陈勇明
漳州高新技术产业开发区第三中学
摘 要：在新时代的教育方法中，只有更好的核心时代的教育形式以及互联网社会发展的重要模式相结合，才能更好地培养学生们的学习能力以及和社会接轨的能力，促进初中学生的顺利发展.由此看来,在初中数学的教学之中，教师如果能利用线上自主学习的形式，帮助学生们养成学习习惯，促进学生们更好的为新时代的数学能力发展带来更多的帮助,教师就要下足功夫，更好地指导学生们在线上自主学习，培养学生们的学习能力，丰富学生们的学习体验。
关键词：线上；自主学习；能力建设；初中数学；引导方式；
通过对学生自主学习行为的调查，在调查数据的基础上，我们分析学生线上学习中，学生们自主学习习惯缺乏、自主管理意识薄弱、自主诊断意识不足、自主建构能力欠缺的原因，结合线上教学的经验，提出用兴趣引导、创新作业提高学生自主学习能力的行为切入点【1】。
一．初中数学线上学习的必要性
在新时代的环境之下，尤其是在疫情之后，教师们和教育部门逐渐认识到了仅仅开拓课堂教学的一种形式是远远不够的，难以应对社会发展的变化和社会应急事件的发生，因此，一定要开拓线上教育课程，让学生们能够通过线上自主学习的模式，丰富学习体验展开学习教育氛围，为新时代学生的数学能力发展带来更多的便捷，由此看来，在初中数学线上学习过程中，是时代的召唤也是时代发展的必然要求，同时，也是学生们更加快捷进入学习状态的方式，是利用新时代模式进行数学，教育的重要形式，为学生们随时随地开展学习提供了更加便捷的条件。
二．初中数学线上学习的现状分析
2.1学生自主学习习惯缺乏
学生们缺乏自主学习的习惯会直接导致初中线上学习课程学生们的习惯比较缺乏，难以形成良好的学习习惯，对今后数学课程的学习，以及数学考查内容的掌握带来了更大的难度。
2.2学生自主管理意识薄弱
由于初中学生处于思想和社会的紧密衔接阶段，在行动上有叛逆的心理，因此，在自主管理的环节中，会存在意识薄弱的现象，很多的学生难以控制，自己分心走神的课堂状况，也难以管理自己的学习状态，对新时代的初中数学线上学习带来了不小的困难。
2.3学生自主诊断意识不足
自主诊断意识，针对于学生们对自己学习状况的诊断和学习内容的延伸方面具有能力较弱的现状，很多的学生在诊断自身的学习状况方面，难以提升自身的学习意识，更难把控自己在掌握知识程度上的能力，因此，学生们会出现学习能力弱化现状。
三．初中数学学生线上自主学习能力养成的策略研究
3.1利用兴趣引导的形式，帮助学生们探究数学知识
兴趣是学生们学习的引导者，因此，在当前的初中数学线上自主学习的过程中，教师要用兴趣引导的形式，帮助学生们逐渐探究数学知识，提升数学自主学习能力，让学生们更好通过数学渠道养成学习的方式和策略，为新时代初中生数学学习的发展带来更多的帮助。由于线上资源的丰富化可以让更多的高科技教学设备在线上课堂中进行发掘，教师利用网络平台的形式，可以将抽象化的数学知识更加直观地展示在学生的面前，促进学生们对课程的理解产生兴趣，激发学习和创造能力。例如，教师在华师版数学教材中教授《圆》这部分的相关知识时，就可以利用网络上的资源。首先，在课下制作一个小视频，将生活中的一些关于圆的物体作为导入的形式，在线上课堂中展示出来让学生们思考。他们对于圆是如何定义的？生活中是如何认识圆的这个图形的，然后教师可以利用电子白板的工具，让学生们自己画出圆通过概念的理解，和生活中物象的表示，学生们对圆的体会更加深刻。教师可以抛出问题，让学生的自主思考圆和椭圆究竟有怎样的区别，学生们通过自主思考的模式，会逐步地形成对圆的认知，更好地提升了自主思考的能力。
3.2创新线上合作学习形式，提升学生们学习动能
线上合作学习模式，是学生们学习动能体现的重要模式，也是在新时代的线上教学平台中，更好地为学生的创造合作基础，提升交流能力，让学生们发言讨论促进对知识的理解和完成知识的相关内容【2】，例如，在对《轴对称》这部分内容的讲解时，由于内容比较简单，教师可以让学生们先自主的学习讨论，形成良好的线上学习合作小组，利用微信的群功能，每个小组创设一个群，让学生们在群内讨论轴对称图形以及其概念和性质，让学生们通过交流的形式，了解轴对称图形的内涵和外延，进而找出生活中的轴对称图形，更深刻的理解轴对称的发展需要和历程，学生们通过自主的合作讨论，不仅学习动力大大增加，同时，也提升了学生的自主完成学习内容的形式，学生们针对简单的内容通过自主学习的形式，就可以完成当前初中数学的教育理念，还形成了新的教育模式，学生们自主解疑答惑为学生们个人能力的发展带来了更多的帮助。
四．小结
初中数学线上教学模式，不仅丰富了学生们的自主学习体验，还减轻了教师的教学任务，让教师们通过线上的模式，让学生们自主思考自主解答，并且将自主能力逐渐的提升上来教师作为引导者发挥自身的力量。
参考文献：
[1]范萍莉.基于数学核心素养下变式、变法练习设计方案探究[J].考试周刊,2021,第18期
[2]周开标.核心素养下的高一数学自主学习模式构建策略研究[J].考试周刊,2021,第13期