王国清
湖南省澧县第一完全小学 415500
摘要：随着教育教学的改革发展，小学体育教学也迎来了更高、更新的挑战，相关教育工作者需要不断地创新与突破，寻找更为有效的教学手段，以提高体育教学的质量，促进学生身体素质的提高。然而，目前虽然许多小学院校对于体育教学进行了创新性的研究与实践，但其总体效果不够理想，大部分流于形式，而缺乏具有实效的内涵。本文围绕小学体育在创新教学中遇到的一系列问题进行探究，对新课改背景下小学体育教学的有效创新途径进行探究。
关键词：创新 小学 体育教学
创新是现代社会发展的要求，也是人类文明不断进步的动力源泉。在我国社会快速发展的背景下，教育领域也需要更多的生机与活力。受传统教学模式的影响，当前许多小学体育教师在教学中还保留着过去单一的教学方法，以至于学生对体育学习缺乏积极性。在素质教育背景下，小学体育的内容、形式以及教学方式都需要进行革新，在提高学生身体素质的同时，促进其健康生活行为、体育道德品质以及终身体育精神等多方面的发展，实现学生体育综合素养的提升。
一、小学体育教学目前面临的问题
1.传统体育教学模式单一、呆板
我国的传统的体育教育就如同我国的一贯的教学模式一样，具有单一呆板的教学特点。小学生处于人发展的少儿时期，该时期的特点就是喜欢玩乐，喜欢新事物，对许多事物都有很强的好奇心，但是传统的体育教学模式，单一呆板的教学方法完全忽视了该时期学生的特点，磨灭了他们对于体育学习的乐趣，造成了小学生对于体育学习的抵触，缺少对于体育学习的积极性，从而不能够掌握体育课中的教学内容，不利于学生的身体素质的发展。
2.学生参与的积极性低
小学生处于人发展的不稳定期，该时期的特点就是缺少自控能力，好动喜欢有趣的事物，耐心差。传统的小学体育方式，主要是要学生练练体操等相对无聊的事，更多的是直接自由活动，这就更无法提起学生自身学习的乐趣，久而久之，学生也就丧失了对于体育课学习的积极性。缺少了学习的积极性，学生自然也就不会去主动学习，自然也就不会对所学内容有一个更好的理解和巩固，这样的学习模式，最终只是老师完成了教学内容，能学习的主体学生却没有掌握所需要的内容。
二、创新角度下体育教学方法的完善方法
1.更新教育理念，培养主体意识
陶行知认为，要培养创造型的学生，就必须有创造型的教师。
应该“敢探未发明的新理”，“敢入未开化的边疆”，要成为创造型的教师，就必须善于学习。体育教师要主动的学习先进的教育方式，更新自己的教育理念，完成角色定位的转变，由课堂教学的主导者转变为课堂教学的引导者，把课堂教学的主体性地位“归还”给学生，主动的创新课程内容，用富有创造力的课堂教学激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.创新体育教学方式，发挥小学生主体能动性
在传统的小学体育与健康课程教学中，教师通常采取灌输式教学法、示范式教学法进行教学。一般情况下，在体育与健康理论教学中，教师经常使用灌输式教学法，将体育与健康知识直接灌输给学生。而在体育与健康实践教学中，教师给学生展示相应的动作，然后让学生反复锻炼这一项动作。这种教学方式不仅抑制了学生的成长，还让体育与健康课堂教学失去了活力与生机。在这样的课堂上，学生感受到枯燥和乏味，表现出来的学习兴趣和学习积极性不高，整体教学效果不佳。所以，体育与健康教师在新形势下要对传统的体育教学方式进行创新，发挥学生主体能动性，以此培养学生体育精神。
3.创新学习方法，培养创新精神和实践能力
小学体育和其他学科一样，也需要老师不断创新的教学方法，学生要有创新的学习方法，寻找一套适合自己的学习方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。随着信息技术的高速发展，体育教学不再局限于操场。老师可以充分利用现代教学手段进行教学，例如可以带领学生观看奥运比赛项目，给他们讲解简单的带球方式，比赛规则等，在下一节课堂中进行实战教学，课余时间让学生反复练习一些动作，让他们掌握动作要领，提高运动能力。
4.尊重学生人格，建立民主的师生关系
建立民主和谐的师生关系是创新教学在课堂教学中实施的基础。虽然师生之间存在着年龄、阅历、学识、能力等方面的差异，但在人格上是平等的。所以创新教学要求建立新型的师生关系，它是进行创新教学，培养学生创造性的主要前提。在教学过程中，教师要深刻地了解学生，在情感、思想方面始终和学生保持一致，把学生看作是共同解决问题的伙伴，尽量给学生创设一个宽松、自由的学习环境， 也就是给学生创设了一个创新环境。
结语：基于创新角度对小学体育教学进行研究，不仅是新课程改革对现代体育教育的要求，更是促进小学身体素质发展，培养学生良好体育运动习惯的必要途径。在现代教育改革背景下，小学体育教师要深入分析学生的身心发展规律，创新体育教学方式，通过游戏化教学、信息化教学以及分层教学等方式，提高体育教学的有效性，不断促进学生身体的健康成长。
参考文献
[1]肖江.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].考试周刊，2018（98）：137
[2]王明广.新课改下创新小学体育教学的方法初探[J].读与写，2018，15（36）：235