熊雯
单位：兰溪市聚仁小学邮编：321100
摘要:体验式学习方法的核心是“体验”这个词，如果将此运用在实践科目数学教育上，学生就可以在体验学习中深刻理解和掌握数学的知识重点，这对于提高学生的成绩来说非常有益。因此，本文首先分析小学数学教育中体验学习方法的重要性，然后提供对相关教育研究有效的参考资料，并在小学数学教育中讨论体验学习方法的适用战略。
关键词:体验式学习；小学数学；有效策略
引言:老实说，体验式学习的方法能让学生感受到学习数学的乐趣，从而激发对数学学习的关心。在“以学生为本”的教育理念指导下，小学生们能够很好的掌握一定的数学知识。数学教师作为引导者应该提高学生的学习经验，提高他们独立学习的能力。以“以学生为本的教学”为基础，以学生为中心，以学生关心的事，生活资料为基础，可以创造出多种体验式学习方法，从而提高学生的成绩以及学习的效率。
一、体验式学习的特点
所谓“体验学习”是指让学生通过直接或间接的经验来学习新的知识。所以，在实践中，经验学习一般表现出以下特点:首先，学生在参与的过程中是独立学习的，体验学习注重学生积累学习的经验，这个过程发生在学生独自的学习过程中。与传统的教育模式完全不同的是，体验式学习强调学生自主学习，而不是被动学习。第二，结合上下文学习，经验性学习必须结合有关情况，让学生在这种情况下进行学习，有效地体验独自学习、分析的感觉。因此，为了提高学生的学习效果，老师应该针对学生制定相应的学习计划，以便学生们能在独自学习中更好的完成学习任务。第三，生活基础教育，创建体验学习一般以学生的实际生活为基础，使学生在实际学习知识、完成任务的过程中能够通过实际生活中积累的经验完成相关的学习内容。通过接近生活的学习，学生们可以更有意义地学习，体验数学的价值。
二、体验式学习的意义
（一）保持积极的学习情绪
积极的学习氛围是学生深入研究和研究的重要前提。传统的小学数学教育课程，由于教学课程冗长的特性，数学课堂学习气氛不高，影响到最终的学习效果。在实际教学过程中采用体验学习方法，可以让学生感受到参与学习的喜悦。
（二）提高学生的数学综合学习能力
传统的小学数学教学过程中，由于教学的统一性，更多的学生在学数学时采用背诵的学习模式，这对提高学生整体的数学学习能力没有帮助。教学实践中运用体验式学习的方法，可以充分确保学生独立自主、合作学习的机会。
三、提高课堂教学质量
小学数学教学中，为了更好地保证教学效果，老师一般会根据教学内容设计内容，给学生提供最好的学习经验，从而更好地理解知识课程的学习情况。
（一）设计合理的教学情境
为使学生获得有效的学习经验，教师应设计合理的教学情境，使学生从自身的体验中学习知识和渴望得到提高，对教学和学习的顺利进行非常有益。但是在设计教育状况的过程中，教师应该考虑小学生的特性，给他们设计更有趣的教学情境，从而能够真正能够吸引学生。
（二）深入探究过程
在小学数学教育中采用体验学习方法的时候，学生们必须经历深层探究过程，通过这种探究和体验过程，提前设定的教学目标才能够更好地实现。例如：在学习《加与减》这一部分内容时，教师可以帮助学生探索加法或者是减法的过程。例如13-9等于多少，教师可以利用粉笔让学生进行探索，在这个过程中学生可以数出来13根粉笔，然后再拿出去9根，这样就能知道剩余粉笔的数目是多少。在这个过程中不仅能够帮助学生探索减法的过程，还能够激发学生的学习兴趣，在探究的过程中，让学生体验到体验式学习的乐趣。
（三）提供动手操作机会
在数学教育中使用体验式学习方法时，动手实践是非常必要的，可以更好地培养学生的数学逻辑能力，有利于学生的顺利学习，所以老师应该以此为基础来设计教育。
（四）完成课堂总结任务
每节课结束后都需要对于课堂内容进行总结，但是，如果是对课程的内容总结的话，老师不需要向学生显示总结内容，学生需要对内容进行总结，并且对课程内容再次学习。为此，教师可以根据学生的实际情况，合理地组织授课，每个小组以比赛的方式进行教学概要，教师提供有效指导，概括学生在这门课所学知识要点。我相信，这种对于课堂内容进行总结的过程，能使学生们养成上课结束总结知识点的习惯，不仅能加深对知识要点的理解和记忆，并能大大提高学生的逻辑思维能力。
结束语：在小学数学教育中，体验式教学是提高小学生数学学习质量的前提条件，体验式学习方法能够很好地达到这种教学效果。在小学数学教育中，教师要决定学生的学习方式，尊重学生的学习过程，并运用良好的教学资源让学生有效地学习，这样才能使体验式学习方法更加丰富、科学、合理，从而使教学过程有顺序的推进。
参考文献
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