谭合重
广西省河池市环江县下南乡中南小学547103
摘要：当前，随着社会生活的不断进步以及信息技术的不断发展，人们生活的各个领域正发生着转变。现代信息技术在为人们的生活带来便利的同时，也逐渐走进教育领域，并与其相融合。在新的时代背景之下，信息技术作为一种新型教育手段，被引入课堂，为学生创建了一个更加丰富多彩的课堂学习环境。本文针对信息技术与小学语文教学的整合途径与方法提出可行性策略并进行分析。
关键词：信息技术；小学语文教学；整合
引言：信息技术的出现，改变了人们的生活学习方式，同时也为教育带来极大的发展。信息技术改变了传统的语文教学模式，将枯燥乏味的语文课堂变得更加多姿多彩，能够充分调动学生的积极性，使其投身于课堂学习之中，增强他们的语文文化素养。在课堂上，教师更应该注重拓宽学生的学习视野，注重学科知识教学与现代信息技术相融合，从而提升语文教学效率。下文为笔者分析。
一、提升教师对信息技术的应用能力，构建新型教学模式
在新时代的背景之下，信息技术不断发展，作为教师，应该注重自身对其的应用能力，这样才能够帮助学生获取更为丰富多彩的知识。教师也要转变自身的传统教学理念，并构建新型教学模式。长久以来，传统的语文教学往往是教师利用黑板与粉笔进行口头授课的方式，而教学内容也大多限于教材内容，并没有办法满足学生日益增长的学习需要。在此，将信息技术与小学语文教学相整合，就转变了教师的教学理念[1]。例如，在学习《植物妈妈有办法》这一课的时候，教师就可以先让学生搜集并整理有关植物生长的文字、图片资料，自己尝试制作成简单的PPT，在班级为同学展示，这样不仅能够提升学生的信息技术应用能力，还能够让他们在搜集资料的过程中，自主学习到语文知识，提升自己的搜集与整理能力，从而提升各科的综合能力。而教师自身可以利用网络搜寻植物生长的相关图片或视频，将其剪辑成音像资料，从而加深学生对课文的理解，并体会到信息技术与语文教学的整合。另外，教师自身也要注重对信息技术应用能力的培训，学校可以定期组织教师培训，并在培训之后进行考核，通过这样的形式来提升教师的能力水准。
二、利用信息技术营造良好的教学语文学习环境
在课堂教学上，学习氛围是十分重要的，教师利用信息技术能够营造良好的语文课堂氛围，打破传统教学中沉闷的课堂气氛，从而调动学生的积极性。兴趣是最好的老师，在小学语文教师的教学过程中，教师要通过营造良好的课堂氛围来激发学生的学习兴趣，这样才能够让他们对知识的接受能力得到提升。
在具体授课过程中，教师可以依据学生的年龄特点以及其心理特征进行信息技术与语文教学相整合的教学，利用先进的信息技术将枯燥语文知识转变为更为生动形象的画面，让学生能够更直观地感受到语文知识。在小学语文教材中，不乏有一些枯燥乏味的科普类文章，这类文章语言复杂，内容枯燥，学生对此往往没有学习的兴趣，此时，教师就可以将信息技术教学内容进行整合，可以利用图像或声音来激发学生的学习兴趣[2]。例如，在学习《宇宙生命之谜》这一课的时候，教师就可以提前查找好相关资料，在课上利用多媒体课件为学生播放《宇宙》音频，教师伴随着音乐开始导入新课：同学们，在诺大的宇宙中，并不仅仅只有地球这一颗星球，与它相邻的，或近或远，还有数不清的星球。大家猜一猜，在这些星球上有没有生命存在的迹象呢？教师提出问题之后，学生可以各抒己见。之后，教师再进行导入，说明这篇文章为科学知识说明文，在讲解的过程中难免枯燥，而利用丰富的多媒体为学生展示相关音乐、视频，就能够充分调动学生的感官系统，为他们营造更为良好的语文教学环境，实现信息技术与语文课堂教学的整合。
三、利用信息技术实现课内与课外知识的结合
语文是一门包罗万象的学科，所以在教师的教学过程中，就不能仅仅注重课上以及学科教材知识的讲解，而要做到将课内知识与课外知识相结合，拓宽学生的学习视野。在平时的授课过程中，为丰富学生的语文知识，激发他们的读书兴趣，教师就要注重将课堂上学到的知识与课外知识进行结合。在具体生活过程中，可以鼓励学生博览群书[3]。例如，在《精卫填海》这一课的教学中，教师在为学生明确神话故事的概念之后，就可以引导学生通过查阅资料的方式，来自主阅读其他课外神话故事，例如夸父追日、后羿射日、大禹治水、嫦娥奔月等等，除了中国的神话故事之外，教师还可以让他们搜索外国神话故事，在这样的基础上，将信息技术与语文教学相融合，又将课内知识与课外知识相融合，提升学生的语文综合素养。除此之外，教师也要注意信息技术与小学语文教学相整合，并不是说简简单单地利用信息技术来辅助小学语文教学。这其中还包含了信息技术与语文二者之间知识上的相互整合，通过打破传统的语文教学方式，将信息技术有关知识与语文相关知识相结合，并优化小学语文教学，培养学生的思维能力。
结束语：
综上所述，随着时代的发展，信息技术为语文教学提供了更为广阔的空间。在小学语文教学中，将信息技术与其进行整合是十分重要的。教师在教学过程中也要善于利用信息技术图文并茂的特点，精心设计多媒体课件，调动学生的学习兴趣，提升其综合素养。
参考文献：
[1]曹力超.信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践应用[J].学周刊,2020(06):159-160.
[2]李存香.基于网络环境下的小学语文教学分析[J].考试周刊,2018(08):22-23.
[3]吴琳.浅谈信息技术与语文学科的有效融合策略[J].考试周刊,2019(04):21-22.