龙星雨
贵州省纳雍县董地苗族彝族乡中心幼儿园 贵州毕节 553304
摘要：近年来，有关幼儿安全的问题和隐患频频凸显，越来越多的意外事故发生在年幼的孩子身上。这些现象已经引起了教育工作者和社会各界人士的高度重视，也使得幼儿园安全教育受到了更多人的关注。国内大部分专家学者将安全教育的重点放在了青少年身上，忽略了对幼儿园安全教育，因此教育工作者和研究者应当警醒，把幼儿园安全教育贯穿在幼儿的日常学习、生活和游戏中，培养幼儿一定的危机意识，建立应有的防范知识，避免悲剧的发生。
关键词:幼儿园；安全教育；实施；研究
在幼儿园中保证幼童的安全不仅仅是家长所希望的，而且是国家更加关注的事情，因此幼儿园的安全问题也一直都是社会各界重点关注的对象。幼儿园中的学习对于任何一个人来说都具有启蒙的教育，对人生都会产生深刻的影响，如果由于幼儿园存在安全问题而导致一个孩子受到伤害的话，会使他以后的生活留下阴影。所以，本文将深刻的分析幼儿园在安全教育中存在的现状，以及应该采取怎样的措施以降低其安全隐患。
一、幼儿园安全教育出现的问题
（一）教师对于幼儿的安全教育意识认识不足
在当前幼儿的教育中，保证幼儿的身心安全是教师的首要任务。但是，很多教师只是重视对幼儿的智力上的培养，而忽视他们对于各种兴趣爱好上的培养，也忽视了对安全教育的教导。这导致在教学的过程中，教师对出现的突发性的安全问题不能够及时的做好安全预案，没有能力处理突发事情，为幼儿的安全埋下隐患。
（二）幼儿园安全制度极度缺乏
从全国各地的幼儿园安全事故可以看出，许多幼儿园很多都是因为没有相应的安全制度，对卫生、消防、饮食、疾病等未能严格的监管，才导致安全事情的不断发生。比如，很多幼儿园放学之后，部分小朋友没有等到来接自己回家的家长就私自离开，或者还有些教师在孩子生病之时没有弄清楚病因就乱用药等等，这一些都是由于幼儿园制度的缺陷而引发的安全问题。
（三）幼儿园安全教育的内容不完善
很多幼儿园的安全教育只是形式上的，很少有能够改革创新的。随着幼儿园的安全教育越来越新型化，过去旧的安全教育已经不能够适应现代生活的生活发展，没有有效性。比如，现在很多孩子都喜欢玩电子产品，教师只是口头的提醒学生不要常玩，要爱护眼睛，或者是提醒学生上下楼梯注意安全，不要拥挤等，这都是用口头的形式进行教育，并没有强制性的措施，很多孩子都会把教师的话当成耳边风，这样就不能够保证学生的安全教育，削弱了教育的效果。
（四）幼儿园与家庭的安全教育相脱节
由于幼儿园和家庭在对孩子的安全教育上存在着方式方法等差异，这使得教育效果得不到统一，不能形成合力。导致幼儿园对于孩子的学习习惯和生活习惯不了解，同时家长也缺乏对孩子的安全教育的方法。比如，剪刀在孩子的家中是不允许触碰的，而在幼儿园，教师就会告诉孩子剪刀的用途，这样就会导致孩子接受到两个不同的教育方法，这样容易对于孩子的学习和接触事物产生误扰，阻碍孩子对于学习的吸收。
二、关于幼儿园安全教育的措施对策
（一）不断丰富安全教育的内容
幼儿园需要不断的开展各式各样的安全教育活动。根据幼儿的思维模式，如果教师只是采用说教的形式很难让幼儿掌握知识，因此，针对幼儿的安全教育应该要用各种各样的游戏，把单一化的口头教育转变成为形象的多样化教育，让安全教育在由浅入深的形态中促使学生了解。如，经常设计一些关于孩子自我保护的活动，例如设计“禁止给陌生人开门”等游戏，这样可以提高孩子对于陌生人产生警觉性；因此，在幼儿的教育中，要把安全教育具体化和细节化，把多样的游戏结合起来，不断提高幼儿的安全意识。
（二）加强幼儿园安全设施建设，消除安全隐患
幼儿园不仅仅需要加强对孩子的安全教育，也需要不断的加强对幼儿园自身设施的安全建设，才能够足够保证幼儿的安全环境。幼儿园的管理人员要不定期的对幼儿园的相关设施进行维修检测，做到对隐患的及时排除。如，幼儿园的游乐设施上面就应该对平常孩子玩的游戏设施进行检查，让危险远离儿童。同时，相关的职能部门，要定期的对幼儿园的安全设施进行审查，确保幼儿园的消防通道、灭火器等进行检查。
（三）建立健全幼儿园的安全管理制度
把幼儿的安全教育逐渐的落到实处，就需要不断的完善幼儿园的管理制度建设，实行奖罚制度，将安全失职的行为杜绝在源头根源。如，禁止孩子在家长还未到到校就让其私自出校门，此外，对于那些行为不端等危害孩子的行为必须给出严厉的处分。通过制度来健全幼儿园的安全教育管理。做到防患于未然。
（四）幼儿园与学校要加强联合，共同加强安全教育
孩子的安全教育必须是幼儿园与家庭的教育相结合，只有相辅相成，相互配合，及时沟通才能够在安全教育的问题上协调一致，形成有效合力。幼儿园要经常与孩子家长进行沟通，定期的召开家长会，向家长普及安全知识，通过调查问卷等形式调查孩子家里的不安全因素，并尽快的找到解决的办法。教师也要把孩子的在幼儿园的实际情况反馈给家长，如孩子佩戴的不安全的物品，或者存在不安全的习惯等都要让家长注意，帮其纠正。如此以来，就能够形成幼儿园与家庭的安全教育形成一股合力，保证了孩子的安全意识的形成，培养其安全的行为相关和生活习惯。综合上述，幼儿园教师在幼儿的身心发展中起着至关重要的作用，这对幼儿的发展有着极大教育意义。然而，随着社会时代的不断发展，幼儿园规模发展的越来越快，同时也越来越大，导致幼儿园的管理模式趋于不合理，出现安全教育缺失的现象，这都是幼儿园孩子安全的重要隐患。因此，幼儿园要不断的从各方面加强管理，根除幼儿园存在的安全问题。
总而言之，孩子是国家的花朵，是国家未来的希冀。在幼儿园中保证他们的健康发展，是家庭以及国家的需要，全社会必须给予幼儿安全最大的关注。在本文中，通过对幼儿园安全教育存在的问题进行了深入的分析，并且针对各个现状都提出了相应的措施，当然在幼儿园安全教育的发展中还存在其他诸多的问题，留待相关人员进一步的研究。
参考文献：
[1]张茜.幼儿园安全教育问题与对策研究[J].学周刊，2015.
[2]张伟.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略研究[J].时代教育，2017，000(024):212-212.
[3]李莉.幼儿园安全管理和安全教育问题研究[D].河北师范大学.