江平
湖南省常德市澧县澧州翊武学校 415500
摘 要：我国教育事业在不断的发展，因此学生在美术方面的学习也受到了各方面的重视，学生们的动手能力对自身的发展来讲十分的重要，在美术方面动手能力的增强可以提升学生们对美术的兴趣，从而提升学生们的美术素质。本文首先分析了美术素养的作用，同时对如何培养学生们的动手能力提出一些方法策略，希望对学生们的发展能够提供帮助。
关键词：小学美术；动手能力；培养策略
教师在培养学生时，应该重视注重素质教育，素质教育要求面向全体学生，全面提升学生们的素质，同时应该开展教学活动，其目的在于传授知识，引导学生们健康生活，帮助学生树立正确的价值取向，从而促进学生们的全面发展，因此在小学美术的教学之中，我们同样应该重视培养学生们的全面发展，这就要求小学教师开展各项活动从而培养学生们的动手能力、团队合作能力、沟通能力。
1 小学美术教学中培养学生们的动手能力
在新时代背景下，在培养学生的方面有了一些新的要求，再此背景下，需要教师对教学内容进行一定的改革，教师在进行美术教学时，不能运用大锅饭的教学方式，这样不利于培养学生们对美术方面的兴趣，有些学生在美术方面有着一些天赋，然而当教师运用大锅饭的教学方式时，往往会造埋没一些学生们的才智，从而对这些学生的发展造成巨大的影响，很有可能影响学生们对美术方面学习的兴趣。因此在新时代背下，教师应该注重因材施教，并且培养学生们的动手能力。学生们的动手能力对学生美术的学习中有着巨大的帮助。
1.1 有利于观察能力的培养
敏锐的视觉以及正确的观察方法对于手工创作来说十分的重要，多数学生明白其重要性，但是很多学生往往做不到这点，这就需要教师在学习之中对学生加以引导，帮助学生掌握相关方面技能，教师需要在教学过程中丰富教学元素，如在教学之中添加图片等元素帮助学生增长相关知识技能，符合新课标教学要求，并且这样可以帮助学生们提升洞察力，学生们洞察力的提升，可以为学生们日后的生活提供便利，从而在美术的学习过程中达到事半功倍的效果。
1.2 学生在上课时观察相对精美的美术作品后，教师应该给予学生思考的空间，鼓励学生自己动手，设计精美的作品，充分发挥学生们的天性，教师应该对学生创造的事物多多加以鼓励，这样可以帮助学生建立起自信心，从而促进学生多元化发展，鼓励学生大胆的思考，培养学生们的想象力和创造力，这对于学生们日后的美术学习有着巨大的帮助。
2小学美术课培养学生动手能力的策略
2.1 增设美术情境教学，提高学生动手能力的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”当学生们有了对美术学习的兴趣，就会主动的了解并且掌握相关美术创作技巧，学生们的主动学习美术知识，会帮助他们自身在美术发展的道路上越走越远，因此教师们不仅需要传授学生们学习上的知识，同时还应该主动培养学生们的兴趣，学生们在美术方面学习的兴趣是学生们日后成长和发展的催化剂，学生们对于美术学习方面兴趣的养成，会对自身有着学习提供莫大的帮助，培养学生们兴趣最好的方法就是情景创造法，比如在小学时我们学过《下雨了》当教师们设定情景，按照书本上的教材内容进行情形的解析，教师们可以通过听——看——忆——赏——想——画等手段可以帮助学生们建立相关的情景体系，加深学生们的印象，同时可以培养学生们留心观察自然，观察身边事物的日常习惯，。
在美术的制作过程中，教师们应该带领学生鉴赏作品，帮助学生们在鉴赏中学习创作作品，这样就要求教师的选材具有一定的针对性，一般小学小学阶段，教师应该选取一些简单易懂的作品加以解析鉴赏，帮助学生及建立相关知识体系的建设，同样应该让学生发表自己的见解，找到异同点这样才能帮助学生更好的学习、成长。
2.3 专业化培养学生，提升学生的动手能力
学生们在课外以及第二课堂上的学习是有一定的限度的，因此这种做法对学生来讲并无较大帮助，此时需要教师们的专业化教学，开设相关课程进行对学生们的教学，并且对于学生们的教学应该因材施教，分年龄段进行相关的教学对于高年级段，教师们可以让学生们创造一些手工艺术，而对于地年龄段可以让学生们制作一些简单的作品，可以用橡皮泥等制作一些便捷操作的作品，同时教师们可以提供一些磨具供学生们使用，这样可以降低制作难度，对于动手能力的提升具有一定的帮助。
3 结束语
总的来说，在小学美术的教学中，教师们应该针对学生进行相关侧重点的倾斜教学，应该重视培养学生们的动手能力，这就要求教师采用多种方法，进行对学生们动手能力的培养，只有学生们的动手能力培养起来以后，才可以让学生们在以后的学习和创作的过程中显得刃有余，从而提升学生们学习的效率。
参考文献：
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