何颖仪
佛山市顺德区北滘镇承德小学 广东 佛山 528311
摘要：粤剧是我国传统戏剧的一种重要表现形式，也是地方文化的具体体现。然而，在当今社会多元文化的冲击之下，粤剧的发展遇到了严重的阻碍，尤其是在青少年中，几乎没有粤剧传承和发展的空间。因此，各级学校特别是小学，应当意识到我国传统文化在传承中遇到的困难，积极将粤剧传承工作和少先队工作结合起来，以更好地促进粤剧的传承和弘扬。本文就少儿粤剧传承工作与少先队工作结合的重要性进行了论述，并提出了具体的结合措施，希望可以提高结合工作的有效性，更好地促进粤剧在少儿中间的传承与发展。
关键词：少儿；少先队；粤剧传承；结合
在我国进入社会主义建设新时期的征程上，经济建设固然是发展的重要内容，但文化传承和文化弘扬同样是不可或缺的重要组成部分。粤剧不仅是我国传统戏剧的一个重要分支，也是岭南文化的集中体现，其中蕴含了千百年来岭南地区的风土人情和文化精神，具有重要的历史价值和艺术价值。加强少儿粤剧传承工作，就是在加强少儿对我国历史和文化的了解，就是在培养少儿的文化自信和民族自信，让他们在外来文化的冲击下仍然坚定不移地热爱我国的历史和文化，从而将他们培养成为胸怀历史情怀，身具文化素养的优秀人才，为我国社会主义事业的建设做好人才储备。
1.少儿粤剧传承工作与少先队工作相结合的重要性
首先，将少儿粤剧传承与少先队工作相结合，有助于更好地处理粤剧受众普遍年龄较大的问题。无论是粤剧传承的从业工作者，还是粤剧的听众，都以中老年群体居多。这样一来，粤剧的发展缺乏活力和动力，也为粤剧的传承带来了很大的阻碍。但是，将少先队工作与粤剧传承相结合，粤剧的受众就会逐渐年轻化，有效地解决受众年龄大的问题。
其次，将少儿粤剧传承与少先队工作相结合，有助于更好地解决粤剧人才不足的问题。一方面，著名的粤剧表演艺术家的年龄都较大，还没有将自己掌握的这一艺术形式完整地传递给年轻人；另一方面，粤剧节目的编写、导演等方面都缺乏人才。而让少儿从小接触粤剧，并学习粤剧的相关知识和技能，能够有效地提高他们对粤剧的兴趣，并为他们日后投身于粤剧传承与弘扬的事业做好准备。因此，加强少儿粤剧传承的工作，就能很好地解决人才不足的问题，
最后，将少儿粤剧传承与少先队工作相结合，有助于更好地促进粤剧的创新和改善。想要让粤剧更好地传承并发展下去，仅仅继承传统的节目形式是不够的的，还要融入时代特色和地区特点，才能够让粤剧的发展更具活力。而培养少年粤剧人才，就是在为粤剧的创新改革储备人力资源，让他们以后在进行粤剧工作时，更好地发散思维，积极创新，给古老的艺术形式注入更多的生机和活力。
2.少儿粤剧传承工作与少先队工作相结合的有效措施
2.1选择合适的粤剧素材
传统的粤剧素材，一般描述的都是缠绵悱恻的爱情故事或者恢弘大气的历史故事，离不开才子佳人和王侯将相的经典形象。这些内容虽然经典，但离少儿的生活毕竟有着一定差距，很难让少儿一直保持兴趣。因此，少先队在组织少儿开展粤剧活动时，可以选择更加贴近少儿生活的素材，也可以自己排练节目，以更好地提高少儿对粤剧的兴趣。例如，我校创作的大型少儿古装粤剧《花木兰》就是一个很适合少儿年龄和身心发展特点的粤剧节目，收获到了很好的教学效果。这类型的粤剧节目不仅可以教会学生尊敬师长，重视学业，还能够对他们的粤剧能力进行有效的训练，从而达到粤剧传承的目的。
2.2提高学生的活动地位
在少先队开展少儿乐队传承工作的过程中，应当将少儿作为活动的主导，避免完全将他们置于被动学习的地位，而是让他们积极主动地学习探索，并能够带动其他学生共同参与到粤剧的学习和传承中来。例如，少先队的主管教师可以从每个班级中选取两到三名对粤剧有着较大兴趣或者更多理解的少儿，邀请专业人士向他们传授粤剧知识和技能，在他们能够熟练掌握的基础上，再回到班级里教会其他学生。这样一来，少儿在粤剧学习和传承中的地位就被很好地凸显出来，也能够激发他们对粤剧的热爱和兴趣，从而为他们日后传承并弘扬粤剧打下良好基础。
2.3开展个性的粤剧教学
一般来说，粤剧节目中有很多角色，都具有不同的形象和性格特点，少儿也同样如此。虽然他们都处在同一年龄段，但在各个方面都有一定的差距，每个人都有自己的特点。在少先队教师组织学生进行粤剧学习和粤剧表演时，也要在细致地了解少儿基本特点的基础上，再为他们安排合适的角色，为他们进行个性化的指导教学。例如：根据少儿的不同音色，为他们安排不同的唱腔；根据少儿的不同形象，为他们安排不同的角色等。只有这样，才能够让少儿对粤剧学习有更大的兴趣，才能够更有效地做好粤剧传承工作。另外，少先队教师也应当为少儿安排定期的表演活动，让他们更直观地感受舞台，进行粤剧表演，帮助他们在表演过程中更好地巩固自己的粤剧能力，并促进自己的不断提高。只有这样，少儿才能够更好地认识到自己在日常的训练过程中存在的细小问题，更好地发现自己的不足，从而进行有针对性的提高。
结束语：
总而言之，少儿是未来国家建设的中流砥柱，也是我们实现第二个百年目标的重要参与者和推动者，将粤剧传承工作与少先队工作结合到一起，具有十分重要的意义。只有从少儿抓起，让他们从小就感受到我国的传统文化，才能够更好地培养他们对民族的自信和对国家的热爱，才能够让他们为祖国的建设作出更多的贡献。
参考文献：
[1]郭俊琪. 透过粤剧进校园看少儿粤剧表演的特点[J]. 戏剧之家,2017(11):218+220.
[2]元军,周海. 浅析新时代背景下粤剧的传承与发展——以“粤剧进校园”模式为例[J]. 梧州学院学报,2019,29(01):82-86.