巧用教具,激活音乐课堂

发表时间:2021/6/23   来源:《教育学文摘》2021年3月7期   作者:黄美芬
[导读] 随着时代的进步和发展,人们的生活水平也有了质的飞跃,而生活的发展离不开教育的发展,教育是兴国之石,是一个国家兴亡和发达的基础。
        黄美芬
        防城港市防城区第三小学
        摘要:随着时代的进步和发展,人们的生活水平也有了质的飞跃,而生活的发展离不开教育的发展,教育是兴国之石,是一个国家兴亡和发达的基础。因此,发展教育是非常重要的。最近几年以来人们对于教育也越来越重视,教育的发展方向也从单一走向了开放。发展学生们音体美等全面发展,成为教育新的要求。对于小学生来说,开展音乐教育是十分必要的,不仅锻炼学生的审美能力,还能够提升其综合素质,而在音乐课堂上巧用教具,不仅仅可以辅助教学,还可以提升学生们的音乐素养。
关键词:道具;小学生;音乐课堂;策略
        引言:音乐是人类共同的语言,不分国界,也不分时代。让小学生们从小接受音乐教育是非常重要的。尽管最近几年以来,人们对于音乐教育也有了重视,但是很大程度上,这种重视仍旧只是流于表面。很多学校的音乐课堂到最后都成为了学生们的自习课堂,这样就使得小学生们失去了对于音乐的兴趣。 那么针对这样的情况,就需要音乐教师运用各种教具,激发激发小学生们对音乐的兴趣,进而将音乐课堂激活。
1.在音乐课堂中使用教具的教学作用
        在音乐课堂上音乐教具具有很重要的意义,不仅能够让小学生喜欢上音乐,更好的去学习音乐,还可以为学生们奠定良好的音乐基础。
1.1巧用音乐教具,激发学习兴趣
        音乐教具在音乐课堂上有着自己本身的优势,因此,正确使用各类音乐教具,能够让小学生门产生良好的音乐学习兴趣,使得小学生们能够放下作业,自由自爱的沉醉在音乐的氛围中,在音乐的海洋里尽情的畅游,以此来提升小学生们的审美以及赏析音乐的能力。
1.2将抽象的音乐变为具体,进而降低音乐教学的难度
        音乐隶属于听觉类的艺术,本身就具有很强的抽象性,而教具能够让一些抽象的音乐经过各种教具展现出来,进而变得具体化。举个例子来说,学习低音,旋律等,这些是难以运用语言来解释清楚的。在音乐课堂之中,就可以运用相应的教具将其用特殊的形式进行演奏,这样的方式,就很容易加强小学们的认识和理解。
1.3在音乐课堂上使用教具,以此来培养小学生的创新和想象能力
        音乐教具能够激发小学生们的思考,进而激发小学生们的创造和想象。音乐教师要加强引导他们自己主动参加到音乐课堂实践之中,特别是一些音乐教师自制的音乐教具,这样的教具很难引发他们的好奇,激发他们发散思维。使得他们接受音乐知识,培养其创新能力。
1.4强化记忆,缩短时间和空间的界限
        在音乐课堂上使用音乐教具可以很好的吸引小学生们的目光,并且让他们自己主动参与到音乐实践中去,留下深刻的印象。现代教育技术手段,能够跨越时间、空间的界限,传递大量信息。用各种声像资料和多媒体设备,采用现代信息传递技术,大大扩展了受教育面。
2.音乐教具与音乐教学的关系
2.1音乐教具与音乐教材的关系
        众所周知,教材是指课堂上及课堂外教师指导学生学习的材料。而教具和教材相辅相成,是特殊形式的音乐教材。如果说音乐教材是抽象的内容,那么音乐教具就是形象的、具体的与音乐教材相呼应的事物。音乐教具为音乐教材服务,根据不同的教学目标、教学计划和教学大纲设计不同的音乐教具。
2.2音乐教具与音乐教学方法的关系
        在音乐的教学方式之中音乐教具就是其支持者和辅助者,而音乐教学的多元化就决定了音乐教具是不是具有多样化的特征,在音乐教学课堂之中,使用教具,提升了小学生们对音乐进行演绎的乐趣和积极性。


