天津科学技术馆 天津 300201
摘要：随着我国科技馆事业的迅猛发展，原本用来辅助常设展览教育的科学表演，正逐步成为科技馆流行的教育形式，受到广大观众，特别是低年龄观众的喜爱。
科学表演是指专门人员通过语言和肢体运动,并借助于如场景、器材等"道具",通俗传播科学的演示或表演活动[1]。主要形式包括科学表演台和科学表演剧。这些表演形式多样、内容丰富、参与性强，因而吸引了大量观众的关注。本文就科学表演的内容、优势及设计等方面进行讨论。
关键词： 科技馆；科学表演
随着我国科技馆事业的迅猛发展，原本用来辅助常设展览教育的科学表演，正逐步成为科技馆流行的教育形式，受到广大观众，特别是低年龄观众的喜爱。
科学表演是指专门人员通过语言和肢体运动,并借助于如场景、器材等"道具",通俗传播科学的演示或表演活动。主要形式包括科学表演台和科学表演剧。这些表演形式多样、内容丰富、参与性强，因而吸引了大量观众的关注。下面，本文就科学表演的内容、优势及设计等方面进行讨论。
一、科学表演的发展
科学表演是科技馆扩展教育中最活泼、最具有生命力的一种教育形式，在常设展览中，一些无法展示或者操作不便的科学现象、科学原理和应用，都可以以科学表演的形式，直观、生动地展示在公众面前。观众在讲解老师的带领下解密这些奇妙现象下所蕴含的科学原理，了解生活中的科学，从而激发观众对科学的兴趣。
早在科技馆诞生之前，科学表演就已经出现了。很多科学家为了向公众及时展示自己的科研成果，经常在大庭广众之中采用科学实验表演的形式。在这方面，国外科技馆科学表演的发展早早领先于国内。2002年，日本各科技馆中科学表演就很普遍，志愿者们穿着统一的白大褂，用一些简易的设备为观众演示和讲解，从观众们的欢快笑声和热切回答中感染到参与的快乐与趣味。新加坡科学中心还将许多实验内容放置到网站上供学生们下载，以培养他们的动手能力。在国内各科技馆中，最早开展科学表演的是北京索尼探梦展馆，其表演项目的互动性和趣味性给每位观众都留下深刻印象。
从2009年开始，我国科技馆行业每两年举办一届"全国科技馆辅导员大赛",
这是科技馆行业内最具权威性的技能大赛。科学实验赛、科学表演赛同展品辅导员赛一起，成为该项比赛的三个内容。随着历届大赛的开展，越来越多的科技馆开始重视开展科学表演活动，利用各种艺术手段进行科普。
二、科学表演的优势
这十几年来，科学表演能够风靡科技馆，是因为其具备以下优势：
1、科学表演形式丰富多样。可以是小游戏、小实验、小魔等，也可以是舞台剧、相声、哑剧、手偶剧等，无论何种形式，只要具有参与性和趣味性，就能够激发观众的参与欲望。
2、科学表演内容短小、多变。每个表演长不超过半个小时，短则三五分钟。每次可表示五至六个项目，每天可表演两场（上下午各一场），也可参照观众人数而适当增加。这样可以保证它的表演内容在一至二周内不会重复，时刻给观众带来新鲜感，吸引观众来参观。
3、表演场地设有很多座椅，对于参观劳累的观众是理想的休息场所，观众即能休息又可互动学习，一举两得。
三、科学表演的设计
科学表演能否吸引观众，实现其科普目的，内容是关键。科学表演在内容设计是应注意以下几个方面：
1、表演内容最好是那些难以置信的现象，却能活生生地表现在观众面前，让他们感受到“眼睛看不到，手摸不着的力量”。而每一个演示都蕴含一个科学原理，使他们在娱乐中体会到科学精神、科学思想、科学方法和科学知识。但这些原理不要太过高深，应便于观众，尤其是学生的记忆和理解。例如：怎样能让一枚硬币在百元纸币的边缘保持平衡？看上去这是一个很神奇的魔术，但向观众解释其中原理后，谁都能做到。
2、为了便于观众回家自己模仿操作，表演材料要简单易寻，在日常生活中随手可行，且无需花费太多费用，如纸、纸钞、筷子、吸管、水杯、湿纸巾、废饮料瓶等等，但却能演示出观众闻所未闻的现象来。演示材料要尽量避免化学试剂，因此，不提倡演示化学实验。对于必须涉及刀、剪、叉等尖锐物品的演示，一要用安全的物品代替，如幼儿手工剪、牙签、铅笔等，二要在表演时反复提醒小孩，回家模仿必须在大人的监督之下进行。
3、表演项目互动性和趣味性要强，这些表演应尽量避免讲解员唱独角戏，而观众仅仅处于“听”的位置，而是要充分调动每一位观众的积极性，多提问让他们回答，或是请观众走上台来自己动手，体验其中乐趣。而且最好还要制作一些电脑演示文稿，将表演的原理用图文并茂的形式投影在大屏幕上，加深观众的记忆和理解。
4、每个表演内容最好不要独立成章，而应具有连贯性：或是用同样材料进行的一组演示，如鸡蛋，可有为什么生鸡蛋不会被握碎？如何区分生、熟鸡蛋？两个鸡蛋相撞，哪个更易碎？如何让鸡蛋倒立？如何让熟鸡蛋自动被吸进瓶子中？……；或是反映同一原理的一组演示，如空气实验，可有空气是否有重量？空气能否托住杯子中的水？吸管喷雾？大气压的威力？等。这样更便于观众记忆、理解和模仿。
四、结语
当然，科学表演要想取得成功并不简单。首先需要领导的支持，尤其是经费的支持。经费包括前期试验和实际损耗两部分，但必不可少，它是表演能否成功的保障；实际损耗则要依据演示所需费用而定。
其次还需要踏实肯干的专业技术人员，表演内容能否吸引观众，关键在内容的编写，编写者不仅要博览群书，收集各方面信息，还要分门归类，并编写出讲解词，特别要确保讲解词的正确性，以免误人子弟。再有，表演内容编写出来以后，并不是一劳永逸，而是要随时根据观众的需求，以及科技发展的新内容和新动向，对表演内容进行增删。
作为展示教育的辅助形式，科学表演大有潜力可挖。只要形成独有的风格和体系，并随时更新内容，科学表演将全成为科技馆展厅中不可或缺的内容，吸引更多的观众来参与。
参考文献：
[1]黄体茂；《关于科技馆的科学表演》 科技馆研究文选（2006-2015）[C]；2016年.
[2]唐菁君；《科技馆科学实验表演的开展——以“索尼探梦”科技馆为例》；中国科普理论与实践探索—全国科普理念研讨会（2014）.