单俊宁
荣成市第三十二中学 264314
摘要：工匠精神是近几年来最热门的词汇之一，是指一种职业精神和职业道德，将工匠精神融入到中小学综合实践活动课程当中，可以在一定程度上提高中小学的思想品德，这也是新课程改革的要求，在新时代背景下，对中小学进行教育的时候，需要拓展学生的视野，让学生意识到工匠精神的重要性，本文将围绕工匠精神融入中小学综合实践活动课程的路径研究为话题进行探讨。
关键词：工匠精神；中小学；综合实践活动课程
前言：
习近平总书记在一次会议上曾经强调过，在进行工作实践的活动当中，要建设人才培养，提高实践能力，将工匠精神贯穿于教学过程的始终，坚持立德树人的教学理念，使得学生可以提高一定的理论基础，具备一定的职业素养和道德品质，在新课程改革的背景下，需要对教育工作机制进行改革和完善，也要建立合格的人才队伍。在培养中小学实践能力的时候，要以工匠精神作为出发点，营造新时代的活跃气氛，使得学生可以意识到工匠精神的重要性，让学生可以全面的理解工匠精神的内涵和本质，提高中小学的实践能力，帮助中小学树立正确的世界观和价值观，在综合实践活动课程教学过程当中融入工匠精神，可以培养学生的工匠精神。
1工匠精神的内涵
工匠精神是指人们严谨的工作态度和职业素养，在自己工作岗位上可以坚持职业操守，坚持自身的对职业的评价，在新课程改革背景下，工匠精神可以和综合实践活动课程结合在一起，让工匠精神发挥有效的作用，使得工匠精神作为推动我国供给侧改革的重要力量，因此，共享精神不仅可以体现社会主义的核心价值观，还可以在一定程度上提高学生的实践能力，让学生具备民族精神和时代精神，为社会发展做出自己的贡献。
2将工匠精神融入中小学综合实践活动课程的有效策略
2.1以工匠精神为价值引领，推动综合实践活动课程进步
在对学生进行教育的过程当中，不仅要讲解理论知识，还要培养学生的学习能力，让学生可以学习到更多的知识，将工匠精神融入到中小学实践课堂当中，可以在一定程度上体现学生的学习能力，帮助学生提高实践意识，促进学生的道德发展，让学生可以在学习的过程当中逐渐渗透工匠精神，帮助学生更好地理解工匠精神的内涵和本质，这也是引导学生认识工匠精神的重要途径，与此同时，在对学生进行教育的过程当中，要以工匠精神为价值引领，在理论学习将工匠精神融入到理论学习当中，使得学生可以提高自主学习能力。
例如，老师在讲解感受一元钱这一门课程的时候，老师要突出学生的主体地位，让学生可以从自己的角度出发，思考问题和分析问题，体现学生的价值理念。老师在讲解课程的时候，可以让学生通过课程中的人物进行分析，了解人物当中存在的工匠精神和发光点，这样可以更好地开展教学工作。
2.2聚焦职业素养，加强工匠精神在培养中小学生中的导向作用
小学生是学习各种能力的关键时期，也是学习的黄金时期，在开展综合实践活动课程的时候渗入工匠精神，可以在一定程度上提高学生的道德品质，培养学生形成社会主义核心价值观。因此，在中小学开展实现课程的时候逐步渗透工匠精神，可以使得学生更加系统的学习理论知识，学校要注重培养学生的专业技能，让学生丰富大脑的同时，提高自身实践能力，使得学生具备一定的想象力和创造力，将实践知识和实际结合在一起。
例如，老师在讲解我与蔬菜交朋友这一门课程的时候，通过潜移默化的作用，可以让学生学习到更多的知识，使得学生能够认识到工匠精神的重要价值。除此之外，在教学过程当中融入工匠精神，可以提高学生的综合应用能力，让学生将将工匠精神和传统文化结合在一起，在丰富自己大脑的同时，也具备一定的实践力，使得工匠精神可以发挥出最大的价值，工匠精神体现的是正确的人生观、世界观和价值观，让学生可以从多方面进行学习，也可以在开展的教学过程当中，帮助学生实现自我价值，让学生可以具备更好的学习能力，促进学生得到全面发展。
2.3将工匠精神融入校园文化建设中，提升工匠精神的价值塑造穿透力度
校园文化是影响学生学习能力的关键因素，也是培养学校校风的重要途径，在对工匠精神进行渗透的过程当中，应该提高校园文化建设，让校园文化可以发挥出最大的效用，抵制拜金主义和享乐主义，体现精神文化价值的重要性，同时，还需要高效借助文化的平台，积极地开展多元化的活动方式，充分挖掘学生的爱好和兴趣。
例如，老师在讲解体验真情学会感恩这一门课程的时候，可以让学生可以通过多元化的教学方式和丰富多彩的实践活动，加深对工匠精神的理解，提高学生的认识能力，还可以利用信息化技术手段作为重要的传播途径，让学生抵制不良的校园风气，坚持以人为本的教学理念，尊重学生的个性化差异，提高工匠精神的穿透力。
结束语：
总而言之，将工匠精神融入到综合实践活动课程中，体现了对学生新的要求，老师在讲解课程的时候，可以采用理论和实际相结合的教学方式，让学生在丰富自己大脑的同时，具备一定的实践应用能力，帮助学生更好的理解工匠精神的内涵，提高学生的道德品质，让学生可以为社会贡献自己的力量。
参考文献：
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