李冬晓
江苏省南京市浦口区新世纪小学211800
摘要：伴随着当今时期社会发展的持续发展趋势和发展，大家对体育层面的文化教育也慢慢高度重视起來，怎样提高小学体育教学品质也获得了社会发展的关心，根据之上，小学体育教师应给与其一定的文化教育高度重视，在体育教学全过程中积极主动正确引导学生，进一步提高教学品质。故根据剖析当今小学体育教学中存有的教学难题，研究怎样提高小学体育教学品质，期待为此可以为体育教育者出示参考价值教学建议。
关键词：小学体育 教学品质 提高方式
在小学体育教学中，学生根据开展体育学习培训可以促使本身人体获得一定的训炼，另外对学生平常的学习压力也是有一定减轻功效。此外根据体育锻练可以进一步塑造学生终生体育观念，为学生将来的发展趋势确立优良学习培训基本。体育教师理应高度重视小学体育教学中存有的教学难题，对于教学难题寻找相对的处理防范措施，从而提高体育教学品质。
一、小学体育教学中存在的不足
（1）学生授课自控能力差
在开展小学体育教学时，在其中最突显的难题便是学生在上体育课全过程中自控能力差，因而也就难以参加到合理的体育教学学习过程中。因为小学生自身的心理特点及其思维能力不够的要素，也在一定水平上促使学生针对学习培训的自做能力较差，也就无法用心进行相对的学习活动，另外导致教师在进行教学时，教学高效率遭受危害，并且学生与教师中间的学习培训相互配合也会产生难题，进而造成 教师在进行体育教学时，绝大多数時间都用以机构课堂秩序，减少体育教学成果，促使教师在开展具体教学时解读的教学专业知识比较有限，学生学习培训到的体育专业知识也就遭受一定的限定，最后对体育教学品质的提高有非常大的危害。
（2）体育器械不健全
在当今小学学校体育教学全过程，普遍现象那样的教学难题：体育教学中必须运用的教学器械比较严重欠缺，促使体育教学主题活动不可以顺利开展，而一些因经费预算层面的难题，对体育器械层面的资金投入也较为少，这就在一定水平上促使小学体育教学遭受一定的危害，学生基础体育教学主题活动无法得到相对的考虑和要求。在那样的教学自然环境下，学生的体育锻练也会遭受相对的限定危害，大部分情况下学生的体育学习内容全是在校园内体育场中做一些游戏，没法进一步确保体育科的教学成果。根据之上，要想从源头上提高小学体育教学品质，就应当融合本身具体，健全学习培训体育教学中必须运用的器械，这对提高体育教学品质拥有必要性实际意义。
（3）多媒体系统教学教学课件的挑选不善
小学生正处在效仿观念极强的年龄，通常为由于新学了好多个体育姿势便急切试着，学生在沒有真实把握姿势要点的状况下自主实际操作是十分风险的。以前产生过一名小学生在体育主题活动全过程中，因为维护不善出现了腿部瘫痪的状况。因而，为了更好地防止那样的悲剧重演，体育教师在挑选教学视频时一定要慎重，教师要尽可能挑选一些合乎小学生年纪的体育运动，根据视频对学生作出正确对待。
在小学生学习的全过程中学生的自控能力并不是非常好，而且在多媒体播放的正确引导下学生彻底能够资金投入所有的专注力，而忽略了学生的户外活动课的教学。体育教师在教学的全过程中经常的应用多媒体系统教学机器设备，慢慢的将房间内课和户外课的时间弄乱，进而造成了学生大量是在房间内报名参加多媒体系统教学教学课件的收看，教师也疏忽解读，直接下载大量的体育教学视频，让学生不断的收看，那样不但比较严重的危害来到学生的体育自学能力，而且学生的体育很可能从而发生了比较严重的降低，表明在多媒体系统教学的全过程中合理的运用，还是具备一定的理论性的。
二、小学体育教学品质的提高方式与对策
（1）以品德教育为压根，构建教学场景
