郭雄丽
云南省玉溪市红塔区李棋中心幼儿园 653100
摘要：幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要组成部分，它关系到一个国家和民族的未来。对幼儿进行礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，这关系到幼儿一生的发展，对幼儿身心和谐发展起到重要作用。中国具有“礼仪之邦”美称，在当前素质教育背景下礼仪教育受到大家的关注，因此，教师要加强与引导幼儿礼仪方面的教育。而在幼儿教育中游戏是幼儿的基本活动，是一种有益于幼儿身心健康发展的活动，对于幼儿主体性的发展和培养，具有独特的教育价值。在教学活动中教师要不断探索、不断反思，将游戏融入到幼儿的礼仪教育中，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面的发展。本文分析了游戏在幼儿园礼仪教育中的作用及游戏在幼儿园礼仪教育中的应用方法进行了阐述。
关键词：游戏教学；幼儿园教育；礼仪教育
引言：礼仪教育在幼儿教育阶段十分重要，它能够为孩子们的成长奠定良好的基础，教师如果用传统礼仪教育方式，则很难获得良好的教育效果。教师在幼儿礼仪教育过程中应该把相应的游戏内容融入其中，让游戏与幼儿礼仪教育进行全面整合，从而更好地促进幼儿身心健康全面发展。
一、幼儿园礼仪教育的重要性
礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重而产生的，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，是共同认可的行为规范，也是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。幼儿礼仪教育是社会发展的需要，也是幼儿身心健康和谐发展的需要，它不仅能让幼儿从小就明理、懂理、感恩，还能增强幼儿与同伴间的交往能力及语言表达能力，尊敬长辈，礼貌待人，在日常生活中讲文明，遵守各项规则等等，这对促进幼儿身心健康发展起到重要作用。中国具有“礼仪之邦”美称，在当前素质教育背景下礼仪教育受到大家的关注，从幼儿抓起，加强幼儿礼仪方面的培养，是幼儿教育的重中之重。
二、游戏在幼儿园礼仪教育中的作用
（一）提高礼仪教育的趣味性
兴趣是最好的老师，将游戏运用在幼儿礼仪教育之中，不但能培养幼儿学习礼仪的兴趣，还能有效的提高礼仪教育的水准，起到事半功倍的效果。处于3-6岁这一阶段的孩子具有很强的好奇心，对未知新鲜的一切事物都充满了好奇心和探知欲，但是他们对于一些死板的知识和道理没有过多的兴趣，教师就可以利用丰富多彩的游戏对幼儿进行礼仪教育活动，增强礼仪活动的趣味性，提高礼仪活动的实效性，帮助幼儿更好的融入礼仪教育之中。如在排队或进餐礼仪教育方面，教师可通过游戏提高幼儿的见解，激发幼儿兴趣，在游戏中判断该行为正确与否，使幼儿受到潜移默化的影响，从而内化自己的行为。
（二）提高礼仪教育的实效性
礼仪教育具有一定的实效性。在进行礼仪教育活动时，教师可以通过游戏创设良好的礼仪教育情境，并让幼儿扮演相应的角色，让幼儿从游戏中学到丰富的礼仪知识，并学以致用，将礼仪知识有效运用在生活中。
幼儿在游戏中自然而然的就学会了相应的礼仪知识，从而提高他们对礼仪的认知，让他们展现出良好的礼仪素质，提高教育的实效性。如在尊敬长辈方面，可以创设情境，让幼儿懂得关心老人，帮助老人做一些力所能及的事情，提高幼儿的认识，全面提升礼仪教育的效果。
三、游戏在幼儿园礼仪教育中的应用
（一）正确认识游戏教育价值
幼儿时期是一个人个性、品德开始形成的关键时期，所养成的习惯是非常牢固的，往往会影响一生而成为个人行为准则的组成部分。教师应该加强思考礼仪教育方面的内容，同时还要思考如何在礼仪教育中引入游戏环节，通过晨检礼貌教育、晨间接待礼仪教育、排队喝水和如厕礼仪教育、进餐和午睡礼仪教育，以及区域活动礼仪教育等等多种多样的活动进行礼仪教育，这样有利于提高礼仪教育的整体性，活动中加强与幼儿的互动效果，从而让幼儿更好的去学习相应的知识内容，以此加强幼儿的礼仪能力。例如，教师可以有效利用情境表演和礼仪小游戏让幼儿发挥自身能力，在演唱时应该先鞠躬并进行自我介绍，在演唱的过程中应该让他们进行自我表现，同时在表演完成后还要为观众行礼等等对幼儿进行礼仪教育。针对一些不适合利用游戏教学的礼仪，教师也不能强行利用游戏展开，而且需要搭配一些有效的教育方法对幼儿进行引导。在具体的教育过程中教师应该明确游戏与礼仪之间的结合点，从而最大限度的发挥游戏在礼仪教育中的价值，以此提高礼仪教育效果。
（二）加强游戏与礼仪融合
在幼儿园礼仪教育中应该重视礼仪教育的内容，同时还要结合实际情况设计好相应的游戏方法，从而使得游戏与礼仪进行深度融合，这样的情况下能够有效提高礼仪教学的效果。在结合礼仪内容进行游戏教学时，一定要做好各方面的思考，同时还要利用不同的游戏方法开展活动，以此达到良好的效果。例如，教师可以与孩子们一同开展“过家家”游戏，让孩子们扮演“父母以及子女”，教师扮演“访客”，教师则需要以第三者的角色去融入游戏，幼儿作为主人需要热情的招待客人，他们需要先将屋子打扫干净，并且做好迎接客人的准备。而且客人进来后需要注意礼貌用语，以及为客人端茶倒水，充分体现出对客人的礼貌礼仪；在用餐时间应该为客人准备可口精美的饭菜，以体现出主人的热情，最后还要送别客人。通过这样的游戏内容与礼仪教育深度融合，既让孩子们感到快乐，又让他们掌握了相应礼仪的知识，以此提高他们的礼仪素质。
（三）教师需要做好游戏应用的掌控
由于幼儿天性活泼，教师在开展游戏进行礼仪教育的过程中很容易出现失控问题，大大影响了礼仪教育的效果，这就需要教师做好教学中的把控。在教学中教师可以适当的采取激励措施引导幼儿充分展示礼仪素质，根据幼儿的各项需求做好相应的游戏设定，让幼儿在游戏中进行活动，以此提高他们的适应能力，充分体现游戏的运用效果。例如，教师在引领幼儿开展游戏的过程中可以适当的填入一些情节和要求，让幼儿明确活动内容及规则，并根据教师的要求展开，以此加强对幼儿的引导，这样有利于让幼儿遵守相应的规则进行游戏，提高了幼儿遵守规则意识，从而实现游戏应用的效果。
结束语：综上所述，游戏在幼儿园的礼仪教育中有着十分重要的作用，教师应该有效利用游戏在幼儿礼仪教育中运用，在具体的教学过程中根据幼儿的需求设定相应的游戏内容，从而充分发挥游戏在幼儿礼仪教育中的优势，实现教育效果的全面提升。
参考文献：
[1]薛新芝. 幼儿文明礼仪教育目标体系的构建与实践路径[J]. 兵团教育学院学报,2015,25(03):81-84.
[2]姚昕. 幼儿园礼仪教育实践探索[J]. 当代教育论坛(管理研究),2017(09):53-55.