阿扎提古力.吐孙
新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县高级技工学校 844700
摘 要：随着社会经济的不断发展，人们对医学美容的需求越来越大。学校的医疗美容教育在医疗美容行业逐渐壮大的大背景下需要进一步的发展 。在许多现代高校中，医学美容在学校和社区中至关重要，医学美容下的美容教育已逐渐受到人们的重视。
关键词：医疗美容；美学教育；实践性教学
鼓励大众创业和创新是激发全社会创新能力和创业活力的有效途径。根据市场研究和行业分析人士的说法，美发和美容行业的前景广阔，劳动力年轻，并且进入和创业门槛相对较低。基于这样的市场需求，我校非常重视对美容美发学生的创业意识和创新意识的培养，提高专业美容美发学生的创业意识的教学方法是讨论的课题，也是一个研究小组要积极开展的课题。培养具有较强的综合能力，对社会和企业的企业意识的实践研发人才是我们的社会责任。
1 美容医学专业的现状
改革开放后，我国经济逐年稳定发展，人民生活水平也急剧提高。如今，在我国第一线的许多城市，人们的生活问题不仅限于解决温饱，而是与消费水平的提高息息相关。许多人将这种消费意识用于自我完善。因此，我国的美容行业市场逐渐在我国产生影响。专业人士认为，美容行业将成为我国最有前途的服务行业之一。但是，我国美容行业的发展水平和发展质量较低，不能满足美容师专业所要求的高素质人才的目标。高职院校作为人才教育的发源地，应侧重于美容教育领域的研究，而我国美容医学的专业迫切需要发展。
2 医疗美学在教育实践性上的教学探究
2.1 培育学生的医疗美学观察分析能力
在美容实践课上，必须培养学生对医学美学的观察和分析能力，使学生更好地发现美容，并思考美容工作内容；在真正的美容的工作中，要有更多的实践，积累在医学美学领域更多的知识，并为将来进入社会做准备。在医疗美学实践教学课中，我们必须放弃机械的讲授，指导学生学习，增加学生对医学美学课程的热情并鼓励学生积极学习。同时，就教学内容而言，学生需要了解医学美学中应注意的内容。以人体的黄金分割率为例。众所周知，0.618是人类美丽的最佳分割比例。我们应该鼓励学生观察并认真思考为什么0.618是人体的黄金比例，鼓励学生渴望学习专业知识，并让他们自己思考和解决美学问题。在一些人类美学课程中教授如何测量结果时，我们必须仔细地教我们的学生如何使用正确的工具，特定的测量方法，可能出现的常见问题以及如何解决这些问题。这样，学生不仅只发展实践技能而且也知其所以然，真正了解医学美学并鼓励学生实现自己的学习目标。
2.2 培育学生的医疗美学实践能力
在医学美学课程时，我们必须培养学生的医学美学实践能力。需要注意的是，教师应更加注意指导和辅助教学。老师教授的课程枯燥乏味，这对学生的专业学习有害无益。因此，我们必须留出足够的时间让学生进行自我训练。例如，在关于人体美学的实践测量班中，除了需要教师给学生解释步骤并指导他们的学习外，应该留出足够的时间让学生自己动手，自己实践。但是，与动手练习相比，机械的示范虽然也能够给学生非常直观的学习体验，但是 非常容易让学生产生眼高手低等行为。同时，在学生实践中，教师必须给学生足够的指导，观察每个学生的医学美学表现，及时发现学生的问题，并提出量身制定教学计划。
2.3 通过模拟的方式学习医疗美学
许多学生在医疗美学的学习中很吃力，很难实现他们理想的美学研究目标。因此为了提高学习医学美学的学生的素质，我们可以通过模拟来教授医学美学，促进学生专业素质的提高，并提高医学美学领域的创造性学习能力。在这种情况下，可以在学生中使用一种模拟方法来促进美学教学的发展，即模拟患者，以便学生为治疗过程确定一种连贯的方法。例如，针对学生中不同类型的损美种类，测量人类医学美学并设计相应的医学美学程序。学生制定了该计划的初步计划后，他们将进行小组讨论和思考，在实践中学习和思考，然后促进学生的进步，并为将来的医疗美容布置奠定基础。
2.4加强校院合作和实习基地建设
这里的实践不仅可以提高对书籍和理论知识理解，而且可以在实践中提高动手能力。我们必须将学校的理论教学和工作与校外的临床学习和实践紧密结合起来，加强学校与医院之间的教育合作，加强实际的校园基础建设，并为学生提供越来越多的机会。申请实习诊所，在工作环境中真正探索医学美学并真正成长。同时，专业的社会实践和校外实习也可以使学生对专业有所了解，对实际职位有更深刻的了解，这为将来走向美容医学中的岗位提供了很好的学习机会。
结束语：
随着我国美容医学的发展，医学美容专业具有巨大的潜力和发展前景。高等职业学院应重点教授专业美容课程。对于这个新兴的专业，还有很多我们做得不够完善的事情。高等职业学院应积极完成教学改革，在我校推广教学政策，继续发展校企合作，进行有针对性的美学教育与医学教育，有必要对这一领域的优秀医学专业人才进行研究和培训。在实践中，我们探索和培养优秀的医学和美容专业人才，以促进美容行业的发展。
参考文献：
[1]马清侠.关于中职美容美发专业学生创业教育之实践教学探究[J].新课程·下旬,2016
[2]王伟.医疗美容专业背景下美学教育实践性教学探究[J].教育,2016:95