曾锦聪
福建省泉州市惠安广海中学 362100
摘要：随着全国各地实施体育中考力度的加强，众多中学与家长开始关注学生的体育训练。从不被重视的传统体育教学到当下适时而变的体育素质训练，各个中学该如何进行体育课的教学，值得令人深思。本文主要以“好知者不如乐之者”兴趣教学法为例，来探究初中体育教学的方法。在了解初中体育教学的现状下，为了更好的发挥兴趣教学法在中学体育教学中的作用，应该做到以下几点：因材施教，以学生“特点”为核心的体育教学；“你真的很棒”，以鼓励性语言的体育教学；依托现代科技，进行多媒体体育教学。
关键词：中学体育；兴趣教学法；应用
引言：
近年来，教育部门不断提倡培养德智美体劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在2020年，教育部还专门介绍“十三五”期间加强“体育”建设的相关情况。在很多地方，中考体育分值比重也逐渐加重，可见国家对中学生体育课程的重视。但在此之前，许多中学的体育课是“虚设”，并未发挥积极作用，为了弥补之前的空缺，广大体育教学者必须集思广益，解决中学生面对体育课提不起兴趣的难题。在这个过程中我们要结合中学生的心里、生理特征，将兴趣教学发融入体育课堂，促进他们的全面发展
一、初中体育教学的现状探析
尽管初中体育在学生的整个课程体系中扮演着重要的角色，但是大部分学校还是忽视了他对学生全面发展的重要性，认为学生更应该将精力放在学术课程。在面对中考体育分值所占比例不断加大的情况下，很多学校采取强化的方式，使得学生感受不到“体育”课程的快乐，产生极大厌恶心理。在调查研究过程中发现，初中体育教学存在如下问题：（1）体育课长期以来不受重视。调查发现许多学校学生的体育课长期被文化课老师侵占，体育课形同虚设，只是用来应付教育部的检查。（2）教学目的扭曲。体育课的目的是加强学生锻炼，培养学生对体育的热爱，推动学生的健康发展，但是现在却变为只以升学为目的的工具，极大的打击到学生的兴趣，让学生产生逆反心理。（3）体育课教学内容不恰当。中学体育课老师仅仅是让学生携带体育器材自由活动，而不给予专业的指导，让学生在体育课上无所收获。
二、将兴趣学习法融入中学体育教学中
（一）因材施教，以学生“特点”为核心的体育教学
体育课，想要将兴趣学习方法融入体育课堂教学中，就要把握学生的心理特征，了解各个学生的兴趣爱好，并对学生进行分组，进行针对性教学。如果不因人而异，采取统一式教学方法，其中一部人就会不愿意参与到集体活动中，因为这些学生对某些体育活动根本不感兴趣，也不擅长，长时间就会对体育课产生厌恶心理。把具有相同兴趣爱好的同学分为一组，让他们以组为单位在课堂上进行展示，在他们擅长的活动展示得到肯定以后，他们会对体育课产生更浓厚的兴趣，期待下次的学习，但这些结果都是建立在针对性教学的情况下。
（二）“你真的很棒”，以鼓励性语言的体育教学
中学生渴望得到老师的赞美与肯定，有时会因为老师的一句赞美而产生对某个学科的热爱。在中学体育中，学生会在一个开放式的空间进行体育课，学生会暴露大家的视野下，但大多青春期的男、女学生在互动中会很腼腆、拘谨，进而会在体育课上表现不佳，在这时老师要采取鼓励的方式，让学生认识到自己的优点。要避免苛责学生，这样会打击到学生的自信心，使他们误以为他们在体育活动上没有天赋，失去对体育课的兴趣和激情。所以老师应该设立不同的评价准则，依据学生在体育课堂上的表现给予每个人鼓励，放大大家的优点，激发学生对体育课的兴趣。
（三）依托现代科技，进行多媒体体育教学
在中学，体育课大多会在户外进行教学，但是为了更同学们更好的讲解，让同学明白每个动作的要领。不仅仅需要老师进行示范，还需要借助多媒体进行动作分解，原理讲解，让同学更为直观的了解。必要时候，需要同学进行展示，利用高科技进行动作捕获，这样就更为精确的了解到学生哪方面存在问题，进而改进。中学生好奇心使得他们对AR、VR相关的课程产生兴趣，使他们对体育课知识产生浓厚的兴趣爱好。以篮球比赛为例，有些学生会对“抢板”产生误解，通过组织学生在多媒体教室观看篮球比赛视频，让学生更为准确的理解何为“抢板”。与此同时，视频、音频更为生动，会让学生在观看过程中对球类运动产生兴趣，爱上体育课，消除厌恶感。
三、结束语
兴趣是学生最重要的“老师”，所以兴趣教学法能激发同学们的热情，使同学们在体育教学中能更快的融入课堂，还能起到锻炼身体的作用。此外，兴趣教学法能拉近老师和学生的距离，使教师的教学任务顺利展开。兴趣教学法不仅保证了教学过程的趣味性，还能让学生体会到运动中的快乐，让体育课在轻松的氛围中开展。这种教学方法，能吸引住学生的注意力，使体育教学的效果显著优化，另外，保证了学生的身心健康，教过体育老师的引导，让学生们可以更好感受到体育的魅力。
参考文献:
[1]王国亮,詹建国.翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J].北 京体育大学学报,2016(2):104-110.
[2]胡永和.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析 [J].中国校外教育，2016(25):157-161.