杨礼花
甘肃省兰州市永登县龙岗小学
摘要：本文针对家庭教育的特点，在对城郊结合部家庭和学生进行调查的基础上，列举城郊结合部家庭教育现状，对城郊结合部家庭教育的现状作了细致的分析，并针对存在问题以及相关对策进行了深入的思考与探讨，提出了解决城郊结合部家庭教育的一些对策建议。
关键词：城郊结合 家庭教育 现状分析 对策建议
中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多，这是中国家庭教育中最大的城乡差别。那么处于城郊结合部（以下简称城郊）的家庭教育又如何呢？在我们城郊地带，教育只是学校单方面的任务，社会、家庭予以的支持微乎其微。加上近几年城郊人收入的增加，与城市人的物质差距越来越小，而观念差距却越来越大，由此引发一系列新的家庭教育问题，这给我们的学校教育带来极大的困扰。
一、现状与原因分析
（一）城郊家庭教育基本现状
1.家长重视但缺乏方法
随着经济的发展，生活渐渐富裕，城郊人渐渐从土地解脱出来，有更多的时间通过各种渠道获得更多的信息，相当一部分人认识到孩子是家庭的希望，认识到家庭教育的重要性，也开始关注孩子，重视孩子的发展，可是却缺乏家庭教育的最起码的方法，于是就出现了以下几种误区：
（1）买书——缺少指导。
一些家长本着看书总比不看强的想法，经常性地给孩子买书，每年花在学生购书上的钱不少，收效却甚微。
（2）培养——一味盲目
不少家长在培养孩子上是不惜血本，舍得花大价钱的，却不知已进入了另一个误区。不少家长为孩子请了家教，报名参加了课外兴趣班，自己则心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个—— 一切为了孩子的学习。在家长的心目中，这完全是在培养孩子。殊不知，这样做孩子是否愿意，是否真的有效，结果可想而知。
（3）陪伴——无效劳动
从家长的调查情况看，愿意陪孩子学习、玩耍的家长不在少数，占了学生人数的52.9％，但是很多几乎是无效劳动。
2.推卸责任，不管孩子
（1）只顾享乐型
近些年，城市建设加快了步伐，外来务工人员也越来越多，城郊人出租住房就有可观的收入，大部分人都觉得该及时享乐，享受生活。加上城郊建设没有及时跟上，健康的文化娱乐活动少，家长们只能沉湎于搓麻将、打扑克。一部分人白天忙于工作，晚上忙于娱乐。这些家长把教育孩子的责任推到了爷爷奶奶身上。这种隔代教育存在着许多弊端：（1）极端溺爱孩子，如任由孩子看电视，孩子成了电视的奴隶，或电视成了孩子的保姆；（2）在原始“养育”的同时，祖父母的文化程度普遍较低，很少接触新事物，影响了对孩子的教育。
（2）错误观念型
一部分家长不配合教师对孩子进行教育，他们认为，家长的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育则是学校和老师的事情。就拿家长最关心的成绩来说，我在一届新接的四年级中做了调查，对于回家作业，至少有36.2%的家长只是问孩子是否完成就在联系本上签名，个别家长从来不问，更谈不上检查了。
3.物质优先，精神落后
一些家长常想自己小时候那么艰苦，现在有钱了，应该让孩子吃好的，穿好的，玩新的。
学习进步了，吃“肯得基”；竞赛得奖了，买新鲜玩具；评上三好学生了，父母亲一起奖励。而孩子呢？久而久之就变得以自我为中心，稍不称心就要发脾气，有些孩子还形成了两面派的分裂人格——往往在学校是乖学生，而在家里却是“小霸王”。
相反，有些家长以物质作为惩罚手段，这也不允许，那也不允许，忽略了从精神上关心教育孩子，尤其是与孩子进行平等、积极有效的沟通，很少有顾及到孩子的真正需求，孩子的自尊。
4.家长素质低
（二）主要原因分析
1.教育观念落后于经济发展速度
2.享受主义的思想作祟
3.“自然发展”观的制约
二、对策建议
我国著名的教育学家陶行知先生认为：“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。”是啊，正如俗话说的那样：“十年树木，百年方能树人。”可是城郊结合部家庭教育的现状令人忧心，为改变其现状，特提出以下对策建议：
（一）组织学习，提高认识，转变观念
教育孩子是全社会共同的事，社区学院、成人教育部、妇联都可组织家长进行家庭教育知识的学习，有关部门还可制定相关的法规，如各年龄阶段的家长在孩子入学前必须接受有关的家教知识，必要时还可通过考试形式检查。家长通过学习，提高了认识，渐渐转变家庭教育观念，孩子的心理会一代比一代健康，孩子的发展会一代比一代全面，城乡差别会越来越小。
（二）调整心态，以平常心教育孩子
其实，家长的文化程度在孩子的教育过程中并不是最重要的决定因素，最重要的是家长的心态。只要父母的教育观念正确，给孩子营造了健康成长的环境，教育孩子的方法科学，重视孩子的做人和生存技能的培养和训练，孩子的成长就一定会让父母满意的。
（三）加强自身学习，提高自身素质
在家庭的集体舞中，领舞的是家长。现在的家长都倾向于把孩子送去学校、送去补习或各式各样的课程，很少想过自己要先学习，或者想过自己要学习，拖拖拉拉。我经常说，家长经常抱怨孩子做事拖拖拉拉，却不知其实自己也是，希望孩子改变，却拖延着自己的学习。
我们虽然身在21世纪，但家庭教育的思想和方法还停留在20世纪。作为家庭教育的主体，我们需要不断学习和改善，才能做一个更好更有效的家长。
（四）建立家庭教育指导站，提出要求，从具体事例入手进行指导
这可分为两个层次进行。一是社区学院或成教部对家庭教育提出基本要求，二是学校成立家长学校、家长委员会（很多学校应该都已成立），从具体事例入手，充分发挥指导作用。
总之，科学合理有效的家庭教育方法，全面端正家长的教育价值观，学校对家庭教育的组织和指导，这不仅是克服家庭教育中一系列病理现象的有效途径，而且也是促使家庭教育系统化、科学化的必由之路。
本文系甘肃省兰州市教育科学“十三五”规划2019年度规划课题 《城乡结合部小学留守儿童家校共育策略研究》系列论文 课题立项号：LZ[2019]GH709。
参考文献：
1.钟祖荣 刘维良，教育理论，高等教育出版社，2005
2.有关网站：www.npzh.cn www.cqvip.com www.zygx.com.cn www.jpcai.com www.zhongyuzx.net