会活动之根本，以节能、环保为核心理念的绿色建筑设计应运而生，且得到了大力推行[1]。绿色建筑理念应用到公共建筑设计中，精确、合理。高效把控生态环保效益是根本，还应均衡环保效益与经济性的双向联系。
        1 现阶段公共建筑绿色设计存在的问题
        （1）现阶段市场经济环境下，项目建设阶段中融入绿色建筑设计，很大程度上即可意味着高成本的投入。大环境来看，现阶段我国绿色建筑设计的评估等级划分的覆盖面不到位、细致性不足，且等级不高。例如我国绿色建筑评价星级体系或是美国LEED评价体系，可超出正常标准的高标准绿色建设项目数量少之又少。
        （2）项目建设落成后缺乏有效的监督。现阶段评估绿色建筑设计，主要侧重于评价建筑设计的节能性、合理性等指标，而项目的整体运营，却触及较浅。针对绿色建筑项目实际运行过程中的资源、能源的消耗，实际检测与监管需进一步纠正与完善；
        （3）绿色建筑设计的重要性，社会意识的贯彻相对不足。不乏存在的是，有一大部分名义上是绿色建筑设计项目的建筑项目，实际来说只是为了应付政府的指令及需求，在实际建设之后强行增设绿色性质相关的措施，进而提交报审，导致与绿色建筑设计的核心理念——人与建筑与自然存在背道而驰之嫌。因此可以说，社会意识终究是公共建筑的绿色设计的核心影响点。
        2 公共建筑绿色设计的相关策略
        2.1资源有效利用率最大化
        结合区域环境发展理念及优化资源的有效使用等，需更为科学化且高效化的布局[2]。

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值得一提的是的，土地资源的高效利用是基本。基于建筑所在地的地理条件及其优势，科学设置建筑分布，需保证建筑朝向的适宜性与能源可利用性（如光能与风能），进而实现节能环保；对于屋面雨水及中水，可进行吸纳储存与二次利用。通过建设安全合理的蓄水池或暗水池储藏雨水，将中水回收进行生物处理之后，可使用于厕所用水、消防用水、道路清洗、绿化浇灌等，从而实现水资源的节约。而同时将改性沥青防水材料换为高分子防水材料。可进一步提升防水性能及其运行寿命；人行道路灯等可使用节能设备，如太阳能光源或LED光源等；建设智能管控系统，用于设备设施的节能化管理，最大程度的降低人工成本。需对其定期检修、保养，同时不影响正常运行。
        2.2 建筑单体的绿色优化
        建筑单体层面的绿色设计，是充分发挥绿色设计理念的关键内容[3]。例如某院校朝向东方的一方外墙，均采用交叉向铝合金格栅，同时设有外部走廊，走廊的路灯均为太阳能与LED，其一方面有效阻隔的东晒的强光照射，一方面对光能的吸收供应于走廊路灯，切实实现了节能环保化；建筑的所有玻璃，均为低辐射玻璃中注入惰性气体的钢化玻璃，大幅度降低了热能负荷。而此外，可充分利用其建筑下的地下空间，可作为仓储房或相关活动场所，以此降低院内建筑容积率，满足教学活动基本需求的同时拓展了更多选择；建筑结构的设计，应当充分结合经济柱距与梁板跨度而合理设置。建筑物室内的隔墙，可选择轻钢龙骨石膏板隔墙，以循环利用，不仅仅节约材料资源，也节约了资金、人工保养等资源；单体建筑内的给排水与用电设计，在节能环保的基础上，首选低噪音运行技术及其设备，以保证不影响教学活动。整个建筑群的外墙，均使用真空隔热板，热板厚度为0.1cm，缩小建筑占用面积的同时也降低了导热系数，以此实现节能化。
        2.3充分利用智能技术
        现阶段各类高新技术的不断发展，绿色建筑设计必须充分利用智能建筑技术，提高建设效率的同时，也增强了建筑设计的合理性（例如生物技术应用在建筑设计与周围环境的双向影响），例如BMI技术，本文对此作出简析：
        （1）室外环境的设计
        关键在于建筑与其周围环境的双向融合，是促进教育类公共建筑绿色设计进一步发展的关键因素[4]。教育类公共建筑是教学活动的基本，如上文提到节能环保的基础上，首选低噪音运行技术及其设备。绿色建筑设计中使用BIM技术，开展光能吸收等辅助类活动，促进设计方案进一步满足光能运用的现实需求。同时可对风能的运用提供辅助作用，充分体现节能环保的核心理念；或是应用Revit软件，利用CFD模拟，模拟分析室外风能对室内环境的影响，进而评估教育类公共建筑绿色设计方案的实效性，对比实际情况，挖掘问题所在，进一步优化设计方案，以此增强设计方案的可行性、实效性。
        （2）节能和节材的设计
        就教育类公共建筑绿色设计的实际效用而言，基于绿色建筑设计中节能环保性的核心理念，需充分利用各类节能、环保型材料、设备。而设计中为保证材料与设备的实际效用，通常会进行实地检验其能耗，尽管精确性较高，但却是造成资源与资金的极大浪费。而通过使用BIM 技术，建立公共建筑的三维模型，将各类需测试的数据信息纳入其中，即可开展能耗分析。例如分析风能的使用，选择干盘管接结合独立新风系统，选择高性能与节能性优异兼具的空调设备，以此实现节能环保化。而材料的使用，BIM技术的模拟分析计算，实现了材料的精准使用，一方面是减少材料的浪费，降低成本，一方面也可避免舞弊行为的发生。
        结语
        综合所述，教育类公共建筑的设计过程中，除了满足教学活动的现实需求，还应当保证建筑设计的合理性与可拓展性，加强各项节能材料、设备设施的、技术的应用，不断提升建筑的节能、环保效果，最终目标是促进环境与经济发展从对立性矛盾转变为双向有机融合。

        参考文献
        [1]孙鹏.公共建筑设计中的绿色建筑设计研究[J].建材与装饰，2019（30）：90-91.
        [2]杨超，王屹.公共建筑设计中绿色建筑设计应用分析[J].中国住宅设施，2019（08）：63-64.
        [3]石涛铭.研究教育类公共建筑绿色设计[J].建材与装饰，2019（19）：79-80.
        [4]谭阳.教育类公共建筑绿色设计研究[J].建筑技术开发，2019，46（05）：147-148.