龚淑萍
江西省宜春市彬江中学
摘要：农村初中英语教学中，教师稳定搭建合理的教学体系，实现学生学习进步和发展。教师以信息化教学作为重要视角，让学生认真思考英语知识的情况下，也会进一步感悟英语学习的精髓。教师落实农村初中英语教学关键点，为学生的英语学习提供明确方向的时候，也会更好的落实学习意义和内涵。教师让学生跟随信息化教学脚步，实现自身综合素质的发展。文章针对信息化教学视角下初中英语教学的意义进行详细阐释，并针对具体教学策略开展详细分析和研究。
关键词：信息化教学视角；农村初中；英语教学；举措分析
前言：初中教学时期，教师整合初中英语课堂教学的时候，让学生感受到英语学习的力量。在现代化教学技术运用的过程中，学生认真分析所学习英语知识，也会更好的把握所学习关键点。从多个角度入手，让信息化教学模式得以发挥，更好的落实教学意义和价值。教师提供通过信息化教学模式的稳定实施，在全面的整合教学体系情况下，也会让学生深刻分析所学习英语知识，让信息化教学更好的落实和完善。
一、信息化教学视角下农村初中英语教学的意义
信息化教学视角下，初中英语教学展现出重要意义。教师对其进行全面分析。第一，学生的英语知识学习更加丰富和多样，为学生提供合理学习规划的过程中，让学生也会认真思考英语知识。而且，在冲击学生思维的情况下，让学生在找到属于自己个性化英语学习空间中，进一步整合所学习知识。第二，教师在全面落实初中英语教学模式的时候，学生的学习更加生动和形象。在拥有符合学生全面进步发展的英语教学规划下，实现学生综合能力的发展和成长。第三，师生之间关系更加和谐，带动学生学习进步，拥有了全新的英语知识学习体验。
二、信息化教学视角下农村初中英语教学举措分析
（一）运用信息技术，营造合理情境
教师通过信息技术，为学生初中英语知识学习打造良好学习情境。在此情况下，应该从以下两个方面入手：
1.丰富知识，拓宽视野。教师以现代教育技术为根基，为学生初中英语知识学习提供明确方向，让学生更好的落实所学习内容和相应价值。在这一过程中， 教师让学生把握英语学习关键点，获得了对所学习内容的准确理解和认识。在不断的完善所学习知识情况下，也会在全面整合英语学习体系过程中，实现学生学习进步。比如，针对“I think that mooncakes are delicious!”知识学习，教师通过现代教学技术为学生带来丰富的英语学习内容。在丰富学生知识视野的情况下，也会进一步的整合英语知识，加强对所学习内容的深刻体验和认识。
2.构建口语交际情境，提高语言能力。教师把握现代教育技术的情况下，让学生在优质学习情境中，也会提高英语语言能力。这一过程中，学生会积极锻炼自身，加强对英语知识学习的理解和全面认识。教师整合初中英语教学体系情况下，让学生感受到不同的英语学习认识和理解空间。而且，在强化英语知识学习体系的情况下，学生也会在合理学习情境中，锻炼语言表达能力。
比如，教师实际开展“Where did you go on vacation?”教学的时候，为学生提供口语表达的情境，通过多媒体教学技术展现出丰富的知识画面，让学生在生动情境中，更好的落实英语语言表达[1]。
（二）加强教学指引，构建微课学习
教师在借助信息化教学手段，为学生的英语知识学习提供明确方向，让学生感悟到英语学习的精髓。学生在英语知识学习过程中难免会存在一定不足和问题。教师通过信息化教学手段，为学生制定出微课视频。这样的情况下，学生在微课视频引领的情况下，就会更好的落实所学习内容，解决学习上存在的问题和不足。教师在有效落实英语课程改革的情况下，通过信息化教学手段，让学生的英语学习更加完善和优质。教师实际进行初中英语“Would you mind turning down the music?”教学的时候，为了让学生更好的理解英语知识，教师就可以借助微课模式，让学生分析所学习内容。这一过程中，当学生在课堂上存在问题不能得以解决的情况下，教师通过微课视频解决，让学生在家中认真学习，更好的落实农村初中英语教学发展和进步[2]。
同时，教师也可以通过网络平台为学生搭建小组合作学习模式。教师通过练习模块的运用，让学生之间组建成学习小组，通过网络习题的练习。在填空、阅读和口语交际等环节下，让学生更好的分析英语知识，提升英语学习效果和质量。
（三）家校合作教育，完善信息沟通
现阶段，学校教育工作开展十分关键和重要，同样家庭教育也不能忽视。教师在落实英语教学的过程中，还需要不断的强化初中英语教学体系。在家校合作模式搭建的过程中，让教师和家长之间拥有沟通的机会。教师在全面的整合农村初中英语教学体系情况下，指引学生更好的感悟英语知识。然后，在借助信息技术手段，实现家长和教师的有效合作交流。教师开展教学的时候，应该让学生认真分析知识。在回到家中后，教师让家长提供英语学习监督。比如，教师为学生提供“How often do you exercise?”学习内容，把学生所学习完成的任务通过微信或者是QQ发送，让家长明确孩子学习的任务。这一过程中，不断的整合家校合作模式，在完善信息沟通的过程中，更好的落实初中英语教学发展和进步。教师在不断的改进初中英语教学模式和方案，认真的分析所学习内容之下，更好的带动学生学习进步[3]。
结论：综合以上分析，教师完善农村初中英语教学的时候，要紧紧的依托信息化教学视角。教师是学生英语知识学习过程中的重要指引者和帮助者，在全面的落实教学体系之下，让信息化教学模式稳定构建和完善。教师以全面带动学生学习发展为基础的过程中，沉浸在英语学习体系中。信息化教学手段的有效运用，实现了初中英语教学有效和稳定搭建。希望在本文的详细分析和研究下，为促进农村初中英语教学稳定实施做好准备和支撑。
参考文献：
[1]雒鹏蓉.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的方法探究[J].考试周刊,2021(38):104-105.
[2]党早德.浅谈如何凭借信息技术优化初中英语教学[J].考试周刊,2021(36):95-96.
[3]向荣.基于信息技术下的智慧课堂在初中英语教学中的运用[J].中学生英语,2021(12):146.