浅谈新时期如何做好中职班主任德育工作--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈新时期如何做好中职班主任德育工作

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月下作者：王霞

[导读] 新时期的教育改革更加重视学生的道德教育，因为要想提升学生的综合素质，培养国家未来的建设者，离不开良好的德育工作。作为学生的主要引导者和管理者，班主任是中职生成长的领路人，应根据中职生的身心发展规律，采取有效的措施开展德育工作，以期让中职生能够健康快乐地成长，成为品德优良的技能型人才。

新疆巴州红旗高级技工学校6531261984052****X 王霞 841000

摘要：新时期的教育改革更加重视学生的道德教育，因为要想提升学生的综合素质，培养国家未来的建设者，离不开良好的德育工作。作为学生的主要引导者和管理者，班主任是中职生成长的领路人，应根据中职生的身心发展规律，采取有效的措施开展德育工作，以期让中职生能够健康快乐地成长，成为品德优良的技能型人才。本文结合具体的教学案例，论述了新时期中职班主任开展德育工作的有效途径，希望对广大中职教育工作者有所助益。
关键词：中职；班主任;德育教育；策略
        1中职班主任德育工作面临的新任务
        1.1培育中职生的责任担当精神
        就中职生来说，他们未来建设国家、为社会贡献力量的时候正是他们实现个人人生价值的时刻。在这一时刻到来之前需要他们刻苦学习，并结合个人实际制订职业文化学习计划。同时，要在学习阶段形成强烈的学习责任感，在与师生沟通交流时培养生活交际中的责任感。这样当他们走上职业岗位时才能真正承担起职业所赋予的职业义务与责任，形成强烈的职业责任感。
        1.2培育中职生的职业文化品格
        职校学生与其他普通高中学校学生的一个本质性差异就是职业文化品格。所谓职业文化品格包含丰富的内容，除了对职业教育的热爱和对职业领袖人物的向往外，也包括极为丰富的职业工匠精神，同时，也有对社会经济发展以及基础建设工作任务的规划与观念认同[2]。中职生的职业文化品格是多方面因素促成的，其中，学校教育发挥着主导作用，社会实践起到了辅助作用。班主任在学生职业文化品格形成的整个过程中扮演着最重要的角色。在新时期中职班主任面临的一项德育新任务就是帮助与引导学生形成职业文化品格，关注他们的学习，引导其自主发展，使其具备健康的人格以及较为成熟的职业文化。
        2.新时期中职班主任提高德育工作的对策
        2.1运用传统文化，培养学生宽大胸怀
        良好的品格需要宽广的胸怀、朴实和乐观向上的心。它能容忍别人不能容忍的事情，能看清别人看不清的情况。讲究文明礼仪是中国传统的重要内容之一。在日常生活中，一个人的言行往往能反映一个人的成就，这也关系到他在别人眼里的表现，因为一个人在别人心目中的形象非常重要。对此，在日常管理中，班主任要认真引导学生规范自己，注意自己的言行，包括与人相处的方式，努力塑造良好的形象。在这个过程中，教师也应该教育学生成为一个心胸开阔、宽容大度的人，能够与他人分享，热情友好，学会从他人的角度看待问题。
        2.2严爱相济，对学生多一点“包容”
        古语说：“人非圣贤，孰能无过”，每个人都有犯错的可能，不要把错误看的多可怕，但是不能把错误当家常便饭。作为教育工作者，及时的发现并纠正学生错误，他们照样会成为祖国的有用之才的。从另一个角度来看学生也是人，而且是未成年人，他们不是圣人，需要我们教师因势利导，因材施教，不要过分的去苛责，避免学生出现胆怯、抵触的心理，一错再错。无论他们犯的错误有多严重，有一点是可以肯定的，这就是，他们总是可以教育好的。目前大部分家长对孩子过分关爱，针对一些小问题往往无计可施最后采取放弃、妥协的态度，但作为班主任应该有信心教育好他们。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

