刘炫
贵州省遵义市第四十六中学563127
【摘要】 在九年义务教育中，学生不仅要用知识充实自己的头脑，还需通过立德树人的实践来培养自己的德行，树立自己的正确的三观。每一个青少年都应该拥有一个健全的人格和一颗美好的心灵。在本文中将以初中英语教学为例，论述初中英语教师通过培养学生的学习兴趣，红色思想的渗透的教学方式来落实立德树人的实践探索。
【关键词】 初中英语、立德树人、实践探索，学习兴趣
【正文】“ 国无德不兴，人无德不立。"国家的兴盛与国民的素质德行息息相关，我们若想增强国民素质德行的普遍性，应从九年义务教育中着重强调。为积极响应国家教育方针，初中英语立德树人的教学实践可从以下几方面进行。
一，培养学习兴趣，实施立德树人计划
初中英语既是一道分水岭，又是一块跳板。这道分水岭会明显地区分出对于英语学习能力强和学习能力弱的学生，学习能力强的学生会通过这个跳板成功上岸高中，大学，四六级英语，因为初中英语是打基础的阶段。
1.1兴趣的重要性
学习能力强的学生可以在以后的英语学习长途中顺流而下，乘风破浪，反之则举步维艰，甚至对其丧失学习兴趣。学生一旦丧失了学习兴趣，便可能对老师的谆谆教诲产生烦躁之感，家长的真诚关心产生叛逆之意，如此一来，便不利于学生立德树人的培养计划。所以，在初中英语的教学中，教师应着重注意学生的基础掌握和兴趣培养。
1.2教师如何做
在教学过程中，教师应尽力使课堂气氛活跃，让学生们全部积极参与进来。例如，在人教版八年级英语上册17页Unit 3 “I'm more outgoing than my sister."的教学中，教师除了要教授学生基本的单词，短语，句子发音，意思等相关课本基础内容外，还可以延伸到其他主题。教师可以让学生将I这个第一人称换作其他二三人称及其复数形式，在这个过程中教师可考察学生系动词变化的掌握情况。还可将my sister替换成其他的人物，这个人物可以是其身边的同学，并让学生练习more outgoing这种特殊的比较级。教师可让学生用这个句式练习不同的句意，鼓励他们用身边的同学带入句中。在这个实践探索过程中，可以实施学生举一反三，融会贯通的立德树人计划。
二，润物细无声，发扬立德树人精神
无论从事各行各业的精英都有一个共同的优点—基础扎实。只有将基础打牢固了，才有可能在其上筑高楼大厦。
学生在学校中的信息接收主要来自于其老师，因此教师要把思想政治教育工作贯穿在其教育教学全部的过程中，才能从根源处塑造，改变和发展学生的德行。发扬立德树人精神，就需要教师慢慢引导学生培养坚定的信念，高尚的德行，艰苦朴素的奋斗精神，对民族文化的自信感。
2.1从哪里入手
教师应加强党的建设和思想建设工作，为国家培养更多的创新奋斗型人才。把立德树人作为检验学校一切工作合格的标准。初中英语教师应该合理的使用一些重大事件的节点，把握好合适的契机，让思想建设这个工作润物细无声地穿插到日常的教学工作中。例如，人教版八年级下册41页Unit 6 “An old man tried to move the mountains."在这个单元，英语教师可以给学生拓展其深层含义，这位老人为什么 move the mountains，他又是凭借着什么样的信念日复一日，年复一年的去做的。这个单元是讲愚公移山这一典故的，我们都知道愚公移山这个寓言，我们不仅能绘声绘色的讲出整个故事来，还知道它要告诉我们的是一种坚持不懈，坚定不移的斗争精神。
2.2举例说明
博学多才的毛主席有一篇著作叫做《愚公移山》，帝国主义和封建主义在文中被比喻成两座大山，他笔下的愚公是共产党，通过这个典故强烈地表达了共产党反帝国反封建的决心和必胜的信心。初中英语教师可以把这段毛主席与典故历史讲给学生听，激励着学生继续传承红色基因，继承革命传统，让其对华夏文化有着强烈的自豪感，能在五星红旗下佩戴红领巾而感到幸福，还能培养其优良的学习能力、知识的灵活应用能力，居安思危能力，忆苦思甜能力和创造创新能力。从而达到润物细无声式的让学生的红色基因永驻其心间，顺利开展立德树人的育人计划。
三，鼓励开口交流，实践立德树人方针
我们刚开始慢慢学习汉语的时候，先使用的方法就是直接开口交流，当我们熟练掌握日常用语交流后才开始慢慢接触着学习汉字。所以我们若想地道化的学习英语，一定要敢于张口说话。在初中英语的教学中，教师应该多鼓励学生开口交流。例如，人教版八年级下册英语Unit 9 “Have you ever been to a museum?"教师可以借此拓展关于旅游的话题，鼓励学生们用英语来介绍自己曾去过的地方，吃过的美食等。敢于用英语交流，培养了学生的张口说话的胆量，严谨的在学问上进行深究，努力的积极进取，才能最终站上世界知识文化之巅。这种鼓励式的勇气也是实践立德树人的一种方式。
【结束语】 英语本来就是一门用语言来交流的学科，它通过口口相传来传授知识，理论，思想。在本文中，我们通过初中英语老师之口不仅传授了学生基础的英语语法，词意知识，还培养了学生对语言的学习兴趣，这种独特的授课方式不仅能让学生对学习英语有兴趣，还可以让学生对其他语言也萌生出浓厚的学习兴趣。这样就可以在我们伟大的民族精神中培养坚韧不拔，自强自立的高贵品格，然后成功的落实了立德树人的实践探索计划。
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