雷琪玲
贵州省黔东南州榕江县第五初级中学 邮编:557200
摘要：初中英语教育对于学生的英语学习而言非常重要，因为初中英语学习是学生掌握英语知识的基础，不仅对学生的英语学习有着帮助，而且在生活中有着广泛的应用，所以教师需要重视初中英语教学手段，利用灵活的教学方式为学生的英语学习夯实基础，这样才能为学生进一步学习英语知识做好准备。本文以初中英语教育为中心，对初中英语教育灵活性教学进行探究。
关键词：初中英语；教育；灵活性
初中英语灵活性教学具备很强的针对性，因为在初中英语学习的过程中，初中生的英语学习水平参差不齐，在面对这样的学生的时候如果用固有的教学方式开展课堂教学的话，那么部分学生就会出现无法适应教师教学方式和教学节奏的情况，这种情况对学生的学习造成了阻碍，而灵活性教学就可以针对不同学生的学习方式对教学模式进行调整，这样就可以有效学生学习质量的提升。[1]
一、灵活性教学的优势
（一）针对性强
传统教学方式中存在着一个很大的缺陷，那就是在教学的过程中当，教师往往是以自我为中心，对学生单方面展开教学工作，在这样的教学工作中，学生只能紧跟教师思路学习，一旦出现无法理解教师思路的情况，那么学生就可能无法掌握知识点。灵活性教学则可以较为有效地避免这一点，在教学工作中，教师会以学生为中心，利用灵活的教学方式来适应不同学生的学习习惯，这样就可以提升学生的学习效率。
（二）适应范围广
灵活性教学的优势不仅存在于自身针对性强，而且还有着非常广泛的适应性，因为灵活性教学本身不是一成不变的教学方式，教师可以在教学工作中随时对自己的教学模式进行改变，这样就可以在很大程度中避免了传统教学带来的局限，利用灵活性教学可以适应多种场景的教学工作，为学生学习提供有效帮助。[2]
二、初中英语教育灵活性教学的实际策略
灵活性教学虽然在教学工作中可以有效帮助学生进行英语学习，但是如果教师盲目使用灵活性教学的话，也可能会给学生带来一定负面影响，因此教师在应用初中英语教育灵活性教学的时候应当充分利用现代化教学手段，这样才可以提高课堂效率。
（一）小组合作，促进学生英语学习积极性
由于学生在学习英语的时候所处的环境是汉语环境，所以在学习的过程中，学生往往会因为生活中英语应用场景较少出现排斥英语学习的情况，甚至还有部分学生错误认为学习英语知识没有任何作用，这样的学习态度就给学生初中英语学习带来了阻碍。
因此，在面对这种情况的时候，教师就需要利用小组合作的方式为学生创建英语应用环境，通过小组对话的方式展开灵活性教学，这样就可以改变学生学习英语的态度。小组合作学习是一种由教师指定学生分成不同小组的学习方式，在学生分成不同的小组之后，教师就可以通过引入生活化场景促进学生在小组学习中使用英语进行对话。[3]
例如，在学习新人教版初中英语七年级上册Unit2 What's this in English 的时候，教师就可以指定学生分成不同的小组，然后选择不同的物品引导学生用英语进行描述，在学生初步掌握英语的生活化用法之后，教师就可以布置小组合作学习的任务，学生在这样的小组合作学习中，就可以利用本章节中的英语知识进行对话。需要注意的是，教师需要对学生进行监督，督促学生避免使用汉语进行对话，这样就可以促进学生学习英语的积极性。
（二）翻转课堂，学习为主提高学习自主性
翻转课堂是一种将学习的权利交还给学生的教学方式，其核心内容就是教师在布置学习任务之后，由学生自主对课本内容进行学习，这种教学方式对学生自身的英语知识基础和自主学习能力有一定要求，正确利用这种教学方式可以有效提高学生的自主学习能力。
例如，在学习新人教版初中英语八年级上册 Unit7 Will people have robots？ 的时候，教师就可以首先利用有关于机器人的话题引起学生对这一章节英语内容学习的兴趣，然后布置任务引导学生自主学习这一章节的内容，这样就可以充分发挥翻转课堂的优势，在学生完成学习之后，教师就可以对学生的学习成果进行总结，再针对学生薄弱的地方进行辅导，这样不仅可以帮助学生充分掌握知识，还可以培养学生的自主学习能力。
（三）分层教学，发挥灵活优势针对性教学
分层教学是一种针对性较强的教学方式，这种教学方式可以与灵活性教学进行紧密结合，在初中英语教学中，教师可以通过分层教学根据学生的英语学习成绩对学生进行分层，将学习成绩较好的学生与学习成绩较差的学生进行归类，然后再根据归类的情况对学生展开针对性教学，这样就可以从整体的角度提升学生的学习效率。在利用分层教学的时候，教师一定要注意灵活性应用，除了根据学生学习成绩来分层之外，教师可以根据具体情况选择不同学生的学习习惯、学习态度进行分层，这样就可以发挥灵活教学的针对性优势，综合提升学生的初中英语学习成绩。
结语：灵活性教学对于初中学生的英语学习有着非常重要的帮助，因此在初中英语教学的过程当中，教师应当充分发挥灵活性教学的优势，利用科学合理的教学手段对学生展开英语教学工作，这样才可以综合性提升学生的英语学习成绩。
参考文献：
[1]王娟. 科学开展初中英语灵活性教学[J]. 青少年日记(教育教学研究),2019(10):260.
[2]刘佳. 初中英语应用文写作“以读促写”教学策略设计与实施[D].东北师范大学,2018.
[3]王诗怡. 初中英语教学中学生创新性思维培养研究[D].延安大学,2018.