广东省汕头市澄海区东里镇苏北中学  江宝福  

摘要：中学是青少年成长和发展的重要阶段，是培养他们人生观、价值观和世界观的黄金时期，对于这一阶段的青少年教育来说，构建育人共同体就成为了必要选择。基于此，文章简述了在构建中学育人共同体时共青团在其中的角色定位以及当前的态势，并从深化机制改革、整合教育资源、建设项目品牌、构建部门群体、展开思政教育等方面在构建育人共同体中发挥职能的策略进行探讨。
关键词：共青团；中学；育人共同体；角色定位与态势；策略
        引言：在推动青少年综合发展的现代教育背景下，育人共同体的理念受到了广泛的关注和认同。而对共青团在构建育人共同体中的角色定位以及态势进行分析和研究，是为了明确共青团在青少年成长和发展过程中的职责和作用，并在充分了解现状的基础上，探寻共青团发挥职能的有效策略。以下将对构建育人共同体中共青团的角色定位、态势与策略进行分析和探究。
        一、构建中学育人共同体中共青团的角色定位
        在构建中学育人共同体的过程中，共青团主要充当了链接体和思想教育的角色。首先，共青团充当了链接体角色。在构建育人共同体的工作中，共青团会在各中学学校、教育领导和职责部门、学生身处的家庭、社会部门等等主体中起到协调和统筹的作用，它们会对上级部门的指导文件和具体指示进行解读和分析，并将其传达给学生、学生家庭等主体，促使他们深入地理解共同体中的教育理念，而在这个过程中，共青团的工作没有具体的界限，它主要起到的是价值引领和协调统筹的作用，所以说，共青团在构建育人共同体的工作中最主要的角色定位即是链接体；其次，共青团充当了思想教育的角色[1]。在共青团的众多功能中，最突出且最为重要的就是政治功能，这一点也体现在了构建育人共同体的工作中。对于处在初中阶段的青少年来说，他们的认知思维还没有达到成熟的状态，所以强硬地灌输式教育就不能起到良好的作用，这时共青团的价值就得到了体现，它能够以润物无声地方式向学生传递正确的价值观，并在发挥链接体职能作用时带动学校、家庭和社会等多个主体向中学生传达思想观念，以此达到思想教育的目的。
        二、构建中学育人共同体中共青团的态势
        在构建中学育人共同体的工作中，共青团的态势主要可以分为两个方面，一是积极态势，二是消极态势。
        （一）构建中学育人共同体中共青团的积极态势
        首先，从组织机制上来说，共青团历经了百年的发展进程，它承载着我国近现代的国家发展历史，为共产党输送了无数的仁人志士，是党的演进过程中不可或缺的后备军，而且中学的青少年群体还是共青团的主要参与人员，所以说中学的共青团已经成为了形式完备、体制完善的组织[2]。因此，在构建育人共同体的工作中，共青团能够发挥建设组织框架、整合资源、协调关系等作用，成为共同体中统筹各方关系的链接点，以此促进共同体的建设和发展；其次，作为扎根于中学校园较早的群体组织，共青团在学生中已经有了一定的群众基础，成为了学生们崇尚和爱戴的组织，所以在中学中构建育人共同体，共青团具有一定的政治、群体基础，能够全面调动学生的参与热情，这就对共同体的构建和发展起到了促进作用；最后，由于共青团没有具体的界限感，这就使其提高了工作的灵活性，它们能够按照实际情况及时调整和改进自己的工作计划，这就增强了其工作实效性。
        （二）构建中学育人共同体中共青团的消极态势
        积极态势与消极态势是相辅相成的，如果不能及时调整自身的角色定位和工作职能，那么其积极态势的背后即是消极态势。首先，在新时代的社会背景下，中学生的发展需求和方向已经发生了极大的转变，而共青团组织是在战争时代沿袭下来的组织和结构，如果它们不能将现代社会的思想和理念融入到共青团的发展进程中，那么它们就不能为学生传递正确的思想和观念，这就使得共青团不仅不能发挥链接点的作用，还会使学生产生逆反心理，最终将共青团的工作流于表面形式；其次，由于部门共青团组织存在准入门槛低，团员素质参差不齐的问题，使得一些团员虽然加入了组织，但是其自身的觉悟和政治性却不强，他们无法准确理解共青团的思想理念，也无法与其产生思想上的共鸣，这就在一定程度上削弱了共青团的工作效用，也不利于构建育人共同体；最后，在实际的工作中，共青团与学校之间由于职责的不同，导致它们在构建育人共同体的过程中缺乏统一性，它们很难将政治性与教育性完美地结合在一起，这也为共同体的建设和发展带来了阻碍[3]。
        三、构建中学育人共同体中共青团发挥职能的策略
        为了发挥出共青团的职能和作用，使其成为构建中学育人共同体的链接点，共青团可以通过深化机制改革、整合教育资源、建设项目品牌、构建部门群体、展开思政教育等策略开展工作。
        （一）深化机制改革，建设育人共同体
        为了适应现代社会中学生的发展需求和建设共同体的实际要求，共青团可以在现有体制的基础上实行改革和创新，为建设育人共同体打下机制基础。