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甘肃省兰州新区第二幼儿园 甘肃兰州 730300
摘要：幼儿的自我控制能力，对于成长和发展都是非常关键的，也是良好个性培养与发展的必要条件和前提。本文首先分析了现阶段幼儿教育过程中，幼儿自控能力难以提升的主要原因有：教师因素、幼儿园硬件设施等，然后根据所存在的问题提出了提高教师综合素质，改善良好教学环境等策略，希望能够在游戏教学中提高幼儿自控能力，促进幼儿健康发展。
关键词：幼儿教育；游戏教学；自控能力
自控能力可以帮助人迅速地适应社会发展，同时也是个人良好性格形成与发展的基础条件。在幼儿教育过程中培养幼儿思维灵活性和创新能力，提高幼儿自控力和约束力，使当前素质教育的实际需求。通常情况下成年人的自控能力相对较强，但不同个体之间的自控能力也有所区别。而对于幼儿来说神经系统尚未发育成熟，传递神经冲动不够准确，这主要表现在幼儿在日常学习和生活中，自制力相对较差。在幼儿教育教学过程中，教师时常会发现幼儿，常常缺乏自我控制能力，做任何事情缺乏耐心。并且在课堂上做一些小动作，参与游戏的过程中，也容易半途而废，同时也不愿意遵守纪律和规章制度。
一、幼儿自控能力相关概述
（一）游戏教学
在幼儿教育过程中游戏与教学的相互结合，称之为游戏教学法，但其最终目的和落脚点都是教育。教师在教学中通过科学设计或选择游戏方式，使之与教学过程有效整合，从而激发幼儿的愉悦情绪，从而开展游戏学习，这是一种非常典型的教学活动形式。幼儿游戏教学的实际目的是让幼儿在参与游戏活动的过程中体现幼儿的主体性作用，并且在具有教育性的游戏过程中，使幼儿获得健康成长，促进幼儿个性化发展。
（二）幼儿自控能力
通常我们所说的自控能力是人逐渐形成的一种自觉能力，这主要是在人转变客观因素时自身所产生的一种能动性。通常幼儿的自我控制能力，包含四个方面：自觉性、坚持性、自制力和延迟性。幼儿在成长过程中，要遵守相关的行为规范完成自己的任务，首先要学会自我控制，要培养幼儿良好的自我控制能力。教师只有在了解影响幼儿发展因素的前提下，方能够找出有效教学对策。
二、当前幼儿自控能力培养现状
（一）教师教育理念和专业素养所产生的影响
教育理念会直接影响相关的行为，教育亦是如此。在教学过程中，方法是最为关键的，方法是教育理念和行为的媒介。在实际教学过程中，只是有方法是无法达到良好教学目的的。教师只有真正理解了当前教育理念的内涵，方能够解决幼儿教育中的问题。先进教育理念，更注重幼儿多方面的发展，培养幼儿自控能力。在当前的幼儿教育过程中或多或少存在较为陈旧的教育理念，并没有通过游戏教学方式，培养幼儿自控能力。教师通常也会运用比较陈旧的教学方法，存在这样的问题，源于幼儿教师的个人专业素质有一定的联系。当前许多幼儿教师在幼儿教育过程中，个人能力和专业素养有所欠缺。虽然都对新型教育理念有所影响，但在培养幼儿自控能力方面仍然运用比较陈旧的方式。教师要提高培养幼儿自控能力，自身要具备良好的教育水平和专业能力，方可纠正当前的教育问题。
（二）硬件设施欠缺造成的幼儿自控能力培养问题
通过游戏教学培养幼儿自控能力，首先需要充足的场地和先进的教学设备与条件，但许多时候硬件设施无法满足实际教学需求。幼儿没有充分的活动空间，并且在活动区玩具的数量严重不足，缺乏基本教学设施，影响游戏教学中幼儿自控能力的培养质量。并且园内也会忽略日常教学与游戏中，要准备充分的教学玩具，在游戏教学过程中，如果不能确保每一个幼儿都有玩具，幼儿就会被其他事物所吸引无法参与游戏。同时也不利于幼儿自控习惯的培养，从而影响幼儿身心发展，缺乏基础的硬件设施，无法让幼儿获得直观体验和丰富经验。
（三）教材当中缺乏游戏教学培养幼儿自控能力的内容
当前幼儿园所使用的教材为统一整合教材，虽然拥有比较先进的理论知识。但与当前的实际教学情况，相比较也存在着许多不合理性，并且其中许多教育内容与幼儿的实际生活有着一定的距离。同时，其中很少提及游戏教学培养幼儿自控能力。幼儿游戏教学中培养自控能力并不能够取得良好的效果。教师在实际教学中，对于教材的运用也并不是很顺利，因此如果教材不够合适、教学形式和方法无法直接体现教学内容，就很难体现出教材的优势。通过游戏教学培养幼儿自控能力，反而教材并没有带来太多的帮助。
三、幼儿游戏教学中提高幼儿自控能力的有效策略
（一）提升教师综合素质，发挥游戏教学中的主导作用
根据现阶段的幼儿自控能力培养状况，要合理的利用游戏教学培养学生自控能力。首先教师需要了解先进幼儿教育理念，重视游戏教学对幼儿培养。随着当前教学的改革与优化教师也意识到了游戏教学与幼儿自控能力培养的重要作用。但在实际教育过程中，并没有将其放在应有的位置。因此，教师要不断了解新的教育动向，更新教育理念，只有思想意识方面的转变，方可在日常教育和生活中真正的运用游戏教学方法，培养幼儿自控能力。并且幼儿教师也会在日常生活中，积极学习不断地提升自己的综合能力，更好地运用游戏教学方式，提高学生自控能力。虽然在幼儿园中也有许多教师的培训课程，但多数时候流于形式。幼儿园要多组织幼儿教师参观学习，学习新的教育理念和方法。其次，幼儿教师需要注重原本教材的开发和运用，以满足幼儿游戏教学自控能力培养目的，设计园本教材，更符合幼儿培养要求。
（二）优化硬件条件为幼儿游戏教学培养自控能力奠定基础
首先，幼儿园需要积极的完胜和优化园内的硬件，教育设施为游戏教学培养幼儿自控能力奠定基础。完善的基础设施，可以确保幼儿园正常教学工作的有序进行，还可以给幼儿创造良好的生活学习氛围。园内硬件设施的优化，幼儿园需要结合本园的实际特点有效进行。当然在许多时候，为了节约资源，教师可以自己动手废物利用，制作一些有趣的教学玩具。在此过程中也可以引导幼儿积极参与，使幼儿从小拥有爱护环境的意识。这样不仅可以优化游戏教学硬件环境，还可以培养幼儿自控能力。为了能够取得更好的教学效果，幼儿园也可以积极的联系家长和社区共同努力，为游戏教学创造更广阔的空间，培养幼儿自控能力。
结语：总而言之，在幼儿游戏教学中，培养幼儿自控能力是非常重要的，它是未来成长发展的关键因素。教师在实际教学过程中，要了解当前幼儿游戏教学培养中存在的问题，从而寻求有效解决策略。通过游戏教学培养幼儿良好自控能力，促进幼儿身心健康发展。
参考文献：
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