张作平
四川省巴中市南江思源实验学校 四川省 巴中市 635600
教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，1995年9月踏上三尺讲台，也就意味着从此我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。在我的QQ上，有近1000名学生成为我的QQ好友，我随时回答他们提出的一些问题，比如有学生画了一幅画发给我，问：老师，我画得怎样？我都耐心去点评，鼓励他继续努力，我也会把自己画的美术作品发到QQ动态上，供学生们参考学习，还会为学生发的愉快动态点赞，所以到今天为止，有26万人关注过我的QQ动态。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。
我上美术课的时候，有一个学生调皮，故意不准备工具，我就开玩笑说：xx同学，你看大家都在认真的画，而你无所事事，为了你的将来，如果你不喜欢美术课，我可以培养你另外一项技能——动手劳动的技能，你马上到每个学生跟前把他们削铅笔的垃圾清理走，然后把教室的果皮纸屑捡到垃圾桶里去，这样也挺好的，锻炼了你的劳动技能，几年之后你可以直接上岗做环卫工人了。这名学生开始在教室里忙碌起来，十几分钟后就跑得满头大汗了，回到我面前说：老师，我错了，环卫工人也是不好当的，我一定准备工具，好好学习。我当场表扬了他：从这次劳动技能培训来看，你表现不错，你的这种坚持和吃苦精神值得大家学习，希望以后运用到学习中去。后来几次美术课，这名学生学得最认真，画得也最好。在我的耐心指引下，整个六年级四个班的学生没有一个不准备美术工具的。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，他的愿望是否受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物细无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
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