陈月利
苏州市吴江区七都幼儿园215200
摘要：随着我国社会经济的发展和进步，新课标改革和素质教育的深入推广以及国家政策倡导的“二孩”，幼儿的数量逐渐多了起来，幼儿教育的改革也迫在眉睫。新课标改革注重生本理念，这就要学幼儿园教师，必须要充分考虑幼儿的思想来设计课程、最近有的个性发展、引导幼儿健康成长和发展。除此之外，美术课程成为了教育中的重要组成部分，但现阶段我国美术活动中在运用材料方面还存在一些不足，严重阻碍了幼儿的正常学习和发展。
关键词：幼儿园；创意美术活动；生活化材料；开发与利用
引言：幼儿的可塑性是非常强的，为了提高幼儿园创意美术活动的效率，教师要保证让幼儿的各个感官都参与到活动中来，一方面培养感官的协调性，另一方面培养想象力和激发创造力，最终促进幼儿的全面发展。加上幼儿的好奇心是比较强的，但他们的注意力难以集中和长时间维持，所以教师所开展的创意性美术活动还要保持较高的趣味性和新颖性、教学内容的丰富多彩，以及教学形式的多样化。
一、引导幼儿积极主动收集创意美术活动需要的各种生活化材料
在一般的幼儿园教育活动中，活动过程所需要的各种材料都是教师准备好的，而幼儿的任务只是参与教育活动，这样的教学模式虽然很便捷，但却会发现，有大部分幼儿存在不爱惜教学材料的现象，这种资源的浪费不仅仅不利于幼儿正确的物质观念的形成，也会导致幼儿园资源的浪费。为了缓解这一现状，教师可以鼓励我积极主动的收集创意美术活动所需要的生活化材料，一方面提高他们的动手操作能力，另一方面也有利于激发想象力，对于兴趣的培养和热情的激发有积极的作用。由于年龄的限制，幼儿的学习和探索都无法离开教师的帮助和指导直接进行，所以教师要充分发挥指导者和引导者的作用，在深入了解幼儿实际需要、兴趣爱好和发展需求的基础上让他们自主收集，在整个活动中，教师都要充分观察，以便于及时介入。在他们自主收集的时候，他们自然而然会提高自己，发现生活中各种废旧物品的能力，然后变废为宝，比如生活中常见的饮料瓶、旧报纸和糖果纸，教师可以利用这些材料来开展创作活动，在提高幼儿美术综合素养的同时促进美术思维的形成。
二、创设良好的创意美术活动情境
对于幼儿来说，他们喜欢的环境是自己熟悉的，这更有利于调动他们的已有生活经验，进而将生活经验运用到生活实际中去。在开展幼儿园创意美术活动的时候也是一样的，教师要不断提高自己运用生活材料来开展活动的能力，并且让生活材料和创意美术活动的价值都最大化。
首先，教师应该重视良好生活化活动情境的创设，比如在教室环创的时候，张贴幼儿的美术作品，这不仅仅节约了资源，而且是环境具有情境性，而美术作品的唯一要求是利用生活中的物品进行创作。比如大自然中的落叶、树枝等等，让幼儿将这些材料收集起来，然后根据想象力和创造力创作，进一步提高他们的动手操作能力。其次，教师可以融入游戏元素，这也是创设轻松愉悦和生动活泼的活动，情境的重要手段，当幼儿进行美术作品创作的时候，教师要给予适当的引导，不仅仅在创作的时候灌输专业的美术内容和相关的理论，而且充分落实素质教育、提高活动的质量和效率。
三、组织开展创意作品展览活动
为了进一步提高生活化材料的开发与科学合理运用，教师可以适当组织不定期的美术作品，展览活动或比赛活动，这样做的目的是将孩子们的美术创作作品展示在大家面前。为了保证比赛得以高效进行，教师可以设置一些物质性的奖励，进而促进幼儿积极主动参与其中，这样才能保证活动的效率最大化。比如在以“秋天”为主题开展创意美术活动的时候，为了充分开发生活中的材料并加以利用，教师首先要提供充足的时间和广阔的空间，让他们自主收集生活化的材料，但是教师不能限制创作的形式，要让幼儿根据自己所看到的秋天、所理解的秋天进行制作。很多小朋友都会利用落叶和小草制作一幅秋天气息浓厚的画作，用生活中常见的饮料瓶制作大树、用废旧的包装纸和废纸等涂上颜料制作成秋叶等等。比赛结束之后，教师可以特意邀请家长一起来参观他们的作品，提供平台，让他们讲述作品的意义和创作灵感，以便于帮助他们从小增强创作自信，为身心健康发展奠定良好的基础。
四、针对不同年龄阶段的幼儿开展不同的美术创意教育活动
不同年龄阶段的幼儿的动手操作能力、创作能力、想象能力以及有的生活经验都是不同的，为了保证活动效率最大化，教师必须要对不同阶段的幼儿开展不同的美术创意活动，这样才能让他们在自己的最近发展区内获得进步和成长。
结束语
总而言之，在幼儿园创意美术活动中充分开发生活化材料，并使其功能充分体现出来是教师的重要任务。与此同时，这样的材料还有利于大大调动幼儿的积极主动性、发散他们的想象力，以及激发创造力，对他们的发展起着积极的作用。
参考文献
[1]万历.2007-2016年我国幼儿园美术教育活动设计分析[D].天津师范大学,2017.
[2]林小青.幼儿园美术教育活动的现状研究[D].福建师范大学,2017.
[3]徐越.幼儿园美术专用室活动开展的个案研究[D].陕西师范大学,2019.