李娟
河南省商务中等职业学校 450003
摘要：目前社会与经济的快速发展使得人们对美的追求越发热烈，尤其是对于一些爱美的女性而言。因此，近些年来美甲、修眉等美妆行业逐渐走进大众视野，许多中职院校也开设了美甲这类技能型课程，不断为社会输送优秀、专业的美甲技术人员。微课也是时代不断发展的产物，为了帮助学生巩固专业知识以及职业素养，一些院校选择应用微课教育模式，将其与教师课下讲授结合起来，从而提高学生的学习效率。
关键词：中职院校、美甲课堂、微课教学
引言：基于时代发展的要求与教学模式的创新需要，微课已经成为教学领域中十分重要的一种授课方式，它灵活多变、资源丰富，因此在中职美甲课堂教学中也得到了广泛应用。微课实现了学生能够随时随地学习的愿望，也在一定程度上缓解了教师资源紧张的情况，提高了学生的学习效率。对于中职美甲课堂教学来说，理论与实践是同等重要的，但是以往的传统教学模式往往无法把握住二者之间的关系，而微课教学却可以帮助学生理解重难点知识，及时掌握操作要点。
一、微课的概念以及主要特点
“微课”是一种以互联网通信技术为基础的运用信息技术的结构化的数字资源，能按照认知规律呈现碎片化的学习内容、过程及扩展素材。它以课堂教学视频为核心，也会增添一些课外的、与专业知识联系紧密的内容与素材，还会在课件之外增添一些测试、反馈等辅助性活动。可以说，“微课”就是一个完整的、系统的、有规律的小型教学环境。同时微课还拥有许多不同的分类，例如启发类、演示类、讲授类等。
从微课本身具有的性质与结构来看其主要具有以下几大特点：资源共享、情景真实；主题突出，专业性强；使用简单，交互性强；短小精悍，用途宽广；半结构化，易于扩充。总之，微课看似没有实体，缺乏系统性与全面性，实际上微课有自己固定的受众人群，所传递的知识也是具有特定性的，而且一组微课所表达的知识也是有自己的体系的
二、当前中职美甲课堂教学存在的问题
首先，目前中职院校的美甲课程在教学内容上是存在一定的缺陷的，大多数院校开设美甲课程的最初目的是培养一批技术型人才，使得他们进入社会之后能够利用自己的手艺为客户修补断甲、残甲以及做一些精美的上色、装饰等造型工作。但是指甲的形状、色泽、厚度等与指甲的健康程度是息息相关的，美甲师也应该掌握一些相关的知识来帮助客户更好地保养指甲，然而当前美甲课程的教学内容在指甲的安全、疾病等方面并没有过多的涉及，许多知识点也无法满足当今客户的需求。其次，美甲课程作为一项技术型课程，需要学生有更多的锻炼与实践机会。当前美甲课堂教学过于公式化，缺乏灵活多变的授课方式，大多数学生在教师讲授完课程内容之后就是根据老师所讲的步骤按部就班地进行练习，这种教学模式不仅会降低学生的学习兴趣还会导致学生形成思维定式，丧失创造性与灵活的变通能力。最后，当前美甲课程的教学设施跟不上时代发展的步伐。
现在人们对于健康、绿色、环保的理念越来越看重，因而美甲行业也紧跟潮流推出了一些对人体危害较小的产品，但是这些产品由于价格较高一般不会用于课堂教学，另外，美甲风格的流行也在快速变化，而许多美甲课堂根本来不及为学生灌输这些时尚理念，这些都会导致学生在就业之后感受到一些落差，无法在短期内为客户进行完美的服务。
三、微课在中职美甲课堂教学中的巧妙导入
1、微课可以帮助学生提升美甲工艺
美甲教学是一个实践性与应用性十分强的学科，学生不仅需要熟练的掌握理论知识，还要做到举一反三，将理论应用于实践，所以要求学生有很强的动手动脑能力。但是有一些学生基础知识掌握不牢，在进行实际操作时总是出现各种各样的问题。而微课可以采取仿真模拟的方式帮助学生分段掌握内容，在实践教学上推进课程的改革与创新，同时提升学生的操作技艺。
2、微课可以帮助学生解答疑难问题
应用微课教学的另一大优点就是学生可以进行随时的巩固与复习，并且可以及时消除自己学习过程中的障碍。中职教师并不像中小学教师那样随时待命，学生可以随时向教师请教问题，所以一些中职学生在学习中遇到困难时要花费很大的力气与很长的时间才能解决，这会在一定程度上对学生的积极性与学习效率造成影响。而微课消除了时间与空间的限制，学生可以随时回顾课上学过的内容，不懂的知识可以反复观看，一些评论区还能做到实时解答，对于学习能力强的学生来说十分有利。
3、微课可以帮助学生紧跟时代潮流，提高他们的时尚理念
微课教学虽然是碎片化的，但是能够将许多教学资源进行整合，具有很强的实时共享性，这就能够在一定程度上缓解教学内容与美甲流行风格脱节的教学缺陷。首先，学生可以根据自己的兴趣在微课上进行自主学习，充分拓展自己的时尚知识，为以后的就业环境打下良好的基础；其次，大多数微课视频主题突出，学生可以很轻易地获取自己所需的知识，并且可以根据视频内容在现实中进行实践，或者是到一些美甲店里进行仔细观摩，从而加深对视频内容的理解。
结束语：可以说，微课的出现为解决当前中职美甲课堂教学中出现的问题提出了许多新的教学思路，同时也为美甲专业培养出更加优秀的人才贡献出了不可或缺的力量，它是教育领域的一次创新，在一定程度上打破了教学观念落后、教学目标模糊、学生积极性不高的几大教学瓶颈，为创新型人才的培养提供了一条更加清晰的道路。
参考文献：
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