陈育萍
吴川市海滨街道海滨小学524500
摘要：核心素养培养是现阶段小学教育教学非常核心的部分，教师在开展教学活动中更要关注到学生的核心素养培养，使其成为全面发展的综合型人才，其中德育教育起到了极为关键的推动作用，文章基于核心素养背景下探讨如何开展小学德育教育，促使学生形成良好的核心价值观，这对于学生综合素养的提升具有划时代的意义。
关键词：核心素养；小学德育；教育策略
引言：
德育教育是培养学生核心素养最重要的教学资源，教师应当充分发挥课堂的主阵地，融入到课堂教学的每个环节上，让学生在获取知识技能的同时具有良好的素质与素养，借助德育教育开展小学核心素养培养可以丰富学生的精神世界，形成正确的价值观，本文将围绕于此展开全面的论述分析，提出具有建设性的教育改革措施，深化教学效果。
1、利用课堂教学阵地，组织开展德育教育
培养学生具有良好的核心素养是当前素质教育开展的最核心思想，教师要充分发挥课堂教学活动的优势性，高效开展德育工作，这对于教师的教学工作提出更高的要求，在教学方法及策略上也要根据学生的具体情况而展开，引导学生能够获取到正确的人生观及价值观。例如：小学语文教材中有很多诗词教学内容，这些诗词蕴含着丰富的哲理及文学知识，教师可以借助传统文化对学生进行有效的德育教育及熏陶，这样学生在学习诗词的过程中也能深刻体会到其中传递的情感与价值，从而形成教师良好核心素养，这对于学生价值观的形成也起到了极大的作用。在开展古诗词教学过程中，教师可以引经据典，拓展学生视野，同时还可以利用爱国情怀的诗歌培养学生具有良好的爱国精神，鼓励学生在学习过程中能够不断提升自信心，激发学生学习兴趣，自然能够达到事半功倍的教学效果。此外，教师还可以借助有教育意义的文章对学生开展德育教育，让学生能够深层次的体会到文章想要表达的主旨，同时可以联想到自身的实际情况，从而强化学生文章内容的理解及应用，使其形成良好的思想品德，对学生一生的影响都是受用无穷。教师利用课堂的主体性可以最大限度发挥德育教育的优势性，让学生能够实现全面发展，为学生良好思想素养的形成奠定良好的基础。
2、利用校园文化优势，全面推行德育教育
校园环境在某种程度上也属于教育的重要组成部分，有效利用校园环境也可以开展德育教育，且这样的大环境熏陶往往能够达到良好的教育效果。
可以根据小学生活泼好动的特点，组织丰富多样的校园活动，鼓励学生能够积极参与其中，有趣且充满探索的活动更能调动学生的热情，因而小学德育教育要充分重视校园活动开展德育教育，对学生更好进行核心素养培养，充分利用校园媒介有效开展德育教育活动，为学生搭建良好的德育教育平台，可以利用新媒体组织线上与线下互通的校园活动，以多种形式鼓励学生积极参与其中，在活动过程中，不仅可以增长学生知识，同时也能锻炼学生的思想与思维，可以说是受用无穷。例如：校园活动中，很多学生显现出极强的自主性，对于自己比较感兴趣的事物会投入极大的热情，因而教师在组织教学活动过程中要筛选更适合学生特点的活动形式，比如可以开展校园演讲比赛，亦或是校园运动会，学生在参与过程中自然会吸收到良好的思想，丰富学生文化元素，在此过程中，还需要注重对学生进行安全教育，开展适当的生命教育，在无形中培养学生具有良好的情感及价值观，使其珍爱生命，具有坚韧不拔的精神，总的来说，校园活动中施以德育教育必然能够获得极佳的教学效果，可以促使学生核心素养培养能够达到良好的效果。
3、开展社会实践，深化德育教育
现阶段小学教育教学活动伴随着课改的进行在教学理念上不断完善与优化，培养学生具有良好的实践能力也是培养学生核心素养最重要的一项内容，因此教师在开展德育教育过程中不能忽视实践能力的培养，开展适合学生的实践活动，鼓励学生能够积极参与其中。现阶段很多社会公益活动都非常适合学生，教师要根据学生年龄的特点筛选适合他们的项目，通过学生的实践活动可以助力学生思想情感的提升，有利于学生形成良好的思想价值观。社会实践活动的开展可以让学生走出课堂走向社会，可以锻炼学生具有一定的社会服务意识，同时锻炼学生与人沟通交流的能力，对于学生综合能力的提升大有帮助。例如：教师可以组织学生参与社区服务活动，在学生全身心参与过程中，不仅能够拓展学生的视野，更重要的是可以让学生关注到全球性的问题，比如全球变暖、环境污染等等，从而激发学生保护环境和保护自然的心态转变，如此可以看出小学德育教育过程中开展实践活动也是非常必要，这对于学生思想价值观的形成具有极大的帮助，同时还可以培养学生的社会责任感，使其能够站在更高更远的层面去分析问题，促使学生综合素养得到极大的改善。
结语：
总体来说，核心素养背景下培养学生具有良好的思想品德是非常重要的，这对于学生综合素养的提升具有关键性的作用，德育教育对于学生核心素养的培养起到极大的推波助澜的作用，因而教师在开展核心素养教育时更应当注重德育教育的利用与延展，鼓励学生能够积极参与并且能够从中获取宝贵的知识与良好的道德品质，从而丰富学生的精神世界，为学生之后的成长奠定良好的基础。本文从不同的层面阐述了小学核心素养背景下如何开展德育教育，继而促使学生思想道德品质得到改善与优化。
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