韦鲜
广西南宁市江南区吴圩镇初级中学 广西 南宁 530225
摘要：辍学是一个非常常见的教育问题，农村地区尤为明显。统计数据显示，2020年，我国九年义务教育的辍学率在4.8%左右，这样的数据说明每100个孩子当中会有5人辍学。当然，在教育部公布的另一个消息中我们也看到，现如今大多数农村地区孩子辍学的主要原因不再是贫穷，厌学成为了主要主因。提高农村学生上学的兴趣显得尤为重要，开展体育活动助力保学的意义变得十分积极。
关键词：兴趣吸引 体育活动 控辍保学
控辍保学是教育一直都在面对的问题，不过想要坚实的完成控辍保学的任务，必须结合学校、社会以及家庭等方面的力量，同时结合学生的年龄心理特点、认识水平以及年龄的实际情况来实施教育并循序渐进地发挥控辍保学工作的积极作用。调查发现，学生们对体育活动的兴趣异常浓厚，通过体育兴趣的吸引会让他们对校园产生一种依赖，本文围绕农村学生辍学的原因以及如何开展体育活动让学爱上体育活动、爱上校园从而实现助力控辍保学工作展开。
一．为什么农村会有辍学的现象产生？
（一）贫困已经不再是农村辍学的主要原因
因为贫困使得部分农村学生辍学，那是十几年前的说法。近年来随着经济的快速发展，很多农村家庭的收入都在节节攀升，经济上有了不少的富余。2007年，我国全国推出实行“两免一补”的政策，2011年，贫困地区的孩子也收获了免费提供营养餐饮的举措，“上不起学”的说法已经成为过去。
（二）厌学成为了农村辍学的主要原因
据教育部统计的数据显示，有60%以上的辍学学生都是因为厌学或者感到学习困难而离开校园的。这就意味着大多数的学生是因为对学习失去了兴趣，对学校失去了兴趣，才会选择离开学校辍学在家。
1很多学校主张用成绩说话，占用了原本丰富的课余时间以及体育锻炼的时间，针对厌学学生的特点来进行教育也变得艰难，成绩差的孩子对学校的态度每况愈下，这是产生厌学心理的根本。
2很多农村学校的教育条件以及设施上的条件还是非常有限的，这就使得学生在校的时光变得单调且十分的枯燥乏味，没有一丝丝的吸引力，而外面的世界又是充满了诱惑的，那么上学不如辍学的现象也就产生了。
所以说消除学生的厌学情绪，提高孩子在学校的兴趣和热情成为了控辍保学的关键，其实这在《中国教育改革和发展纲要》中对于教育教学的要求早有体现：中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。体育活动是素质教育中浓墨重彩的一笔，因为如今的体育不仅仅是一个学科，更具有强身健体、陶冶情操、放松心情释放情绪等功能。当然，经常参加体育锻炼，不仅培养了孩子们超越自我的能力、造就了他们坚韧不拔的性格，同时也让他们竞争的意识和团队协作的能力得到了锻炼。而这样的体育魅力也就成为了助力控辍保学工作的关键。
二．开展体育活动助力控辍保学工作的方法
（一）体育教师积极备课，优化体育教学设计
就目前的农村学校的教学情况来看，体育课成为一种摆设一种点缀，也成为了孩子们的奢望，很多学校不能够依照国家教育机构的规定全面开展体育活动的教育，就连众多的体育教师也是赶鸭子上架，不能及时、充沛有效的去完成《课程标准》当中所规定的教学内容。
尽管农村校园的各方面条件并不宽裕，但是体育活动应当克服困难得到重视，学校的体育教师应该积极设计规范活动方案，探索创新体育教学方法，让体育活动变得更加有吸引力。
无论是在教学的过程中还是日常的活动中，体育教师都要考虑到学生的实际情况，让各个课程活动要领以及重难点充满趣味的设计，这样既能吸引学生的眼球，也能利于学生有效地掌握动作技能，让课堂变得生动趣味，让学生觉得参与学校的体育活动是一件非常有趣的事情。
（二）丰富校园体育活动，调动学生热情
在农村的校园的下课时间，很多学生直接闷在教室里不出来，对体育活动的积极性也随之消失殆尽。还有很多调皮的学生根本提不起学习的兴趣，但是对运动会、比赛一类的体育活动却很是期待，可是如果整个学期学校都没能组织什么像样的体育活动或者是赛事，只能让他们觉得学校生活毫无生机和盼头。
其实我们学校的体育组的梁老师在这方面的做法非常值得推崇，很多班主任发现自己班级的调皮学生虽然学习成绩不突出，但是非常有体育天赋，如果能加以正确的引导就会大大降低他们的辍学率。梁老师在接纳了这些学生以后，善于发现他们的体育潜能，激发了他们的体育兴趣，并且针对性的实施训练计划。所以我校的中考体育成绩非常出色，很多即将辍学的后进生都在梁老师的引导下成长为体育尖子生，并考上了理想的高中。这是梁老师的功劳，也是体育的魅力。
而且在梁老师的带动下，我校非常重视体育活动，课间操、中考体育训练都进行的井井有条，尽管条件设施有限，但依旧积极的准备一年一度的运动会，这样既能增强了学生的集体荣誉感，也培养了他们的团队协作能力，还能够让学生体会到运动的乐趣和收获的快乐，充分调动起他们的热情，意识到校园生活的美好。
（三）切实改善体育教学条件，推进体育教育
影响农村学校体育活动实施开展发展的主要因素主要来自经济、管理体制等方面的压力。但在众多部门的干预下，这种情况已经得到了很好地解决。在农村校园的体育活动中政府以及相关部门要担任其强化职能，增强对农村校园内体育活动的认知，更重要的是加大资金投入，从而使得农村校园的场地、体育器材、师资力量得到有效的重组，形成健康体育活动的魅力，与社会形成一定的反差，有力保障学生的校园生活丰富多彩。
（四）严格执行国家《课程标准》，允许学生犯错
农村校园在体育活动教学方面应该切合实际的制定《教学工作管理办法》，在整体师生的共同努力下保质保量地促成体育活动课程计划的全面实施。在农村，体育活动应该摒弃单一单调的练习模式，采用游戏的形式使学生的体育练习兼具趣味性和多样性，同时在玩中学，学中玩。
当然，学生的年龄小，心智也不是很成熟，所以犯错是很常见的现象，作为老师千万不要不明所以然的横加指责，大声训斥。更不要担心学生犯错或者是浪费时间和精力就不给学生机会。在校园中，老师应该耐心且细心的对待学生的错误，帮助学生分析原因多加指导鼓励，从而把每一项体育活动都发展成为真正受学生欢迎，又能让学生受益终身的课堂。
三．结束语
在国家的大力扶持和跟进下，很少有学生是因为家庭贫困辍学的，反而课程单调毫无吸引力从而使学生失去学习兴趣甚至是产生厌学心理成为农村学生辍学的主要原因，都说兴趣是最好的老师，积极开展体育活动在玩中学习劳逸结合是培养学生上学兴趣的衔接点，农村的孩子对体育活动有很高的热情，积极开展体育活动助力控辍保学工作意义非凡。
参考文献：
[1]卢平,马映宝,杜霞.农村中小学学校体育的现状、问题及发展对策研究[J].中国校外教育,2012(01):153+165.
[2]赖天德.试论素质教育与学校体育改革(下)[J].中国学校体育,1998(02):62-64.