重庆工程职业技术学院 重庆 402260
摘要：在全面从严治党和“不忘初心、牢记使命”主题教育背景下，高职院校学生党支部应该围绕“强化政治属性和服务职能”推进标准化建设，探索和创新工作模式、工作途径，破解长期以来制约学生党支部建设和发展中的“老大难”问题，将学生党支部建设成为新时代党在高校基层工作的坚固“战斗堡垒”，为坚持和加强党的全面领导、推进学校中心工作、服务师生发展发挥更突出的作用，做出新的更大的贡献。
关键词：高职院校；学生党支部；标准化建设；思考
1高职院校学生党支部建设的意义
在全国教育大会上，习总书记强调，要加强党对教育工作的全面领导，号召各级各类学校的党组织要坚定信念，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。增强高职院校学生支部的党建工作，提高活力和发展潜力，对高职院校提高办学质量、为党和国家培养人才起到重要支持作用。
2高职院校学生党支部发展中的存在问题
2.1学生特点需要引起重视
从2018级学生开始，“00后”已成为大学生主体迈入高校生活。他们生长于观念开放、物质丰富的时代，在社会提倡自由、平等、开放的背景下，独立、自主、个性似乎成为了他们身上的标签。“00后”的成长伴随经济全球化的推进与社会信息化的高速发展，信息化时代为“00后”大学生提供了海量信息资源，开阔了他们的视野，使其思想关注不受时间地域的限制，能向多领域扩展、发散。但学生在接受各种信息和文化冲击的同时，由于对信息的筛选和甄别能力不足，影响着世界观、人生观、价值观的形成和发展。
2.2党员培训体系有待加强
根据我国的共产党员教育管理工作条例，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。作为一项长效工作，党员教育管理对于提高党员素质、强化队伍建设质量、激发党组织活力、推动全面从严治党向纵深发展等方面都具有十分重要的意义。（1）培训方式简单，学生参与度不高。当前，院校的培训方式以集中教育为主，活动多采用开会学习，创新不足；内容一般为学习理论著作、党中央文件和重要讲话精神等爱国主义教育，形式单一。（2）培训对象分层，党员间交流不足。学生党支部开展的活动和培训主要围绕发展对象，并非面向全部学生党员，学生党员与积极分子缺乏互动交流，支部经验传承受阻，党员先锋模范作用没有充分展示。（3）教育管理后劲不足，党性修养弱化。由于高职院校学制三年，其中包含半年甚至一年的实习期，在校时间较短，容易造成重发展轻培养的格局，对于党员的后续教育监督工作不到位，削弱了党员教育的长效性，部分学生党员党性修养弱化，后劲不足。
3高职院校学生党支部标准化建设的途径
3.1工作内容的科学化，对应学生党支部的基础性工作
如组织青年学生政治理论学习，做好学生思想政治工作，入党申请人、入党积极分子、党员发展对象、预备党员和正式党员的分类教育管理和意识形态教育等，这些都是制度建设能够解决的问题，需要学生党支部健全工作制度和教育管理制度。
3.2工作机制的规范化，对应党支部工作的组织和运行过程
如支委会建设、三会一课制度、主题党日活动、支部共建活动、党建带团建、党员组织关系管理等方面，需要学生党支部优化工作机制，保证日常工作程序畅通、运行高效。
3.3工作平台的多样化，对应学生党支部的工作载体建设
如校内外党员教育基地、党员纪实管理系统、新媒体工具的运用、手机端APP的开发使用以及党性教育课堂、实践教育活动等硬软件平台的建设和完善。
3.4工作模式的创新化，对应学生党支部工作的示范效果
如“互联网+党建”的实施模式、“线上+线下”主题活动的结合模式、“理论教育+实践教育”双轨模式、党员的“校内+校外”联合教育培养模式、校企支部共建模式、党员的个性化培养模式等。
高职院校学生党支部标准化建设，明确上述具体路径和切入点，通过科学梳理工作内容、优化日常工作机制、搭建多样化工作平台、结合需求推进工作创新，对于解决党支部建设存在的问题、发挥学生党支部应有的作用，是可以起到明显效果的。高职院校学生党支部应考虑党建工作的实际情况，不要简单地与本科院校相比，不要搞“大而全”的建设模式，也不要过于追求“高精尖”的建设目标，从规范日常工作入手，踏踏实实强化政治属性，履行服务职能，强化党的基层工作基础和组织基础，才是学生党支部标准化建设的根本途径。
4高职院校学生党支部标准化建设的目标
4.1政治功能更加突出
作为党的基础组织，高职院校学生党支部必须按照党章和党内政治生活准则开展工作。新时代的学生党支部，首要任务是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，将牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为党支部全部工作和党员学习、教育的主题主线。党支部和党员政治站位高，党性意识强，严守政治纪律政治规矩，贯彻落实上级党组织工作坚决有效，主动开展思想政治工作和意识形态工作，才能从根本上解决党支部政治功能弱化的问题。
4.2组织生活更加规范
组织生活的规范，一是符合工作程序和工作要求，二是要符合实际情况，利于工作开展。因此，学生党支部组织生活的规范，要做到严格落实“三会一课”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、谈心谈话制度，体现程序、制度的“刚性”，组织生活的政治性和严肃性才能得到保障，党员的党性意识和政治意识才能得到充分锻炼。组织生活还应结合实际情况进行创新，以多样的形式、丰富的内容吸引党员参加，最大程度地提升党员的组织观念和纪律意识。
4.3党员教育管理更加严格
学生党支部承担着从品学兼优的学生中发展党员、为党组织添加新鲜血液的职责，也承担着将党员培养成政治可靠、对党忠诚、行动积极、作用明显的青年学生模范的责任。因此，党员发展程序、发展条件必须严格遵循，入口质量要保障；遵守政治纪律政治规矩和组织纪律要严格，党员队伍政治意识必须强；教育管理手段要严格，必须按照《中国共产党纪律处分条例》对有关情况进行处置，依规依纪开展工作。
4.4服务中心工作和服务群众更加出色
高职院校的学生党支部，既要守好作为党的基层组织的工作责任田，履行好政治责任，也要遵循教育规律、学生成长规律，促进教学工作和学生成长成才。学生党支部要围绕学校中心工作，主动承担起党的理论宣传、思想政治工作、意识形态工作、安全稳定工作，通过党支部工作支撑教学、科研和学生管理，也要通过党员教育培养，带动青年学生积极参与社会实践、志愿服务，培养青年学生的社会责任感和服务奉献意识。
结束语
新时代新环境下，学生党支部标准化建设是高职院校提高党建工作水平、推进中心工作的有效抓手。围绕解决学生党支部“政治功能弱化、组织功能虚化、党员意识淡化、思想政治工作能力退化”的问题，以强化政治属性和服务职能为重点，探索学生党支部索标准化建设的途径和目标，能够为高职院校加强学生党支部建设提供有益的思路。
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作者简介：
孙小恒（1981—）女，硕士，讲师，主要研究方向为思想政治教育，党建研究。
基金项目：
重庆工程职业技术学院2020年科研课题《高职院校“样板支部”的建设路径研究》项目编号：RWB202016）