为了更好地开启学生深厚的自学能力，为了更好地勾起学生明显的学习兴趣，教师一般会在课堂教学之际，在新思维展现阶段，紧紧围绕教材内容教学內容，融合实际日常生活具体，借助教学辅助方式，构建一些品牌形象真实的教学场景。而这也正便是教师贯彻落实以德育人文化教育基本方针的一个突破口。
既然这样，小学体育教师在构建教学场景的情况下，不但要以教材内容教学內容为聚焦点，也要以实际日常生活具体为桥梁，还要以教学辅助方式为护栏，更应以渗入品德教育为压根。
以“立定跳远”新项目为例子，假如教师让学生选用基本方式训炼，那么，学生不但欠缺兴趣爱好，并且欠缺成效。为了更好地激起学生参加“立定跳远”新项目训炼主题活动的兴趣爱好，教师能够依据立定跳远“两脚跳起、两脚落地式及其融洽用劲”的姿势要点，用心构建一些教学场景。如，教师能够构建教学场景——“逃跑吧！小青蛙”。教师效仿小青蛙，道出小青蛙的心里话（伤心难过的语调）：“大家原是人们的最好的朋友，大家协助他们维护农作物，觅食农作物中的虫害。即便如此，人们還是大张旗鼓地觅食大家，用各种各样烹饪方法将大家烹调成她们眼里的‘美味可口’。朋友们，快看呀！人们又来觅食我了，快逃呀！”接着，教师饰演捕获小青蛙的“人们”，学生饰演逃跑的“青蛙”。那样教学场景，不但促使立定跳远的训炼全过程越来越趣味盎然，仍在不经意间中渗入了生态环境保护文化教育。
除此之外，归功于品德教育内容的合理融进，还可以促使教学场景越来越更为品牌形象真实、更为生意盎然、更为新鲜真正。而这也会促使教学场景在激起学生自学能力，开启学生学习兴趣等层面的功效，可以酣畅淋漓地显现出来。
（二)以品德教育为推动，进行教学主题活动
教学主题活动是达到课堂教学教学总体目标的媒介，是贯彻落实教师教学用意的切入点，是创造学生的核心素养，是课堂教学教学的关键重要。正由于这般，教学主题活动也是在小学体育课程教学中贯彻落实以德育人文化教育基本方针的一个突破口。
运用信息科技搭建全新升级体育教学方式以提高体育教学高效率也是小学体育教学与信息科技充足研和的重要途径。此期内，教师务必高度重视信息科技所内置的虚拟现实技术互动的特性，另外其所衍化的课件制作輔助教学方式是构建优良情景教学、保证 教学全过程得到全过程展现的重要标准。因此 ，教师便可在开展体育教学前依据教材内容信息内容和学生特性，开展超前的的课件制作设定，将过去传统式的体育教学方式和教学程序流程开展结构，汇总教学难题，在产生特殊教学情景的基本上让学生在情景中相互配合课件制作，进行对体育学时中专业知识难题和专业知识关键点的了解认知能力。而依靠信息科技开展篮球赛体育专业知识中的投球教学时，教师便可立即从互联网百度搜索引擎或有关体育网址上，免费下载技术专业的篮球赛教学视频，以后根据有效播放歌曲开展解读，最终应用具体示范性的方式，使学生可以充足将投球理论研究融合，清晰地掌握所教体育课堂的专业知识难题和关键点。在这段时间，教师可对投篮姿势中实际的身型、姿态及着力点，做即时的界面中止或逐帧解读剖析，保证 投篮姿势专业知识关键点被彻底合理溶解另外，其总体姿势衔接性也彻底得到反映，以加重学生的学习培训印像，搭建出有别于传统式的体育教学方式，做到提高小学体育教学高效率的目地。
总而言之，要完成教学构造的提升运作和课堂教学教学实际效果的加强，教师就需要在具体教学全过程中应用相对的教学方式，依据学生的基础学习培训特性及体育教学的课程优点创建更为提升的教学对策，在教学设计过程中依据学生的特性运用教学方式。仅有根据更为具备及时性的教学途径，才可以确保总体体育教学实际效果的加强。
参考文献：
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