陈彤柳萱
南通崇川学校 226001
摘要：随着新课改改革的不断深入，小学美术教师也要对教学方式进行创新，注重对学生们的动手能力进行培养，让学生们能够在学习过程中，不断进行动手锻炼，激发学生们的动手学习兴趣。同时，也要对美术教学的策略进行优化，养成学生们的良好的动手学习习惯。
关键词：小学美术；动手能力；教学培养
前言：
在美术教学过程中，学生们的动手能力非常重要。并且，通过对学生们的动手能力进行培养，也能够激发学生们创作的积极性，让学生们能欣赏美术、学习美术，对学生们审美素养的发展有着积极的促进作用。因此，小学美术教师要注重对学生们的动手能力进行培养，优化美术课堂教学策略，提高美术教学质量，在培养学生们创作能力的同时，逐渐锻炼学生实践操作能力。
一、小学美术教学过程中存在的问题
（一）学校对于美术教育缺乏重视
美术教学不仅能够引导学生们了解美术知识内容，同时还能培养学生们的审美能力和鉴赏能力，让学生们能够发现生活中的美，并运用欣赏的眼光看待世界。然而，许多小学在开展美术教育时，对于美术教育并未进行重视。并且，在应试教育理念下，不管是学校还是家长们都更加注重学生们主科的学习成绩，忽视了对学生们能力和素质的培养，导致小学美术教育发展非常落后，学生们也缺乏学习的积极性和自主性，导致美术教学质量低下。
（二）教师教育理念落后
当下，许多美术教师仍在运用传统的教学方式进行美术教育，课堂教学模式单一，美术教学氛围非常枯燥乏味，导致学生们缺乏美术学习兴趣，并不愿参与到美术课堂学习过程中，对美术知识内容进行学习。此外，在实际教学过程中，许多美术教师也忽视了对学生们动手能力的培养。在课堂教学过程中，只是引导学生们进行绘画。长此以往，对学生们的美术素养发展非常不利，也无法培养小学生们的审美能力。
二、小学美术教学中培养学生动手能力的教学策略
（一）强化美术欣赏教学，提高学生们的动手意识
在小学美术教学过程中，欣赏教学作为重要的组成部分，需要美术教师给予更多的重视。而通过欣赏教学不仅能够锻炼学生们的审美能力，也能够促进学生们美术水平的提升，为学生核心素养的发展奠定了良好的基础。然而，传统的美术教学方式，许多教师只是带领学生们对作品进行欣赏，并未引导学生们对作品的内涵进行理解。而学生们在被动的欣赏过程中，自身的审美能力自然也无法提升。
因此，小学美术教师要转变教学观念，优化欣赏教学的方式，突出学生们的主体学习地位，让学生们积极参与到欣赏过程中，对欣赏作品进行理解与感悟，并将自己的感悟融入到创作过程中，提高学生们的动手意识，锻炼学生们的动手能力。
例如：在进行人教版三年级下册《水墨游戏》课堂教学时，美术教师便可以引导学生们对我国水墨画进行欣赏，让学生们了解水墨画的形式。而在学生们欣赏过后，美术教师可以让学生们对自己欣赏的感悟进行交流，并参与到学生们的互动过程中，让学生们的感悟更加深刻。同时，引导学生们投入到创作过程中，用自己的方式创作水墨画，提高学生们的创作能力和动手意识，让学生们积极完成创作过程，锻炼学生们的动手能力和绘画能力，培养学生们的美术学习兴趣。
（二）创设课堂教学情境，激发学生动手兴趣
在美术教学过程中，有许多需要学生们动手完成的学习过程。比如：剪纸、贴画等。而为了让学生们积极参与到动手创作过程中，美术教师便要注重激发学生们的学习兴趣。在课堂教学开始前，通过创设课堂教学情境，调动学生们的学习动力，让学生们积极参与到美术创作过程中。通过创作对学生们的动手能力进行培养。
例如：在进行人教版二年级下册《纸片插接》课堂教学时，美术教师便可以创设教学情境，让学生们积极参与到纸片插接的学习过程中。比如：教师可以通过纸片插接制作城堡等类型的作品，并通过童话故事情境，引导学生们参与到制作过程，让学生们通过自己的想象，创作童话故事情境中的城堡，对学生们的动手能力进行培养。
（三）引导学生们掌握动手操作的方法
想要对学生们的动手能力进行锻炼，小学美术教师便要引导学生们掌握正确的动手操作方法，这样学生们才能积极参与到实践操作过程中，对自身的动手能力进行锻炼。并创作出优秀的美术作品，养成学生们的动手习惯。
例如：在学习人教版三年级下册《彩线贴画》时，美术教师便要在学生们欣赏作品时，引导学生们掌握彩线贴画的方法与技巧。让学生们能够在课堂学习过程中，自主完成彩线贴画创作过程中，并创作出优秀的美术作品。而学生在掌握正确的方法后，出于好奇心理，也会更加积极地进行实践操作。这样的教学方式会让学生们充满对美术学习的动力，并激发学生们的美术创作兴趣，对学生们的动手能力进行锻炼，同时也能够促进小学生美术素养的发展。
结语：
综上所述，小学美术教师在开展美术教学过程中，要注重对学生们的动手能力进行培养。并对传统的教学策略进行优化，提高美术课堂的教学质量，激发学生们的动手操作学习兴趣，养成学生们的动手习惯，让学生们在生活中不断进行锻炼，提高学生们的动手能力。
参考文献：
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[2]黄洛霞.体验创意手工之乐培育主动探究之能 --小学美术创意手工教学策略的研究[J].小学教学参考,2017,(9).58-60.