王小燕
重庆师范大学
摘要：随着社会的发展和教育制度的不断改革，班主任的重要性日益突出。应在班主任和学生之间建立和谐的师生关系，这种关系在小学教育体系中起着重要作用，并且对学校的教育和日常管理产生重大影响，小学生缺乏社会经验，心理发育不成熟，容易受到周围事物和社会发展的影响，处于叛逆时期，在此期间只需要老师的照顾，有助于倾听学生的思想，与朋友交流，建立和谐的师生关系，增强班级凝聚力和提高教学质量。
关键词：师生关系；平等；尊重
引言：小学阶段是一个特殊的教育阶段，主要由小学学生的性格决定。通常，小学生具有顽皮的性格，很少有学生能够完全遵守纪律课的规章制度。作为小学班级管理的从业者，教师必须引导学生应对自己的问题，积极遵守班级管理规则，自觉将班级变成第二个家。教师必须能够建立师生之间的和谐平等关系，从小学生的角度思考和分析问题，成为课堂管理的主体，并优化课堂管理的整体水平。
一．建立小学师生关系中的问题
在班级管理中，由于缺乏班级管理系统的设计和建设或单方面强调系统和规范的实施，而忽略了学生对系统规范的适应性，导致学生违反规则时，班主任盲目指责。在工作中缺乏良好的工作态度，缺乏与学生沟通的能力，班主任的日常工作琐碎而复杂，长期的工作压力不可避免地导致倦怠。谈到班级管理，班主任的老师情绪高涨学生经常会感到倦怠，态度恶劣和缺席，这必然会降低学生对班主任的评价，从而影响师生关系的构建。学生的人格发展，学生的个体差异是客观存在的，尤其是小学生天性自由，在班级活动中常常会强调自我个性，而一些班主任则坚持管理，疏忽，克制和管理的综合管理理念。批评炫耀学生的人格，强迫个别学生加入班级，使学生迷失于压迫自己的个性；缺乏良好的情感交流，注重培养班主任学生的行为和习惯，忽视了学生的情感发展。学生很难建立对班主任的信任，增加师生之间的情感鸿沟，并影响师生的建设关系。
二．班级管理中构建和谐师生关系的重要性
1.有益于提高班级管理的效率
首先，班级管理是一项复杂的任务，受一些意外因素的限制，班级管理活动是由老师进行的，班级管理是在学生的帮助下进行的。提高班级效率非常有用，因为需要学生的参与，其次，为了使课堂教师能够平稳地运作，还需要学生的支持，并且应该改善教师与学生之间的和谐关系，以更好地在课堂上开展写作工作。
2.满足学生的心理需求
心理承受力相对较弱，主要依靠父母和老师。只有在师生之间建立和谐的关系后，班主任才能真正成为学生的朋友，进入学生的思想，让学生主动与班主任敞开大门，分享快乐和学习的悲伤。班主任可以从学生那里获得依赖感，在管理班级的同时，老师可以努力工作以得到学生的更好支持并树立良好的教学风格。
三．以学生的发展为核心的师生关系
需要基于教育目标建立良好的师生关系，而不是“以老师为中心”的师生关系。各种和谐的师生关系（包括平等，友好和尊重的师生关系）不应基于学生的进步，但同时，学生的进步是否至关重要也取决于学生的评估，这是建立良好的师生关系的标准之一。在师生关系中讨论的学生的发展接近于心理和道德素质的发展，良好的师生关系实际上是和谐的人际关系和主要的教育环境。班主任与学生之间存在内部情感关系和外部教育关系，建立良好的师生关系实际上是良好的心理和人际关系。随着时间的流逝，师生关系受到了教育的越来越多的关注，并逐渐从原来的“教师中心”和“学生中心”发展成为一种新型的师生关系。平等和学生发展日新月异。
建立新的教育关系的关键，因此，建立良好的师生关系不仅应基于教师或学生的观点，而且还应基于平衡。同时，学生发展应该是课程的核心和课程的基础。
四．共建和谐师生关系的措施
1.注意协调学生之间的关系
由于小学生的心理和行为特征相对不稳定和不成熟，因此作为班主任有必要观察每个学生的行为，并时常学习学生的心理活动。由于小学生的不成熟和失控导致学生之间发生矛盾，此时，班主任应分析矛盾，解决矛盾，并利用每个学生通常的心理特点来调整矛盾。学生之间的良好关系，公正和仁慈的耐心引导并说服学生减少冲突，实现学生之间的相互信任，谅解和和平共处。
2.调整不同学科的师生之间的师生关系
建立和谐的课堂不仅需要班主任和学生的努力，并协调不同学科的师生，以建立师生之间的和谐关系。在所有教室中发展，感染和渗透整个教室的学习氛围和高品质的氛围，教导学生必须成为班级拥有者，对课堂活动做出积极乐观的回应，并尊重每个人。
3.与学生家长建立良好的合作关系
据说孩子是父母的镜子。小学生的行为在很大程度上反映了父母的素质和教学方法，因此，学生父母的行为和教学方法在师生之间的关系中也起着非常重要的作用。然后，班主任必须利用父母对孩子的影响，在教育范围内与学生父母建立良好的工作关系，并达到某些教育目的。使用先进的技术与父母建立有效的沟通桥梁，不时了解学生的动态，并向学校的父母报告学生的成就。本着帮助的精神与父母沟通，与父母合作，并利用老师和父母的共同爱心提高学生的学习能力。
4.鼓励学生父母与学生之间建立和谐的关系
在和谐家庭中成长的学生乐观，积极，热情和友善，建立和谐家庭与建立和谐阶级直接相关。如果要创建和谐班级作为小学班长，则需要从创建和谐学生家庭的角度入手并进行实践。对父母和学生具有共同的教育和影响，并可以帮助学生的父母。管理和规范学生的行为，指导父母严于律己，为学生树立榜样，使学生接受并喜欢整个家庭和整个班级。在和谐的生活和学习环境中成长的学生将为未来构建和谐社会做出巨大贡献。
5.研究学生心理与学生互动
心理学是教师专业能力的必修课。作为小学班主任，必须充分学习小学生的心理，因此，在研究小学生的心理时，教师应鼓励学生探索教师的心理活动，与学生进行更多的交流，交流心理动力，并使学生和教师在相互理解和爱的状态下相遇，师生关系的建立在公共关系中发挥了积极作用。
结束语：小学低段是建立良好的师生关系的好时机。只有当师生关系融洽时，大多数学生才能达到正常的学习水平，学习与他人打交道的原则，并建立健康的人际关系。小学低水平是纠正学生不良习惯的重要一步。良好的师生关系可以促进良好的师生关系，从而进一步帮助学生摆脱困境。
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