赵铨烜
浙江省金华市 浦江县郑宅镇中心小学 322200
摘 要：语文教学一直都是一个比较关键的内容，在学生接受的各种教育当中，对于语文的学习也是比较重要的，教师需要采用创新性的教学方法，培养学生的语文综合素养。而在小学语文教学过程当中，阅读教学则是比较重要的一个组成部分，教师在开展相关的阅读教学的时候，始终都需要坚持德育为先的原则，对学生进行正面的引导，让学生能够树立正确的人生观和价值观以及世界观，从而培养一个符合核心价值观念以及社会要求的优秀人才，真正的改变学生，让学生健康成长。
关键词：立德树人；小学语文；阅读教学
语文教师进在进行教学的时候不能够忽视当前社会发展对语文教学带来的一些影响，教师还需要充分的认识到社会主义核心价值体系和阅读知识教学两者之间存在的一些关系，以及两者之间具体的联系，包括社会主义核心价值观念在具体教学过程当中所产生的重要作用和关键的意义，包括相关的价值内容。学生进入到校园的时候，就需要学校方面以及教师个人担负起对学生进行德育培养的重要责任，阅读教学是教师和学生之间包括和阅读文本之间进行联系的一场交流，学生需要在教师正确的引导下，从而培养自己的自主探究能力，更好的阅读文本，提高阅读教学的质量水平，可以说阅读活动简而言之就是一场学生自己的独立探索活动。
一 基于立德树人的小学语文阅读教学的探究意义
在现阶段，教师需要更好的应用语文阅读的教学，对学生各个方面的能力和素养，进行科学的培养，德育教育是需要重点培养的一项教学内容和综合素质。首先在当前倡导的是德才兼备，以德为先的基本原则，教师需要从自身做起，以自己为榜样献身教学，让学生明白立德树人的重要性。并且还需要将这一教学观念在小学阅读教学的开始以及结束整个过程当中进行贯穿，真正的在每一个学习环节当中体现出来，让学生知道为人做事立德才是根本。教师还需要在开展德育教育工作的过程当中，围绕着勤学，修德等几点内容进行有效的教学，从而让学生学习语文知识内容的能力的同时培养自身的一些德育素养，学习劳动，勤俭感恩这些美好的品质。教师还需要将德育教育的知识内容在语文阅读教学当中融合在一起，对于学生健康的心灵进行培养，最终让学生可以获得更多的知识，也能够对学生的能力进行有效的培养。学校的教育目标需要与时俱进，需要根据教学的内容进行制定，还需要参考的就是学生的具体学习情况，因为学校肩负的任务不仅仅是提高学生的成绩，而是需要让这些学生都能够成为优秀的人才，有德育品质的人才让学生能够真正的承担起社会赋予现阶段学生的重要责任和使命，学校始终都需要坚持将立德树人作为根本任务。很多教师在现阶段已经认识到了语文阅读教学的重要性，在语文教学当中融入德育教育的知识是符合当前社会发展符合教育需求的一种有效的教学方式。
二 基于立德树人的小学语文阅读教学的探究策略
（一）运用情景教学法，激发学生对小学语文阅读的学习积极性
在当前的语文阅读教学的过程当中，教师需要参考教学的内容，从而为学生营造相关的教学情景，让学生可以在学习的过程当中，在课堂上就有身临其境的感觉，从而提高对于教学文章的兴趣，深入地理解这些内容。比如说在小学语文四年级的教材当中的《观潮》这篇课文的学习，文章当中的内容是为了展现钱塘江大潮来临时呈现出的美景，学生通过阅读也能够感受到这种美景的震撼，传达到学生的内心深处。教师在进行教学的时候，首先需要让学生自己先独立的阅读一遍之后，再通过多媒体给学生播放一些关于钱塘江大潮的视频，从而让学生在自己理解的基础之上深入的学习课文，最终能够真正的感受到课文当中文字的力量，包括进行课文阅读的重要性。之后，教师还需要做的就是向学生拓展知识点，让学生了解一些课文当中并没有提到的知识内容，给学生普及一些常识，让学生可以通过这些常识的学习，拓展自己的知识范围，增加自己的知识储备。
（二）运用生本教学理念加强学生在小学语文阅读课堂上的主体地位
在当前新的时代下，教学课堂应该以学生为主体，教师则是对学生进行引导的一个辅导性角色。教师一定要充分的展现出学生在课堂上的主体地位，更好的对学生进行鼓励，让学生进行自主学习，独立探究，在条件允许的情况下，需要让学生成为课堂的主人，让学生自己也尝试着组织阅读活动，这样学生就可以更加深入的理解课文，在这一基础之上还可以更好的进行阅读知识的学习，理解教师讲解的一些德育教育的知识内容。比如说在《走月亮》这一篇课文的学习过程当中，教师就可以让学生自己去感受在月光下出现的美丽景色，作者写文章传递给读者的是一种亲情，而学生在阅读过程当中也能够感悟到这种亲情，调动学生的生活经验以及学生的情感。之后，学生还可以根据作者的一些写作方式，表达出自己记忆当中的一些比较感动的事情，再组织学生进行探讨，将学生脑海当中浮现的画面利用文字描写出来，也在学生的阅读能力得到培养的同时，进一步提高了学生的写作能力，学生能够通过这种方式真正的感受到文章的意境美，分析文章当中存在的语言美。
三 结束语
语文教师需要从学生自身的特点以及教材的具体内容出发，让学生自主学习自己主动的去分析文章，教师需要做的就是在课堂任务为学生营造一个具备社会主义核心价值观念的文化氛围，进一步加强校园文化的管理和建设工作，在课堂上打造高质量高效率的教学。
参考文献 ：
[1 ] 韩立秋 .关于在小学语文教学中渗透德育的思考 [ J ].赤子 (上中 旬),2018(22).
[2] 路鲜花.德育在小学语文教学中的渗透探微[ J].学周刊,2019(29).