3.在小学生音乐课堂教学中运用音乐教学的策略
3.1确定科学的音乐教学观念
        作为一个符合时代发展的音乐老师,首选,对于自身就要提出新的要求,要不断学习新的教学理念,思想上要能够和时代接轨,音乐课堂也要跟上时代发展的潮流,紧紧跟随时代发展的脉络,坚持全新的教学理念。在音乐教学课堂之中,运用各种各样的教具,让其在音乐课堂上发挥出最好教学作用。做到在教学中感受到快乐。在游戏中学习音乐,在音乐中体会玩的乐趣。提升小学生们的积极性,进而提升小学生们对偶音乐的感知能力衣襟创新思维能力。
3.2音乐教具和趣味音乐教学方法相互结合
        在选择教具的时候,音乐教师要能够选择和学生们兴趣相符合的教具,要能够符合孩子们的心理和年龄上的特点,要切实的去尊重小学生们在心理,生理上不成熟的特点,这样抓住了他们的特点,根据他们的爱好以及兴趣选择合适的教具,进而激发他们对音乐的热情。与此同时,在音乐教学课堂使用音乐教具的时候,音乐教师要把肢体的语言和教学方式相互结合,这样就可以最大限度的提升课堂的教学质量和效率。比如学习“搬米粒的小蚂蚁”这节音乐的时候,在活动之前音乐教师做好的课件,教师播放优美的音乐作为背景,然后讲述这个小故事,小学生就会被这样的教学方式深深的吸引住。
3.3.音乐课堂上使用的教具要结合现代的技术
        随着科学技术的发展,很多新兴的教学技术应运而生,多媒体技术就是在这样的时代背景之下产生的,该技术吧最近几年以来被广泛的应用到教学课堂之中,作为现代课堂的教学道具之一,对学生的学习有着非常重要的作用,多媒体技术在教学课堂上不仅仅能够丰富教学内容,它还可以把许多学生难以理解的知识转化为有形的、具体的、生动的形象,提高学生对音乐知识的理解。多媒体技术可以带来丰富的课堂教学信息,进而丰富学生的学习视野。利用这一技术,学生可以广泛参与音乐课堂之外的更多知识,拓宽学习思路,使音乐走上更好更广阔的道路。
3.4发挥各种各样教具的特征和优势
        在小学生的音乐教学之中,使用不同的音乐课堂教具要结合教具本身的特征和所具备的优势,举个例子来说,多媒体这样的技术可以更好的创设不同的音乐情景,使得小学生在学习音乐的过程之中,有一种身临其境的感觉,能够让他们以最快的速度融入到音乐的氛围之中。而关于音乐课堂上的游戏类型的教具,能够在某种程度上,提升孩子们的学习音乐的兴趣和积极性主动性。进而提升演绎的效率。一般的打击乐是演唱的伴奏。可以更好的引领小学生探究音乐声音的高低,强和弱等等。音乐教师可以根据实际的课堂情况,依据音乐课堂上的需求,来选择最为合适的音乐教具。不同的音乐教具在所产生的效果也是不同的,因此,音乐教师除了依据课堂的状况之外,就要深入了解不同音乐,课堂教具所具有的不同的特征进行分析,以此来发挥其在课堂上最佳的优势,进而提升课堂的教学的质量和教学的效率。
4.结束语:
        综上所述,在音乐课堂教学之中,可以借助不同的教具,例如,实物,视频,录音,相关的影视图片等,不仅能够更好的调动小学生们的感官,让学生们对音乐的认识和理解从无声音潜移默化的走到有声,再从单一走向多种多样,音乐教具的使用还能够丰富小学生的视野,引发其想象力和创造力,进而对音乐的学习获得深刻和新奇的印象。教育在不断的进步和发展,同样教学课堂的手段也有不断的革新,因此,在教学课堂上,要不断的创新,尤其是小学的音乐课堂上,教师要不断挖掘新型的课堂道具,进而推进音乐教学的发展和进步。
        
本文系防城港市2020年度教育科学规划课题,“新课改要求下有效运用自制教具助力小学创新教育的应用探究”阶段性研究成果,课题编号:FJ2020C115
参考文献:
[1]新课程语境下如何在小学音乐教学中融合德育[J]. 郑全贵.  新课程(上). 2019(04)
[2]音乐唤醒沉睡的道德——小学音乐教学中的德育渗透[J]. 张沙.  教育信息化论坛. 2019(03)
[3]在音乐教育中把德育的种子植入孩子心田[J]. 纪晓娟.  新课程(上). 2018(06)
[4]以情动人 以德育人——小学音乐教学中渗透德育的策略[J]. 吴岚.  新课程(小学). 2018(03)
[5]小学音乐教学中德育渗透的有效性对策[J]. 郭军.  小学生作文辅导(读写双赢). 2018(10)
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