陈文权
成都市双流区棠湖中学
摘要：随着科技的进步，我国的信息现代化也在不断完善，微资源的应用是当前微时代产生的硕果，随着国内外微课的不断丰富和相关研究，微课也变得越来越先进全面，并且不断的与我国的生活不断相互融合通过视频作为授课时的载体，对于重要的知识点进行重点讲解，设计出的先进化，科学化的视频教学模式，能够支持多种授课方式。
关键词：高中语文；价值探寻；微课
一、微课把高中语文的学习变得更加简单化和高效化
（一）高中语文教学的简洁高效性
高中阶段的语文知识设计的范围十分广，里面的内容也特别丰富，并且对于拓展学习也十分重要，所以相对对于老师的素养也有着较高的要求。每个老师都有自己的教学方法，但是要个性教学同时能够与高中的授课标准相呼应。微课能够很好的补充因为老师知识的局限性，给学生带来的知识限制这一点。在微课上，学生们可以接受到多位教师对于同一文章的不同看法，也能够学到很多课外知识，让孩子们对于自己的短板及时补充，并且老师们进行归纳总结，让孩子们及时巩固自己的知识，学习课外知识，实现事半功倍的教学效果。
（二）高中语文课堂的感性认识和理性认识
在学习抒情散文《纪念刘和珍君》中，传统的学习课堂是老师讲学生听，老师把刘和珍的背景说出来给孩子们听，并且也会代领孩子理解作者的情感，并且也会在课程中进行朗读，但是这样的方法也存在一定的局限性，老师无法对于文章中的写作手法对孩子进行讲解。比如文章之中的修辞以及动静结合之类的。但是微课能够解决这一局限性，能够让学生了解课文中的修辞以及能够正确的运用。很多语文老师在课堂上 法，修辞手法，例如动静结合，虚实结合等。很多语文教师课堂上有着很多外在因素的影响，比如语言内容等等，这样也会违背语文授课的精神，语文学习应当要感性以及理性都要做到统一，让孩子们在进行学习时能够对于文章中的思想感情也能够进行融合，微课能够把这些方面结合在一起，从根本上提升学习以及授课的效率。
二、微课有利于高中语文教学知识点的学习和知识框架的建立
（一）高中语文教学知识点的巩固
知识点最大的忌讳就是学习过后直接忘记，多次学习能够让孩子们的对知识的记忆及时巩固，多方面多角度的对于知识进行复习。教师的课堂授课十分重要，但是每个孩子都有独特的一面，所以不同的孩子收获也是不同的。语文教师一致的教学模式可以作为学习基础，孩子们也要在老师授课的基础上在微课中找到适合自己的方法，对于学习到的知识能够巩固完善。
（二）微课和高中语文教学的知识框架的建立
在高中学习的语文内容十分复杂，涵盖的知识面也很多，有的时候会出现教师对于新的知识不断的进行重复的情况，这让很多基础好的孩子反而是浪费时间。微课能够很好的解决这一问题，在课余时间基础差的孩子可以通过一些视频的方式对于上课中没有理解的部分进行复习，例如在学习一篇文言文时，课上自己没有跟上老师的教学进度，可以通过微课中的视频片段进行再次学习，让自己的学习记忆进一步加深。同时这样的方式能够让孩子对自己的学习计划能够进行安排，并且能够促进孩子的自学能力，也能够让语文教师用更多的时间及时对孩子的短板进行授课讲解。
高中教学有的时候更多是碎片化的知识，缺乏整体的结构性。微课能够让学习内容更加系统化，形成一个学习框架，让学生能够从整体对问题进行思考，加深孩子的知识记忆力。
三、微课可以拓宽高中语文学习的知识范围
微课在课外学习的拓展上有着很好的效果，能够能够快速整合碎片化的知识，并且在知识储备方面，教师也不及微课的储存能力，通过微课进行学习，能够让孩子们对于课外知识能够进行多方面的掌握，并且对于自己的短板也能够进行及时的补充。
（一）微课解决课外扩展问题
高中的语文学习课外方面的拓展十分有必要，但是此时的孩子主要的压力来自于高考，学习课外知识的时间非常少。很多孩子在学习时遇到课外问题通常不会自己解决，而是求助于自己的父母，但是父母又缺少对于语文专业知识的掌握。所以会大大降低孩子的学习欲望。但是微课能够很高的解决出现的这一问题，孩子遇到困难时，能够及时使用多媒体对不足的知识进行学习，并且及时补充了解，能够丰富自己的知识能力，也能够增加孩子的学习兴趣，并且也能够降低父母辅导的难度。
（二）翻转式课堂
翻转式课堂也是微课的主要意义，通过微课能够对于新的文章进行快速基本的了解，通过对文章的内容背景进行分析结合作者的平事迹和时代背景，学生可以先进行解读。并且把自己新学习到的知识归纳并且可以到课堂之中与学习小组进行讨论，分析的自己的想法，培养培养孩子的创新意识以及逻辑思维能力，并且也能够方便及时对孩子的学习情况进行及时掌握，用先进的观念帮助孩子一起学习，共同进步。
四、微课的有效策略
（一）“微课”的内容要简而精，要足以引起学生的兴趣
“微课”重在“微”，并且具有着明确的教学目的，学习的时间短并且针对性质的教学，同时也是语文老师进行语文教学时通过一个重点知识进行单一的讲解。但是微课的制作过程比较，这样也会影响授课的效果。语文老师可以根据学习的内容进行制作，可以短小精致，从学生的兴趣进行入手制作，吸引孩子主动进行学习，能够满足孩子的学习习惯，把微课作为孩子的兴奋剂，让学生在轻松愉悦的氛围中学习到新的知识，保障教学计划的顺利进行，并且能够让教学效果事半功倍的完成。
（二）用“微课”代替作业，转变巩固学习成果方式
通过微课让孩子们在课余时间对于知识进行补充掌握，能够及时完成作业，很多零碎的知识通过45分钟的学习课堂无法及时的掌握，也没有整体性的框架，通过微课，能够让孩子们对嘴以及的短板能够及时补充掌握，也能够让孩子对于作业的压力能够大大降低，提升学习兴趣。
结束语：社会不断发展，科学不断进步，微课的诞生以及发展能够让课堂更加有效率，通过改进已经在社会以及教育界获得了认可，同时微课的教学效果十分明显。在语文课堂上，老师可以选择适合孩子们的微课视频，针对性教学提升孩子的学习效率，为孩子明确学习方向，对于课堂上出现的困难也要就是发现问题解决问题，全面提升孩子的思维逻辑能力，让孩子乐于学习避免厌学情况的发生。打破传统的教学方式，与现代科技进行融合全方位多角度进行思考学习，不断完善自己，让自己主动学习语文知识。
参考文献：
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