试问一下我们每位老师，谁在上学的时候没犯过错呢？只要能认识到错误的危害性并能及时的改正错误就是进步，所以我们对学生要宽容一些，能原谅他们就原谅他们，其实包容他们就是善待我们自己！
        2.3扩大德育力度
        因为德育教育工作通常都是由班主任进行，然而许多学校都尚未开设独立的德育课程，将德育教学融入的班主任平时工作中。并且许多班主任尚未意识到德育工作的重要性，在整个学期仅仅开展两次到三次德育教育工作，造成学生不能充分了解德育内容，也很难提高学生德育素质，使学生不能在这个阶段的学习中进行制约。因为网络是便捷化的方法，利用网络环境来实施德育教育是十分有效的，可以将很多德育素材展现在学生面前，使学生掌握在平时生活中德育要求的有关体现和违反有关要求有可能出现哪些问题，在利用网络环境对学生开展德育工作中，可以扩大德育力度。比如：在班主任利用的网络化平台，教师可以向网络客户端上传关于德育要求的生活化案例以及视频资料，引导学生可以运用碎片化的时间，通过反复观看视频，掌握有关行为准则的重要性和违反这些准则会承担哪些后果。就中职学生来说，利用网络平台学习这些内容是全新的形式，而且因为网络是非常便利的，也可以防止学生由于学习态度不端正而学习效率不高的问题出现。
        2.4利用网络促进德育教育信息化
        就现阶段教学情况来讲，我国很多中职院校德育教育都不先进，还是采用传统的教学模式，所以需要在教学中融入网络，教师必须要充分认识到网络和德育之间的管理，发现二者的契合点。就整体角度来看，必须要积极推进信息化改革，教师应该将自身的作用全面发挥出来，而且要具有奉献精神，在教学中不能有功利的心态。并且要重视德育教学，教师在教学中应该将多媒体的功能性有效发挥出来，科学辅助教学，可以获得显著的成效，而且应该进一步完善教学的有效性，使学生意识到课程教德育教学与自身有着紧密的关系。同时，教师应该通过整理教学课件，建立完善的信息资源库，这样学生可以及时了解所需要的知识。2.5家校合作，强化德育管理
        家庭教育是学生成长道路上重要且不可替代的一部分，生活中父母的精神层面以及行为意识无时无刻不在影响着孩子。作为一名班主任，平等对待每一位学生，这种公平公正的原则会得到家长信任和肯定。无论是班级活动还是学生在学校中出现的自身问题，做到和家长及时交流和沟通，让家长感受到学校对孩子的关注，让学生感受到老师对自己关心，也让他们对班级认同，并且发自内心地热爱。在沟通方式上，作为班主任不随意给学生贴标签，不要先入为主，应多听家长反馈的实际情况和建议，作为家长也不要一直向班主任抱怨。总之，家校合作对孩子的学习和成长是非常重要的一环，班主任与家长形成教育合力，共同关心和帮助学生的进步和发展。
        结语
        德育属于中职教育中的重要组成部分，也是中职班主任的一项重要任务，对中职生的健康全面发展有着深远的影响。不同于普通高中学生，大部分中职生文化基础薄弱，学习热情较低，自我意识强烈，叛逆性较强。中职班主任要充分认识到自身肩负的育人使命，增强责任意识，围绕立德树人要求，结合中职生的身心特点采取一系列有效的德育措施，提高德育的针对性与有效性，促使中职生道德素养的不断提高，使其逐渐成长为德才兼备的技能型人才。
参考文献
［1］许四萍.新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析［J］.华夏教师，2019（19）：88-89.
［2］董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨［J］.新课程研究，2016（10）：124-125.
［3］夏世峰.中职班主任德育工作的困境与对策［J］.电子制作，2015（11）：212.
［4］王永军.中职班主任德育工作开展的有效措施探讨［J］.中国文艺家，2019（9）：217.
［5］余礼芳.探析“管育并重”模式在中职班主任德育中的应用［J］.商情，2020（7）：255.