雷凤仙
云南省昭通市镇雄县赤水源中学 657203
摘要:初中语文教学中要能够紧跟时代的发展，不断地做出相应的变革，微课在初中语文教学中的应用能够极大的丰富教学内容，激发学生参与到知识学习的兴趣。本文先分析当前初中语文教学现状，接着提出微课在初中语文教学中的应用策略，进而更好地提升教学效率。
关键词:微课;初中语文;现状；策略
微课是随着时代的发展所产生的一种新兴产物，在教育教学当中得到了广泛的应用，其最为显著的特点是可以集中讲解相关的知识点，本身具有很强的趣味性以及针对性，在初中语文教学中应用微课能够更好地满足学生个性化的需求，进而提升教育教学质量。
一、微课教学所具有的特点
微课主要是采用现代化、科学化的方式方法将课本当中的零散知识内容、重难点进行归纳，将知识内容完整的呈现给学生，使得学生能够灵活地对知识进行掌握和应用，并学习到其中的精华部分，有利于学生学习效率的提升。随着新课改的不断推进，在初中语文教学中微课的应用也越来越广泛受到了广大师生的喜爱，通过这种教学方式的应用能够极大的提升教育教学效率，微课时间相对比较短，大概在5到10分钟左右，在这极短的时间内，主要是将重难点知识进行呈现，教育教学更加具有针对性，也能够更好地突破重难点知识，强化学生对于知识内容的理解。
二、微课在初中语文教学中应用的必要性
（一）减轻工作负担，提高教学效果
初中语文是一门非常重要的课程，属于综合性的课程，包含丰富的知识内容，在初中语文教学中教师要注重采用多样化的方式方法，也需要对学生的知识学习状况进行理解，这将会有花费教师大量的时间精力，但是最终的教育教学效果还不是很理想，而在初中语文语文教学中采用微课的形式能够极大的减轻教师本身工作量，也能够提升教育教学效果。
（二）知识直观、形象化，提升思维能力
初中阶段是学生学习的重要阶段，也是培养学生良好行为习惯的关键期，要注重提升学生的思维能力。为此，在初中语文教学中可以利用微课的形式，让学生在学习知识的同时，也能够促进思维能力的提升，养成良好的思维逻辑。微课可以将枯燥乏味的知识内容以更加形象化的形式进行展示，进而激发学生参与到知识学习的主动性，降低学习的难度，还能够进一步激发学生学习的兴趣，提升教育教学质量同时，微课的应用还能够对教育教学过程进行优化，将教学重点知识内容展示给学生形成系统化的知识内容，帮助学生掌握重难点，构建更加完善的知识体系，提升教育教学效果。微课也可以运用在课后环节，教师将微课资料上传到网络平台，学生可以基于自己的需求选择相应的微课知识内容进行学习，从而达到知识巩固复习的目的。在初中语文教学中要充分的发挥微课本身所具有的优势，进而更好地提升教育教学效果。
三、微课在初中语文教学中应用策略
（一）遵循设计原则，发挥微课作用
初中语文教学中为了更好地发挥微课的作用来开展教育教学，首先要注重完整性的原则，相比于传统的语文教育教学模式，微课教学形式应该比较灵活，涵盖的内容也更加全面，这样才能够更好的发挥微课所具有的作用。
此外，微课的应用也具有规范性的原则，微课的时间是在5到10分钟，在这比较短的时间内要将某个知识点详细的讲解给学生，就需要教师规范自身语言，教师要能够采取规范标准化的语言来录制微课，除了向学生讲述基本的知识内容之外，还要引导学生进行思考。初中语文教学针对微课进行应用时，除了要注重对内容进行细化之外，还要能够强化知识之间的系统性，以此更好地完善学生的知识体系。
（二）创设情境，激发学习兴趣
微课本身具有生动形象的特点，在初中语文教学中教师要能够结合课程内容对微课进行应用，为学生创设生动的教学情境，以便真正的，激发学生的学习兴趣，相比于传统的教育教学模式，情境的教学模式可以更好发学生参与到知识的学习的动力，对教育教学内容进行丰富，降低学生学习的难度，提升教育教学效率。例如在学习《观潮》的相关知识内容时，大部分学生并没有去过钱塘江，也无法明确潮水的涨跌到底是什么状况，针对这种情况教师可以通过多媒体的形式为学生展示真实的情景，也能够让学生更好的感受钱塘江的宏伟气势。
（三）合理设计内容，解答释疑
初中语文教学中学生不可避免的会存在很多的问题和疑惑1，如果不对这些问题进行合理的解决，将会在一定程度上降低学生的学习兴趣，不利于教育教学效果的提升。为此，在初中语文教学中可以利用微课的应用，在结合教学内容的基础上为学生解答释疑，调动学生的学习兴趣，也进一步强化学生的分析思考能力。例如在学习《雪》的相关知识内容时，文章还有很多的比喻，但是学生可能一时无法理解比喻的含义。而通过微课视频的形式可以将小孩冻得通红的手给学生进行展示，引导学生将冻红的手与自己的手进行相互对比，可以帮助学生更好的理解文章当中所表达的含义，也能够解决学生在学习中存在的疑惑，提升教育教学效果。
（四）结合生活实际，激发写作兴趣
初中语文写作教学中也要注重在结合学生实际生活的基础上，强化写作的丰富性以及生动性，在初中语文教学中可以发现很多学生的写作能力比较差，缺乏相关的写作素材。为此，针对这种情况在初中语文作文教学中可以与学生的实际生活相联系，利用微课的形式帮助学生将写作与实际生活相联系，例如在写作“孝顺父母”的写作题材时，可以通过微课的形式为学生播放孝顺父母的公益广告，由此引发学生的共鸣，也提升学生的写作欲望。
三、结语
初中语文作文教学中要能够认识到微课应用所具有的优势，通过微课的应用能够极大的激发学生的学习兴趣，引导学生更加积极主动的参与到微课的学习当中。为此，初中语文教学中要能够在结合的主题的基础上，采用相关的微课形式，进而提升教育教学效率。微课可以将枯燥乏味的知识内容以更加形象化的形式进行展示，进而激发学生参与到知识学习的主动性，降低学习的难度，还能够进一步激发学生学习的兴趣，提升教育教学质量同时，微课的应用还能够对教育教学过程进行优化，将教学重点知识内容展示给学生形成系统化的知识内容，帮助学生掌握重难点，构建更加完善的知识体系。在初中语文教学中还要不断的探索微课应用的具体策略，提升语文教学效果。
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