周代英
贵州省黔西南州安龙县第三中学 552400
摘要：初中生正处于成长发育的关键时期，其心理还不够成熟，很容易受到各种因素的影响，尤其是在网络环境的背景下，学生接触网络的机会增加，网络中充斥的各种不良信息会对学生产生侵蚀。班主任作为学生在校期间的主要管理者，要义不容辞地承担起德育的责任，加强对学生的引导和教育，让学生能够抵制各种不良因素的诱惑，树立高尚的情操，推动学生的成长和发展。
关键词：初中班主任 立德树人 精细化管理
引言
践行立德树人使命，是每一个教育工作者的重要职责，作为初中班主任教师，在日常班级管理中对学生进行德育素养的培养，既是责任也是义务。但面对初中生，很多班主任教师并不懂得应该以何种方式开展德育教育，并不懂得如何与学生相处，才能更有助于学生德育素养的提升。为此，这篇文章将针对初中生德育素养培养方向，对班主任教师的班级管理工作展开交流探讨。
一、初中班主任德育精细化管理工作的不足
（一）德育资源利用不充分
德育管理并不是单靠学校，还需要家长和学生的参与，家庭教育对学生的身心健康具有直接影响，一个家庭环境的好坏决定着学生性格的好坏，然而家校合作德育管理中存在许多问题，包括班主任只关注学生在校学习表现、家长不积极配合等。当班主任对学生进行道德教育时，家长不给予支持和协助，就会导致学生道德素养形成缓慢。因此，若班主任未能充分利用家庭德育资源、各科教师德育教育资源和社会德育教育资源，就会导致德育管理工作事倍功半。
（二）德育管理方法单一
现如今，人们的生活水平提高，学生的成长环境和学习条件也变得越来越好，在现代化信息时代下，学生可以接收外界信息，受到外界信息的影响，其眼界更广阔，思想更为复杂和成熟。同时，初中生正值青春年华，具有自主思想、情感发展、自我意识和人格特征，面对班主任传统、单一的管理形式，常与班主任站对立面，这并不利于德育管理工作的开展。此外，班主任带班时根据自身掌握的技能无法应对不同学生的实际问题，导致理论与实际脱节，尤其是缺乏管理经验的年轻班主任。
二、初中班主任立德树人的精细化管理策略
（一）发扬民主，在平等关系中拉近距离
初中阶段的学生，其自我意识正处于觉醒阶段，很多时候会表现得特别自我，特别渴望他人的尊重与理解。因此在班级管理中，教师还应该从学生的成长需求以及青春期的特点出发开展德育教育。在班级管理中，如果教师能够充分发扬民主，在互动交流中给予学生充分的尊重，以师生平等、生生平等的方式对待每一个学生，就可以很好地拉近师生之间的距离，进而共同营造一个和谐的班级关系，而这种和谐、平等、民主关系的构建也是提升学生德育素养的有效形式。
例如在班级管理中，班长的选定、班级纪律的制定、班级管理办法的制定、班级卫生情况的处理等等，教师都可以鼓励学生充分发表自己的观点与看法，甚至还可以通过民主投票的方式，而一些规矩的制定一旦得到了全班大多数同学的同意，就需要集体共同来维护，包括班主任教师在内也要严格遵守这份共同的契约精神。例如学生上学迟到了要按照班规进行相应的惩罚，而班主任教师进教室迟到了，教师也要主动向学生道歉，并严格按照已经制定的班级纪律规定接受相应的惩罚。
（二）注重开展德育主题班会活动，提高德育工作的实效性
主题班会是初中教育阶段当中的重要教育活动，在开展主题班会活动的过程中，教师可以开展德育主题班会活动，这种情况下能够将德育工作充分落实，进而提高德育工作的实效性。主题班会活动具备艺术性特点、知识性特点、思想性特点、参与性特点以及趣味性特点，这种情况下就意味着主题班会能够做到寓教于乐，能够陶冶学生情操，使得学生的思想认知产生转变以及有效提升。因此，班主任应注重建立在德育工作的基础上组织开展各种丰富的主题班会。例如:在初中德育工作开展过程中，班主任可以组织主题为“爱护我们的家———地球”班会活动，通过本次班会主题活动能够使得学生对地球的了解更加深入，不仅如此，在本次班会主题活动中教师可以将侧重点放在地球的生态环境正在遭受到破坏，危及人类的生存以及发展这一方面，这种情况下能够激发学生保护环境以及热爱地球的情感，以此能够将德育工作有效落实，同时通过主题班会活动还能够有效提高德育工作的实效性。
（三）利用网络信息平台落实德育管理
现如今，初中生处于网络发达的信息时代，更容易接触外界的文化、政治信息、人际关系等，而网络信息既有真实部分，又有虚假部分，如何在网络信息中明辨是非，就需要班主任正确的引导。这也是初中德育管理工作的一部分。国家要求各地加强中小学网络道德教育，建设绿色网络，引导中小学生文明上网，并自觉抵制不良网络信息，形成良好的网络育人环境。因此，班主任应利用网络信息平台落实德育管理。例如，建立德育教育论坛，在平台上宣传社会主义核心价值观典型经验，定期更新感人事迹、正能量人物访谈等内容，同时组织学生在论坛上发表自己对网络文明的看法，了解学生对网络信息的辨别能力，借机向学生进行德育教育，使其学会在网络上抵制诱惑和不良信息。
结束语
综上所述，在新形势下初中班主任德育工作是一项系统化的重要教育工作，班主任在开展德育工作的过程中一定要充分重视在内容方面上求新、在形式方面上求活、在方法方面上求合理性、科学性、精细化、有效性，只有这样，班主任德育工作才能够取得良好教育效果，才能够充分发挥作用价值，以此能够为培养学生成为社会所需要的综合性人才奠定良好教育基础。
参考文献
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