于海军
河北省承德市平泉市第二中学 067500
摘要：那么相对而言，体育游戏的发展根据之前传统体育教育方式大不一样，在体育锻炼不断在扩大的基础上，积极有效的针对学生们对于体育的乐趣。变得体育不仅只是课程，也变成了学生们积极开展的热门活动。怎么样可以对体育游戏更好的发挥？就要发展同学们看待体育教学的认知，发展多样化的教学方式，让同学互相加大团队的协助性，老师与学生多沟通，发展体育教学的重要因素。
关键词：体育游戏、初中体育、训练、应用
当今的体育游戏作为运动是不可或缺的一部分，也是作为体育界的“新星”与“活动力”，就体育培养结合来说存在着一定意义的因素。把体育与游戏融为一体，作为初中体育训练的重要手段，也使得学生们在游戏并进的时候加大了体育锻炼能力，学习更多的体育知识。把传统、生硬的体育运动注入了乐趣、多变，贴近实际生活性。让同学们对于体育的被动性，变为自主的学习。
一、针对体育教学使其改变思想观念
要想让体育游戏成功的运用到体育教学阶段里，我们要做的就是发展同学们针对传统体育教育的新观念。使得学生们清楚的认识到体育不在是单一的运动，而是可以在其中感受乐趣。突破学生们对于体育传统看法，在体育中感受奥秘，经过体育游戏主动的接受体育。比如：教师能够在体育教学里，根据学生们了解的体育技巧，发展成为体育游戏，传授给学生们，经过自身给同学们表演体育游戏的价值，让同学们在游戏进行当中，更好的清晰多项技能。提升自己的体育综合素养。使得同学们热爱体育锻炼，能够健康的成长，这就所谓的体育教学终极目标，然而在这个阶段里也不是说一成不变的。因而，能够做同学们更加热爱的，主动承受的模式和方法，让他们学习体育教育。那么体育游戏，针对未成年的学生们来说，具有非常大的诱惑力。能够加大学生针对体育的乐趣，指导学生们更好的进行体育锻炼的方式。
二、展开多样化的教学手段
守旧的体育教学手法没有新鲜度，那么结合体育游戏引进体育教学阶段里，能够让体育教学手段多变，在教学上凸显灵动性。那么教师进行教育的氛围利用体育游戏作为铺垫，缓解了学生们多方面的融入了体育的精髓。那么古板的教育模式没有乐趣，充分的体育游戏引进能够让体育课堂变得不一样。所谓乐趣才能让学生们打起精神，对于初中生来说繁重的任务让他们难以消化，针对学习来说，他们喜欢接受新鲜的东西。比如：教师在讲完体育知识点的时候，并让同学们进入到体育游戏当中，多加的鼓舞学生创造体育游戏，并引进刚才的知识点使得体育技能充分发挥。那么在玩耍的时候，就能够提升学生们的体育技能，并有力的发展学生的思维，研究，使得学生有更多的发挥余地，也是双丰收。
三、加强学生合作的团队观念
针对于体育最重要的因素就是团队。不管什么体育训练，团队都是一个整体。每个人的优势发挥的不一样，那么团队的力量是不容小觑的。就学校来说它是一个群体，由此看来学生们的团结协作随时需要进行。例如走方队，根据的是一个团队的整体结合，在前进中，在姿势中，都要相同。例如拔河，一个同学奋斗不能胜利。是要融入所有人的合作，同学们就要心在一起，拧成一股绳。当同学们拥有很大的团队认知，游戏方能获胜。不然，一个人有能力也是无用功。然而，体育游戏不单纯是游戏，也是交际的目标。所有人都不能单独的存在着，对于独立而言，离不开团体生活。体育游戏针对体育技能教学来说，培育了学生和社会沟通能力，使得身心发展成长有了锻炼的保障。合作方能营造出胜利的火光。经过体育游戏给学习带来的教育不在是古板体育教育所能发展的。
四、增强教师与学生的沟通
老师与学生在如今能够多沟通、多交流，不管是在体育学习中还是现实生活里，促使学生在学习中能够发展的更快乐。体育游戏场景不仅放松，学生的思想也能发挥，这样的条件下，师生增加互动交流，使得学生更好的激起体育潜力。比如：教师能够和学生们一起参加体育游戏，那么游戏里还可以有更多的互动，能够增加感情。教师不要太严肃，要变得和蔼可亲，方能让学生发挥自身的思想方式。师生能够一起来钻研探讨体育游戏的乐趣与成果，一起来参加体育游戏，不仅可使得学生通过游戏获取更多的专业性体育成效，也能够充分的使得体育游戏体育性较强，专业度较高，还能够使得学生规避因为体育姿势不正确等多方面的因素形成对身体的影响。
五、加大体育教学的影响力
初中所有的学科当中，体育占比相对来说还是很小的一部分，对于学生成长健康来说有着弊端。然而体育游戏带到体育教学过程当中，让学生们把体育教学被动变为主动的学习教育，根据体育活动展开是真正的走进心目当中，让学生们多在体育课堂中进行体育训练，课间的时候，同样会有体育游戏，自然而然的增添了学生的活动量，加强了学生的健康，能够更好的在学习中对于科学文化知识也起到了一定的影响。显然，体育游戏增加学生健康成长的阶段也对他们的身心健康起到了作用，在学习中带来了乐趣，让初中生的同学们在快乐中学习成长。
结术语：
体育游戏针对初中体育教学阶段里发挥着决定性的因素。在教学层面来说，能够让体育教学手段奔着多方面进行铺垫，在学生明确体育技能来说，能够给学生们更多的乐趣，增加身心健康成长，让体育走进现实的生活当中，进而实现体育教学的真正意义。也能激起学生的体育潜力与思想的发展。让学生在心里接受体育，使得体育散发光茫，和学生们一起发展。
参考文献：
[1]严小建.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].冰雪体育创新研究,2020(2):41-42.
[2]鲁强.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].才智,2017(7):98-.