潘光秋
广东省信宜市洪冠第二中学
摘要：在新课程改革的教学形势下，现代化信息技术在课堂中的运用，已经是非常普及和常见的，教师在开展阅读教学活动的过程中，就需要让学生对于自己所获取的知识内容，进行合理有效的探究与分析，从而培养学生正确的阅读学习习惯，教师在提高学生的阅读学习能力的过程中，也需要提出相对应的教学策略，从而丰富学生的学习体验感受，因此，本文就基于现代信息技术的初中语文阅读教学研究，进行合理有效的分析与总结，并提出建议。
关键词：初中语文；现代信息技术；营造学习氛围；创设课堂情境；拓展阅读空间
在激发学生阅读学习兴趣的过程中，学生才能在阅读学习活动的参与过程中，快速的进入到学习的状态中去，从而为学生营造不同的感官学习氛围，教师在开展教研活动的时候，就需要对于其它科目的任课教师，所提出的教学经验，进行合理有效的采取，这样才可以优化课堂中的教学环节的开展，并且让学生对于一些知识内容的理解，变得更加的深刻，在加入学生自身的学习认知的基础上，学生的学习能力，才会得到有效的发展，并且锻炼学生的语文学习思维，教师在初中语文教学课堂中，就需要在现代化信息技术的教学环境中，合理有效的构建不同类型的教学活动，从而引导学生进行深层次的阅读，提高学生的理解能力。
一、激发学习兴趣，营造多感官学习氛围
教师在激发学生语文学习兴趣的过程中，就需要为学生创设不同的感官学习氛围，这样才可以让学生的学习能力，得到有效的发展，教师在运用信息技术的过程中，就需要合理有效的探究不同的教学体验感受，并且让学生的学习动态，变得更加的丰富多元化，教师在初中语文教学课堂中，就需要在开展阅读教学活动的基础上，对于学生语文思维的严谨性，进行有效的提升，并且合理有效的进行教学模式的转化。
例如，在教授学生学习《大雁归来》这一章节内容时，教师在为学生讲解不同类型的教学内容的过程中，就需要先让学生进行文章内容的集体朗读，这样才能够给予一些没有进行预习的学生，自主预习的时间，从而在讲解一些概念性内容的过程中，能够提高班级整体学生的学习进度，并且让学生的语文学习能力，也可以得到有效的发展，教师在为学生营造不同感官的学习氛围的过程中，也需要让学生运用信息技术，进行合理有效的构建，从而优化学生对于知识内容的理解学习质量，教师在进行教学文章内容的合理划分的时候，就需要开展不同类型的体验学习活动，从而有效的进行教学问题的提出，在为学生讲解文章主旨的时候，教师也需要让学生进行知识内容的有效探讨，突出学生在语文课堂学习中的主体地位，并且进行文章内容情感的探究与交流。
二、创设课堂情境，引导进行深层次阅读
通过为学生创设不同的课堂阅读情境，可以有效的引导学生进行深层次的阅读，促进学生良好阅读学习习惯的形成，教师在引导学生开展不同类型的学习活动的过程中，也需要提高学生的实践学习能力，鼓励学生进行教学问题的有效提出，教师在初中语文教学课堂中，就需要在信息化教学技术的运用中，合理有效的进行教学环境的优化，让学生的语文阅读理解学习能力，得到有效的提升，并且发挥学生的学习自主性。
例如，在教授学生学习《湖心亭看雪》这一章节内容时，学生在结合自己手中所具有的学习资源，进行教材内容的有效预习的时候，就需要将自己的学习成果，进行有效的巩固与加强，从而引导学生进行文章内容的深层次阅读，教师在开展信息教学活动的前提下，也需要合理有效的探讨不同的教学资源，开展多元化的教学活动，从而加强学生对于知识内容的理解和运用，教师在引导学生进行深层次阅读理解的前提下，也需要让学生的学习动态，变得更加的有效，这样学生的学习自信心，才可以得到有效的提高，教师在创设不同的课堂教学情境的过程中，就需要让学生的学习主观性，得到有效的突出，在培养学生自主学习意识的前提下，教师才能够有效的开展阅读教学活动。
三、拓展阅读空间，发展自主阅读能力
教师在为学生提供自主阅读学习空间的过程中，也需要发挥学生的阅读学习能力，从而有效的进行阅读感受的增强，教师在初中语文教学中，就需要在运用现代化信息技术的过程中，合理有效的进行文章内容的有效讲解，让学生在不同的学习环境中，都可以保持一个高效的学习状态，并且进行语文问题的主动探讨。
例如，在教授学生学习《孤独之旅》这一章节内容时，学生在每天的学习过程中，也都会感觉是比较乏味的，但是正是学生在努力的坚持学习，才会在面对孤独感受的时候，合理有效的进行学习状态的转变，并且提高学生的学习自主性，教师在为拓展学生自主阅读学习空间的过程中，也需要培养学生的主动学习意识，并且让学生对于一些阅读教学活动的参与，能够给出自己的改进意见，从而提高学生对于文章主旨的理解深度。
总而言之，在给予学生自主阅读学习空间的前提下，教师在课堂中所能够运用的教学资源的类型，才会变得更加的丰富，教师在为学生提供不同的教学意见的过程中，也需要让学生对于新知识内容的接受学习能力，得到有效的提升，在适应高压的学习环境的时候，学生对于知识内容的运用和理解，也会变得更加的熟练，教师在初中语文教学课堂中，就需要在现代化的信息技术的运用中，合理有效的进行教学问题的探究，拓展学生的自主学习空间。
参考文献：
[1]徐艳华.拨动情感之弦,构建高效语文课堂[J].语文知识,2017(23)
[2]赵爱旭.高效课堂视域下初中语文高效课堂的探索与研究[J].教育现代化,2017,4(47)