甘丽琴
四川省眉山东辰国际学校 620000
摘要：为了保障语文教学的质量，教师需要提高语文教学的有效性，使教学工作能够顺利地完成。基于此，本文将从引导教学、构建情境、阅读习惯、渲染氛围四个方面对提升小学语文课堂教学有效性的策略进行分析，从而使学生能够积极投入到语文学习中。
关键词：小学语文；情境教学；阅读习惯；渲染氛围
引言：语文是小学阶段重要科目，需要保障教学过程具有良好的有效性，使教学过程能够充分地发挥效果，进而提高语文教学质量。构建情境、渲染氛围是提升语文教学有效性的重要方法，需要格外注重这两方面的教学，使学会对语文具有足够的学习兴趣。
一、提升小学语文课堂教学有效性的重要意义
语文学习具有一定的难度，教师需要注重语文教学的有效性，这样才能实现良好的教学效果，保障语文教学工作能够得到有效地推进。提升语文教学有效性非常重要，主要体现在以下几个方面：首先，可以对学生进行有效地引导，使其能够顺利地完成语文学习任务，避免学生对语文知识产生理解错误，保障语文教学过程具有良好的质量。其次，可以营造出良好的教学环境，提高学生对语文的学习效率，使语文学习过程更加地具有趣味性，避免学生学习过程中产生枯燥心理。然后，可以让学生养成良好的阅读习惯，使学生能够掌握正确的语文学习方法，保障语文学习效果能够事半功倍。最后，可以渲染学习氛围，使学生能够具备良好的学习环境，使语文教学的有效性得到充分保障[1]。
二、提升小学语文课堂教学有效性的策略
（一）注重引导教学
在教学过程中，教师需要注重引导教学，让学生能够独自解决教师提出的问题，使学生解决问题的能力得到充分地提高。引导教学通常采用提问式的教学方法，首先，需要保障问题之间具有良好的衔接性，逐步加深问题的难度，这样可以让学生更好地对问题进行思考，使提问过程能够起到良好的引导作用。其次，需要注重细节教学，当发现课文中精彩段落时，教师需要引导学生仔细品读，对段落进行分析，使学生能够更好地对课文进行学习，让学生能够体会到语文的魅力。最后，注重联系实际，保障语文学习过程能够起到一定的德育作用，提高学生对生活的感悟能力，这样有助于学生对课文的理解，保障语文教学工作能够顺利地完成。
（二）构建教学情境
为了提高学生对语文的学习兴趣，教师需要做好教学情境的构建工作，使学生能够积极地参与到语文学习中，保障教学工作能够顺利地开展。例如：在进行《小蝌蚪找妈妈》的教学时，教师可以让学生扮演蝌蚪和妈妈的角色，以此来增加学生对课文学习的代入感，这样可以让学生积极地参与到语文学习中，使语文学习过程不再枯燥，提高学生对语文的学习效率。在学生完成教学情境内容后，教师需要做好总结工作，让学生能够更好地记忆课文的内容，能够从课文中学到一定的道理。仍然以《小蝌蚪找妈妈》为例，需要学生在表演过程中能够了解青蛙不同生长时期的体征变化，这样可以增加学生在生物方面的知识，使语文学习过程更加地具有意义，进而实现良好的语文教学效果[2]。
（三）培养阅读习惯
阅读习惯对于学生来说非常重要，养成良好的阅读习惯可以提高学生的学习效率，使学生可以清晰地对课文进行分析。首先，需要使学生养成通读课文的习惯，这样有助于学生对课文内容的掌握，全面对课文内容进行了解，把握课文的中心大意，进而使学生能够对问题进行准确地分析。其次，需要学生养成主动学习的习惯，在阅读课文过程中，能够主动发现问题并且解决问题，逐渐摆脱对教师的依赖，这样可以使学生的阅读能力得到充分地提高。例如：当遇到不认识的词语时，学生需要主动去查字典，并且井词语的意思或读音标注出来，增强对词语的记忆。最后，教师需要做好引导工作，使学生养成记笔记的习惯，尤其是在遇到优美的语句时，需要将其抄录在笔记上，并且对其进行赏析。
（四）渲染学习氛围
语文教学过程中，教师需要注意学习氛围的渲染，使学生能够更好地投入到课文学习中，使课堂氛围更加地活跃。渲染学习氛围的方法如下：首先，教师需要营造出良好的学习环境，做好学生的课前动员工作，使其能够迅速地进入学习状态，保障语文教学工作能够顺利地开展。其次，需要设立学习小组，由教师提出问题，让学生进行讨论，这样可以提高课堂氛围的活跃程度，保障学生可以主动参与到语文学习中，提高学生学习语文的积极性。最后，需要合理地进行多媒体设备的应用，将课文与多媒体设备相结合，这样可以更加直观地对课文内容进行展示，有助于学生对课文内容进行理解，可以起到良好的教学效果，使学生可以更好地把握课文的情感。
结论：
综上所述，做好小学语文教学提升工作非常重要，可以让学生打下良好的阅读基础，对语文的学习过程更加地顺利。在教学过程中，教师需要从情境、氛围等方面着手，提高学生对语文的学习兴趣，从而保障语文教学工作能够顺利地开展。
参考文献：
[1]杨敏.提升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略[J].知识文库,2020(18):68+70.
[2]王秀荣.提升小学语文阅读教学有效性探索与实践[J].才智,2020(12):43.